浏览完整试题（摘编自毛泽东《〈农村调查〉的序言》） 材料二： 下面就社会调查的过程，概要谈谈社会调查的一些方法问题以及我的认识和体会。 从科学研究的角度来说，任何调查都必须经历一个既要符合客观事物、现象的发展路线，又要符合人们的认识路线的过程。现在一般把这一过程分为四个阶段，即定题、计划、实施和总结。这四个阶段一环紧扣一环，使我们对要认识的事物从无知到有知。但这一过程并不是单一性的，它是从整个人类认识史中抽取出来的小小的一步。事实上，这四个阶段总是在做周而复始的循环运动，后者步着前者的足迹继续走下去，人类的知识不断积累，认识逐渐深化。我们知道，不管认识过程分为多少阶段，怎么符合事物发展的路线，调查者在各个阶段的实际行动与表现，却不是过程本身所能完全控制的。因此，社会调查能否取得成功，关键还在于研究者的调查态度。能不能实事求是，敢不敢坚持真理，能否与人民群众建立起亲密无间的合作关系，都离不开有没有一个认真的态度。 这里需要特别指出，社会调查不同于物理、化学等各门自然科学的研究。自然科学工作者对他们研究对象的态度好坏，丝毫不影响对象的性质及其反映。可社会调查所面对的是与我们同样的活生生的人，是处于一定历史时期、一定社会集团的“社会人”。在这种情况下，研究者的立足点在哪里，态度是否诚恳，被调查者要先了解清楚了才能回答问题。这就是说我们要调查他，他先得“调查”你，然后再决定是否让你调查他。这个互相调查的过程很微妙，一旦被调查者发现你的调查态度不那么诚恳，或者你的调查会对他们的社会生活带来损害，他们就不愿意接近你，不肯说出真心话。由此可见，社会调查不仅仅是一项科学研究，还有群众工作的内容。 我常说起为什么毛泽东同志开了几个座谈会，到会的也不过是几个人，他就能写出《中国社会各阶级的分析》一文，解决了中国革命迫切需要解决的实际问题。这是因为他靠了两条：第一条是他出身农村，并有意识地接近农民群众，亲身体验他们的生活，这就使他对农村经济状况、农民生活十分熟悉，并有直接的感受；第二条是他十分虚心地通过利益相同的农民去检验、核实自己的想法，使农民体会到他是为人民谋利益的，因而取得了农民的信任，成了农民的知心朋友。 （摘编自费孝通《社会调查自白》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 运用马克思主义的基本观点，抓几个城市和农村的典型，以调查社会各阶级的生动情况，才能了解社会基本情况。 B. 要有眼睛向下的兴趣和决心去作调查，昂首望天、东张西望不能使我们具有对中国社会问题的最基础的知识。 C. 如果一个调查的四个阶段既符合客观事物、现象的发展路线，又符合人们的认识路线，那么这个调查就能成功。 D. 社会调查往往要经历互相调查的过程，研究者经过调查对象的考核才能展开真正的调查，否则结果可能存在偏颇。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 开调查会是最简单易行又最忠实可靠的方法，到会人员应具有代表性，人数不必多，三五个也能取到调查效果。 B. 批评“钦差大臣”这类人是因为他们在进行调查时工作态度不好，调查后又经常随意发表批评、指责类的议论。 C. 调查过程不是单一性的，而是周而复始的循环运动过程，在这个过程中，人类的知识、认识可以不断得到深化。 D. 不同于自然科学，社会调查以处于社会关系中的人为对象，其包含群众工作的内容，不仅仅是一项科学研究。 3. 下列选项最符合材料一中“没有调查就没有发言权”观点的一项是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 B. 知屋漏者在宇下，知政失者在草野。——王充《论衡》 C. 世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东《水调歌头•重上井冈山》 D. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言五首（其三）》 4. 材料一第三段连用四个“没有”，请简要分析其论证效果。 5. 某调研组就“社区旧改民意”拟定方案：“线上发问卷，回收500份，据此写报告。”指导老师看后说：“这样摸不到真心话。”请你结合材料一、二，以组员身份写一段话回应老师：指出方案问题，引用两则材料的关键观点说明理由，并提出一条改进措施。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 老街书楼（节选）[注] 徐贵祥 乔大桥得到一个情报，有一个“兵团”开展扫“四旧”活动，从街上收缴了不少旧书，放在公社食堂的小楼里。 农历十六晚上，月亮正圆。乔大桥组织我们几个小孩儿，在小楼墙脚下集合，并交代我和乔二桥放哨，一旦发现炊事员陶大伯或其他大人走近，我们就假装吵架，吸引大人的注意力，掩护战友撤退。 一切就绪之后，我和乔二桥在乔大桥指定的位置放哨，乔大桥带着吴小根、陈肖江等人绕到小楼的北边，搭人梯翻墙。 提心吊胆等了好久，不见乔大桥他们的动静，乔二桥突然走近我说：“杜二三，不对劲啊。” 我问：“怎么啦？” 乔二桥说：“他们会不会得手了，把书藏起来了，让我们两个竹篮打水一场空啊。” 我含糊地说：“不会吧，你哥哥是讲信用的，关键时刻不会让弟兄们吃亏的。” 乔二桥嘿嘿一笑说：“狗屁，乔大桥贼得很，我在家里，没少受他糊弄。有一次他偷我妈的钱买皮球，被发现了，可是他把皮球藏在我的书包里，害得我挨了一顿揍……” 乔二桥正说着，突然不说了。 很快我也发现了，从小楼的南边，走来一个人。远远看去，正是陶大伯。 我和乔二桥还没有来得及对暗号，陶大伯就冲我们走了过来，边走还边哼着京剧唱腔：“贼鸠山，要密件，任你搜，任你查，你就是上天入地搜查遍，也到不了你手边……”
展开余下试题乔二桥向我弓腰靠近说：“坏了，赶快发信号。” 我的脑子一团乱麻，稀里糊涂地问：“发什么信号？” 我的话音刚落，乔二桥就揪住我的衣领说：“杜二三，不把密电码交出来，老子就跟你拼了。” 我顿时傻眼了。 乔二桥一边对我推推搡搡，一边在我的耳朵边上说：“还手啊，给我一拳头，骂我，把陶大伯吸引过来。” 我这才明白了，马上攥紧拳头，不过我没有打乔二桥，只是嚷嚷：“跟你说过多少遍了，一个共产党员藏的东西，就是一万个人也找不到。” 当下，陶大伯看见我和乔二桥打打闹闹，走过来说：“你们两个臭小子，不回家做作业，在这里干什么？” 我慌神了，半天没有回答。 乔二桥急中生智：“我们两个玩皮球，可是皮球找不到了，被他藏起来了。” 陶大伯嘿嘿一声冷笑：“玩皮球？这黑咕隆咚的，玩什么皮球啊。杜二三，你藏他皮球了吗？” 我壮起胆子说：“我没有藏他的皮球……不过，可能是滚到那边树林里了，我去找找……” 说完，我拔腿就往小楼的西北角跑，一边跑还一边大声喊：“我没有藏他的皮球，他冤枉我……” 我的企图很明显，这是给乔大桥他们报信呢。 没想到，我的雕虫小技被陶大伯一眼看穿了，陶大伯说：“臭小子，还给我演戏。回来，跟乔大桥讲，再狡猾的狐狸也斗不过好猎手啊。” 说完，又朝小楼的西北角高喊一声：“臭小子们，都给我滚出来！” 不大一会儿，乔大桥和吴小根、陈肖江等人灰溜溜地过来，集合在陶大伯的面前。乔大桥眼看事情败露，索性豁出来了，给陶大伯鞠了一躬：“陶大伯，把那些连环画给我们分一点吧，我们太想看了，我们只要一点点。” 陶大伯居高临下地看着我们，捋着下巴说：“哪有什么连环画啊，都被我扔到灶膛里当柴火烧了。” 乔大桥发出一声号叫：“陶大伯，你真狠啊。” 陶大伯不理乔大桥，又说：“再不要爬高上低了，摔下来可不得了。” 我们那个沮丧啊，简直别提了。 那晚睡觉，我半夜都没有睡着，估计乔大桥和乔二桥他们也一样。越是得不到的东西，心里越想。想着想着，终于就睡着了，还做了一个梦，梦见我们成功地翻过小楼的窗子，在里面点燃蜡烛。我的天哪，多少书啊，花里胡哨的，书里有战马，有坦克，还有飞机——那时候我们还没有见过真正的飞机和坦克，但是一点也不影响我们梦里见过它们的模样。 （有删改） 文本二： 老街书楼 徐贵祥 在我读小学的时候，老街除了有一幢被称为“百货大楼”的综合商店以外，还有一幢红顶小楼，虽然只有两层，但是每层都有五米以上，再加上地基较高，在平畈上鹤立鸡群。我记得一个景象，好像是个阴天，站在两公里外的新街往东边看，老街方向烟柳婆娑，掩映红楼一角，如梦似幻。 那年夏天，农历十六，月亮正圆。当天晚上，乔大桥组织我们几个“勇士”，架上人梯，从窗子里翻进去，果然发现有几麻袋书，其中一麻袋是画册子。乔大桥规定，为了防止被发现，一次只能偷出十本，大家轮流看，看完了交换，交换完了把这十本放回去。 那个夏天，我们这群孩子就像找到了天堂，一次又一次从小楼里偷出图书。我至今仍然记得，其中有连环画《三国演义》《平原枪声》《我的大学》，还有小说《茶花女》《红楼梦》《烈火金钢》《被侮辱与被损害的人》等。这些经典作品，是我的文学启蒙。 三十年后，我在部队已经成为小有名气的作家。有年探亲回乡，去看望陶大伯，说起这件事情，他哈哈大笑说：“你们这些臭小子，自以为聪明，你们每次飞檐走壁，我都在一边替你们站岗，有好几次，你们溜走了，连窗户都没有关好，是我替你们关的。” （有删改） [注] 文本一为小说，文本二为作者徐贵祥创作中篇小说《老街书楼》前所作的同题散文。 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇写“我们”这群人选在明亮的月圆之夜开启偷书行动，既符合情理，又营造了紧张的气氛。 B. 乔大桥等人许久没动静，乔二桥就怀疑他们偷偷将书藏起来不告诉自己，可见二人感情不好。 C. 陶大伯靠近时，“我”的慌神和乔二桥的果断、急中生智形成对比，突出了乔二桥机灵的形象。 D. 结尾写梦中“我们”成功翻进书楼，还看到了许多花里胡哨的书，衬托出当时“我”对书的热烈渴望。 7. 下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第一段由老街上的“百货大楼”引出对红顶小楼的描写，在对比之中突出了小楼在作者心中的重要性。 B. 第三段用“天堂”来比书楼，与王佐良先生在《上图书馆》一文中，将清华的图书馆比为“恩师”有异曲同工之处。 C. 对连环画、小说名字的罗列，突出了作者对孩童时所看书籍的印象之深刻，表现了书籍对其成长的重要作用。 D. 作者在多年后才知道，伙伴们之所以能够顺利翻进小楼，经常偷书出来看，是因为陶大伯在保驾护航。 8. 文本一中对于乔大桥着墨不多，但其形象鲜活而生动，请分析概括这一人物的性格特点。 9. 茹志鹃谈到自己的创作时，说希望通过“简单、平易的事件、人物”反映“整个时代脉搏”。请结合文本谈谈如何体现这一创作理念的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 书曰：“郑伯克段于鄢。”【注】段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。不言出奔，难之也。 遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入隧而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜氏出隧而赋：“大隧之外，其乐也洩洩！”遂为母子如初。 君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎！” （节选自《左传•隐公元年》） 材料二： 物之逆其天者，其终必还。凡出于自然，而莫知其所以然者，天也。羽之浮，石之沉，土之止，水之动，自古固然，而不可加损，庸非天乎？苟以人力胜之，则羽可积而沉也，石可载而浮也，土可垦而动也，水可壅而止也。人力既穷，则未有不复其初者焉。不积之，则羽还其天而浮矣；不载之，则石还其天而沉矣。止者土之天也，垦者穷，则土之止固自若也。动者水之天也，壅者穷，则水之动固自若也。有限之力，岂能胜无穷之天也耶！子之于父母，天也。虽天下之大恶，其天未尝不存也。庄公怒其弟，而上及其母，囚之城颍，绝灭天理，居之不疑。观其黄泉之盟，终其身而无可移之理矣。居无几何而遽悔焉。是悔也，果安从而生哉？盖庄公自绝天理，天理不绝庄公。一朝之忿，赫然勃然，若可以胜天。然忿戾之时，天理初无一毫之损也，特暂为血气所蔽耳。血气之忿犹沟浍焉朝而盈夕而涸而天理则与乾坤周流而不息也。忿心稍衰，爱亲之念，油然自还，而不能已。彼颍考叔特迎其欲还之端而发之耳，其于庄公之天理初无一毫之增也。考叔之见庄公，不感之以言，而感之以物；不感之以物，而感之以天。爱其母者，庄公之与考叔同一心也。同一心是同一天也。其吸羹，其舍肉，其遗母，皆天理之发见者也。考叔以天示之，庄公以天受之，故不下席之间，回滔天之恶，为盖世之善。是岂声音笑貌能为哉？惜夫考叔得其体而不得其用，故亦不能无遗憾焉。
展开余下试题（节选自吕祖谦《东莱博议》，有删改） 【注】 郑庄公之弟共叔段受母亲姜氏喜爱，谋划夺取君位，郑庄公发现后故意放纵他，使其愈加骄横，双方后在鄢地交战，郑庄公获胜。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 血气之忿A犹沟浍B焉C朝而盈D夕而涸E而天理则与F乾坤G周流H而不息也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “段不弟”与“故不言弟”中的“弟”意思不同，前者同“悌”，指顺敬兄长。 B. 黄泉，指人死后埋葬的地穴，与《劝学》“下饮黄泉”的“黄泉”意思不同。 C. “苟以人力胜之”与《项脊轩志》“能以足音辨人”的“以”用法不同。 D. 绝，弃绝，与《三峡》“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”的“绝”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《左传》微言大义，用“郑伯克段”概述共叔段为争夺郑庄公的君主之位而兄弟失和，隐含批判之意。 B. 事物的状态可以被人力改变，但一旦人力用尽，事物必定会恢复原本的天性，人的天性也是如此。 C. 郑庄公将对共叔段的怒气牵连到母亲身上，并将之囚禁在城颍，吕祖谦认为他被一时的愤怒蒙蔽了。 D. 颍考叔领会了子女敬爱父母的伦理天性的功用，因此他把肉留给自己母亲，以此来触动郑庄公。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ （2）居无几何而遽悔焉。是悔也，果安从而生哉？ 14. 《左传》和吕祖谦对颍考叔感发郑庄公的评价有什么不同？请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成各题。 温汤客舍 刘长卿① 冬狩②温泉岁欲阑，宫城佳气晚宜看。 汤熏仗里千旗暖，雪照山边万井寒。 君门献赋谁相达，客舍无钱辄自安。 且喜礼闱秦镜③在，还将妍丑付春官④。 【注】①刘长卿：唐代诗人，此诗写于玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。②冬狩：指古代天子或王侯在冬季围猎. ③秦镜：秦始皇宫里的方镜，传说它能鉴别人心邪正，后用“秦镜”代指明镜. ④春官：唐代曾改礼部为春官，后“春官”遂为礼部的别称。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 首联点出了皇帝“冬狩”的时间、地点，展现了宫城气象之美，暗含对君王的赞美。 B. 颔联运用对比，“千旗暖”与“万井寒”等描绘，使宫中与民间的情形构成鲜明对照。 C. “君门”一句借司马相如献赋的典故，暗示自己无人引荐，寄托了怀才不遇的无奈。 D. “客舍”一句写诗人囊中羞涩的窘况和仍能自安的心态，其中或有无奈与自嘲。 16. 诗歌尾联的意思是什么？该联与李白《行路难•金樽清酒斗十千》最后两句表达的情感有何异同？请简要回答。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高中毕业时，班主任为同学们展示大家刚入学时的青涩照片，不禁用屈原《离骚》中“_______，_______”两句感慨时光飞逝。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”与《归园田居（其一）》中“_______，_______”都对过去的为官经历进行了评判。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。
二、语言文字运用（本大题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最近，OpenClaw智能体可谓经历了“过山车”。从个人争相安装、企业推出“一键养虾”，到多地出台扶持该智能体项目的补贴政策，一时风头无两。但很快，安全风险警告、部分用户花钱卸载的消息，又给这股热潮迅速泼了冷水。 ①回顾这场热潮，②OpenClaw的影响早已超越单一工具本身，③它更像一枚情绪放大器，④映射出一种当下普遍存在又难以安放的情绪，⑤这种情绪，⑥正是被人工智能技术浪潮甩下的“掉队焦虑”的原因。 这种焦虑其实并不陌生。过去两年，AI技术突飞猛进，能力边界不断扩展。从聊天对话、生成图片，到写代码、做研究；越来越多曾被视为高专业门槛的工作开始被算法辅助甚至“代劳”。在这幅不断延展的图景中，技术前景被描绘得越诱人，人们担心“掉队”的情绪也越容易被放大。 但事实上，对绝大多数没有技术背景的普通人来说，“养虾”并无必要。OpenClaw不替人思考，而是代替执行既有的工作流程。一项工作本身如果没有明确流程，也缺乏可重复的任务场景，OpenClaw就很难发挥作用。另一个不容忽视的问题是安全隐患。OpenClaw具有极高的系统权限，一旦被烂用或误触发，后果难料，且其执行复杂任务的稳定性也存在不足。这说明OpenClaw尚处于早期探索阶段，要真正走向大众，还有不少现实门槛。监管部门已多次发布安全提醒，提示用户关注网络安全风险，审慎使用此类智能体。 公众应根据自生需求决定是否“养虾”，技术推广方在追求技术红利的同时，切实覆行应有责任；在传播相关技术时，也不宜渲染“不用就落后”的焦虑。 技术在加速，社会情绪却需要缓冲。对于一项仍处探索阶段的技术而言，客观理性的舆论环境比一时的话题流量更为重要。AI需要可控，围绕AI产生的技术焦虑，也应被理性安放。 18. 请给这则材料拟一个标题。不超过15字。 19. 下列对于画横线的内容的说法，正确的一项是（ ） A. OpenClaw智能体可谓经历了“过山车”（“过山车”一词，使用了借代的修辞手法，写出了OpenClaw智能体的热度大起大落） B. “掉队”“养虾”（两词均为生活常用词，本文中“掉队”指的是行走时落在队伍后面，“养虾”指的是安装、使用OpenClaw智能体） C. 从聊天对话、生成图片，到写代码、做研究；（应该将分号修改，可改为省略号表示列举未尽，或用破折号进行补充说明） D. 另一个不容忽视的问题是安全隐患（成语“不容忽视”可以替换为“不容置疑”，使其与“安全隐患”完美搭配） 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文章第四、五段中，有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 面对当下“技术焦虑”蔓延，不少人被“不用就落后”的观念裹挟这一现象，请你从技术推广方、媒体、公众三个视角，谈谈如何理性应对“技术焦虑”。 三、写作（60分） 23. 阅读下列材料，按要求作文。 江南多雨。有人讨厌雨天的泥泞与潮湿，有人钟情雨中的朦胧与诗意；农人盼望及时的甘霖，旅人却因骤雨滞留驿站。雨水本身只是H2O的物理形态，却在不同的目光中折射出万千气象——它可以是杜甫笔下的“随风潜入夜”，也可以是李商隐感怀的“巴山夜雨涨秋池”；它滋养稻田，也引发山洪；它被诗人吟咏，也被气象学家解构为气压与锋面的游戏…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合以上材料，围绕“雨水”这一意象，结合自己的认识与经历，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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