新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心高考模拟卷

阅读:4  2026-09-10
标签:统编版 高三 总复习 高考模拟卷
重磅:高考语文最新试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:4]
山东九五联盟2026-2027学年高三9月联考语文试题(逐题解析)
机密★启用前
试卷类型A
2027届高三开学全域学情综合诊断语文试题
2026.09
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号和考生座号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
2026广东时装周和“广货行天下”服装服饰专场不仅是一场展销活动,更是一次广东服装制造美学的集中亮相。
岭南文脉遇上现代智造,广东服装以独特的设计语言,书写着兼具文化底蕴与时代活力的产业美学。广东服装的美学根基,深植于千年岭南文脉。作为海上丝绸之路的起点,广东自古便有开放包容的服饰文化基因。近年来,在“国潮”兴起的背景下,岭南服饰品牌注重挖掘本土文化价值,积极汲取不同文明的艺术成果,通过打造具有文化深度和故事感的品牌,增强了消费者的文化自信心与传播热情。例如,一些设计马面裙的品牌以岭南民俗、历史故事为灵感,推出了“文物同款”“星河璀璨”“南洋晚风”等系列。还活态地融入大众的日常生活,与社区文化活动和文创集市联动,近距离地展现了岭南文化的独特魅力。
岭南服饰拥有丰富的非物质文化遗产资源,这些传统工艺通过现代设计手法被重新诠释,从传统香云纱的“三蒸九煮十八晒”,到广绣、潮绣的针丝流转,再到马面裙制作技艺、盘扣的精巧细节,非遗技艺始终是广东服饰最鲜明的文化标识,广东人以此为骄傲,也诠释着华夏儿女的文化自信。
在展销活动中,诸多本土品牌将香云纱的天然肌理、粤绣的繁复纹样与现代剪裁巧妙融合,将传统意象转译成当代时尚语言。这种“非遗新生”的设计理念,让古老工艺走出博物馆,成为兼具质感与故事感的时尚元素,彰显着广东服装的创新精神与文化传承力。
以香云纱为例,香云纱染整工艺极为繁复,包括坯绸准备、浸莨水、晒莨、封莨水、过河泥、摊雾、卷绸等十多道工序,每一道工序都十分复杂。浸莨水需先将绸匹置于高浓度的莨水中浸泡半天,其间要用手不断翻动,浸泡时间不足的话会影响绸匹柔韧程度与使用寿命。随后淋洒、涂扫薯莨液6次,再将绸匹置于封槽中用莨水浸泡20次,其间还需将绸匹放在45℃~50℃的莨水中煮练两次。过河泥时,工匠们将灰黑色的纯净河泥搅成糊状,薄敷于经莨水多次浸泡的绸面,让薯莨中的单宁与河泥中的铁离子发生化学反应,将绸面染成黑褐色。这一操作需在夜间进行,并于天亮前完成,以免因阳光照射,颜色透到绸匹底面。香云纱的制作充分体现了传统手工艺者沉得下心、吃得了苦、精益求精的工匠精神。
用技术赋能创新,为创新插上了翅膀,是广东服装制造新的特质。这次活动上亮相的“四新”技术成果,解锁了广东服装产业与人工智能、机器人深度融合的“发展秘籍”;诸多服装品牌在环保面料、智能穿戴等领域的首发创新成果,都让观众感受到科技赋予服饰的品质感与时尚度,感受到广东服装产业从“制造”迈向“创造”的跃升态势。
开放多元的风格表达,也构筑起广东服装新的美学版图。经过了近三十年的行业经营,广东服装打破风格边界,既有新中式的温婉雅致,也有个性张扬的新兴主张;既有轻奢女装的精致端庄,也有休闲时装的随性自在。“各美其美,美美与共”的格局逐渐形成。


浏览完整试题从传统工艺的活化传承到现代科技的创新赋能,从地域文化的深度挖掘到全球视野的开放融合,在高质量发展的道路上,这份独特的制造美学,必将让岭南时尚风行天下,享誉全球。
(摘编自《岭南服饰美学领潮向新》)
材料二:
挑条马面裙,配上素色衬衣,做个发簪盘发,在古风景点打卡,同烂漫山花合影……这个春天,中式穿搭受到青睐,成为游园踏春的一道风景。
提起中式服装,人们可能会想到立领、对襟、盘扣等设计,真丝、夏布等面料,提花、扎染、刺绣等工艺……这些经典元素,共同成就其典雅端庄。如今受欢迎的中式服装,多保留了传统服饰的大体形制和诸多元素,但却并非简单复制,而是结合当代审美和着装习惯进行了改良。比如马面裙近十年来在传承基础上融入现代风格和技术工艺,既不失复古优雅的质感,更添时尚活力、好看又好穿,赋予了中式服装新的生命力。
近期,随着香云纱等走红、出圈,“新中式”服装迎来爆发式增长。有数据显示,在山东曹县,一年的汉服网上销售额超12亿元,远超上一年销售额。在江浙一带,依托完备的产业链与海量的设计师资源,传统手工艺产品产业链、供应链协作,使生产商和供应商能快速响应市场,从设计到面世的周期被大大缩减了。从款式设计、材料选择,到生产加工、包装营销,中式服装产业链条不断延伸,款式更时尚、价格更亲民,实现了销量、口碑双丰收。
“新中式”走红,为区域文化的挖掘与传承起到了助推作用。比如,香云纱是岭南地区“桑基鱼塘”生态农业与手工业结合的产物,制作过程依赖自然阳光、水土等条件,工匠需顺应天时、精心打磨,象征着对自然的敬畏,反映了当地人与自然和谐共生的智慧,也体现了对工艺与品质执着的工匠精神。香云纱过去以黑色、褐色等沉稳色调为主,给人以“含蓄内敛”的美感,强调内在的品质和气质展现,而非外在的张扬和炫耀,体现了东方文化对“谦谦君子”式人格的崇拜。
“新中式”走红,也为文旅融合打开了新思路。以汉服为例,除了汉服生产销售,汉服租赁、写真拍摄等周边产业也蓬勃发展,还与剧本杀、演绎剧目等有机融合,给消费者带来新体验。比如,在河南洛阳,应天门遗址博物馆打造演艺剧目《唐宫乐宴》,游客不仅可以换上汉服体验诗、乐、茶、礼等传统文化,还能摇身一变成为剧中人。这说明,在场景创新、业态创新上下功夫,因地制宜推动文旅融合,既能让传统文化“活”起来,也有利于挖掘消费潜力、拓展市场空间。
“新中式”受追捧,离不开新兴消费群体的壮大。从表面上看,年轻一代往往对潮流文化和时尚元素比较敏感,也乐意为商品的美学体验、文化价值买单。由更深层次去观察,作为平视世界的一代,他们的文化自信与民族认同感与日俱增。再加上各地宣传与引导到位,植根于中华优秀传统文化又彰显个性品位的“新中式”,自然能赢得他们的喜爱。
近期,马斯克小儿子在人民大会堂穿着“新中式”出现,瞬间爆火全世界。知名人士的“新中式”穿搭不仅加深了人们对中式美学的理解,也提升了中华优秀传统文化的吸引力。更多的年轻人读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义,让“新中式”之美绽放中华文明之光彩。
(摘编自《让服章之美绽新彩》)
1. 根据材料内容,下列说法正确的一项是( )
A. 岭南服饰的非遗技艺包括香云纱染整、广绣、潮绣、马面裙制作等,这些技艺日渐成为广东服饰最鲜明的文化标识。
B. 广东服装产业的“四新”技术成果完成与人工智能、机器人的深度融合,标志着广东服装产业实现从“制造”迈向“创造”。
C. 如今受欢迎的中式服装,多保留了传统服饰的核心元素和大体形制,同时结合当代审美与着装习惯进行改良,既好看又好穿。
D. “新中式”走红更依赖于新兴消费群体的壮大;年轻人对潮流敏感、愿意为文化价值买单,是“新中式”获得青睐的首要原因。
2. 根据材料一,下列对香云纱染整工艺的理解和推断不正确的一项是( )
A. 绸匹经过莨水的浸泡能变得更加有韧性。
B. 浸莨水工艺对莨水的浓度和温度有要求。
C. 莨水中的单宁是香云纱染色的重要成分。
D. 浸莨水后的绸匹要避光才能染成黑褐色。
3. 下列选项,最能支撑材料二“‘新中式’走红为文旅融合打开新思路”观点的一项是( )
A. 江南水乡服饰以《白蛇传》历史故事为灵感,设计出兼具传统韵味与故事内涵的服饰系列,深受剧迷追捧。
B. 在陕西西安大唐不夜城周边,霓裳馆如雨后春笋般出现,为消费者提供化妆造型、跟拍摄像等全套服务。
C. 2026年,广交会“新中式”国潮服饰的订单量同比提升95%,典雅的马面裙也特别受赴粤旅客的欢迎。
D. 在海外T台秀场上,带有中国传统艺术元素的服装设计作品频频亮相,彰显了中华文化的国际影响力。
4. 依据材料内容,在下面文段的横线处填入恰当的四字词语。
作为中华优秀非物质文化遗产,香云纱染整技艺与马面裙织造技艺,承载了多元厚重的精神。两项传统服饰制作技艺遵循自然时序,取用天然原料,顺应天时地利完成精工制作,深刻诠释出古人天人合一的生态智慧与处世理念。匠人坚守古法工序,潜心打磨细节,以精益求精的态度深耕传统工艺,尽显沉稳踏实的工匠精神。除此之外,我们能联系到的精神价值符号还有______①、______②、______③、______④,这些相融共生,共同延续着华夏服饰文脉,让传统非遗生生不息。
5. 山东欲发展鲁锦等传统手工艺品,快速助推相关产业蓬勃发展,可从两则材料中得到哪些具体可行的启发?请简要说明。
【答案】1. C2. D
3. B4. ①. 开放包容(开放多元) ②. 君子之风(或“谦谦君子”“含蓄内敛”“谦逊内敛”) ③. 文化自信 ④. 创新精神
5. ①深挖本土文化内涵。挖掘鲁锦背后的地域文化与工艺精神,改良设计,赋予产品文化价值,贴合当代审美。②依托产业链提效增速。整合产业资源,强化上下游协作,压缩产品研发、生产周期,快速对接市场需求。③借力现代技术创新。运用新材料、新工艺改造鲁锦制作与设计,实现传统手艺现代化转型。④推动文旅业态融合。围绕鲁锦开发体验、文创、实景演绎等新业态,挖掘消费潜力,带动产业发展。⑤瞄准年轻消费群体。突出产品美学与文化属性,精准宣传营销,扩大受众群体。⑥进一步走近百姓生活。与社区文化活动和文创集市联动,近距离地展现齐鲁文化的独特魅力。


展开余下试题【解析】
【导语】这篇非连续性文本聚焦岭南服饰与新中式国潮产业,兼具现实观照与文化厚度:两则材料互文互补,既梳理传统非遗活化、科技赋能产业的发展路径,也剖析新中式走红背后的文化自信、文旅融合价值,贴合当下国潮兴起的时代语境,设题紧扣文本细节与应用延伸,是兼具基础性与思辨性的实用类阅读选材。
【1题详解】
A.“日渐成为”错,原文“非遗技艺始终是广东服饰最鲜明的文化标识”,是本来就已是标识,不是“日渐成为”。
B.“完成……深度融合”“实现‘制造’迈向‘创造’”表述绝对。原文“‘四新’技术成果,解锁了广东服装产业与人工智能、机器人深度融合的‘发展秘籍’;诸多服装品牌…… 让观众……感受到广东服装产业从‘制造’迈向‘创造’的跃升态势”,只是展现跃升态势,没有标志已经实现完成。
D.“更依赖于”“首要原因”错误,无中生有。材料只是说离不开年轻消费群体,并没有说是首要原因。
故选C。
【2题详解】
D.“要避光才能染成黑褐色”错误,材料一明确说明,过河泥环节“需在夜间进行,并于天亮前完成,以免因阳光照射,颜色透到绸匹底面”,可见避光的目的是防止颜色透底,而非“避光才能染成黑褐色”;染色的关键是莨水中的单宁与河泥中的铁离子发生化学反应,与避光无关。
故选D。
【3题详解】
题干观点核心是“‘新中式’走红为文旅融合打开新思路”,需体现“新中式”与文旅场景、文旅业态的结合。
A.仅体现服饰设计与文化故事的结合;
C.仅体现“新中式”服饰的销量和受欢迎程度;
D.仅体现“新中式”服饰的国际影响力。
以上三项均与文旅融合无关,不能支撑题干中的观点。
B.大唐不夜城旅游地,霓裳馆提供汉服化妆、跟拍,属于旅游场景下衍生配套业态,文旅融合。
故选B。
【4题详解】
通读语段:已经给出“天人合一、工匠精神”,需要从两则材料筛选精神价值类四字短语。
材料一:广东服饰文化“开放包容”;非遗活化体现“创新精神”;
材料二:香云纱体现含蓄内敛的“君子之风”;大众对国潮体现“文化自信”。
要求:四字词语,属于精神价值,不和已有“天人合一、工匠精神”重复。
【5题详解】
审题:山东发展鲁锦传统手工艺品,从两则材料找具体可行做法,简要说明。
答题思路:分层梳理两则材料成功经验。
①文化层面:深挖本土地域文化,传统工艺结合当代审美(材料一)。②产业层面:完善产业链,上下游协作,缩短从设计到上市周期(材料二)。③技术层面:现代科技赋能,传统技艺现代化改造(材料一)。④文旅层面:开发体验、写真、演绎等文旅新业态(材料二)。⑤受众营销:面向年轻人,突出美学、文化价值(材料二)。⑥传播落地:走进社区、文创集市,贴近普通民众生活(材料一)。
转化成针对“鲁锦”的对策,分点作答,每点概括做法,简要阐释。
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
苦楝花开,暮春留清芬
李全伟
①四月暮春,岭南的风裹着温润的潮气,漫过花地大道花蕾路的市井街巷。车声人声交织的烟火里,一缕若有若无的清香倏然缠上衣袖,不张扬、不浓烈,清清淡淡如远山晨雾,又似一声温软的问候,悄然漫过喧嚣,落进心底。
②“你闻到没?有股极淡的花香,清得很。”我轻轻拉住身旁的妻子,指尖拂过巷口微凉的风。妻子深吸一口气,眉眼弯起笑意:“是苦楝香,城里不多见,竟在这儿开得这样盛。”
③抬眼望去,路旁工地废墟的围挡内,砖瓦斑驳碎落,荒草肆意疯长,一棵高大的苦楝树静静伫立其间。枝桠遒劲挺拔,冲破残垣断壁的芜杂,满树淡紫繁花如云霞垂落,似有波浪起伏。苦楝树不吵不闹、不卑不亢,像立在旧时光里的隐者,兀自守着一方清宁,在城市改造的荒芜中,开得从容又热烈。
④已是暮春深处,桃杏早已谢了芳华,樱花也落尽繁华,苦楝花开,恰是春日花事最后的浪漫,亦是初夏温柔的序章。我与妻子一时兴起,绕着花树缓步寻觅,刻意避开城中村错落杂乱的楼宇,只以澄澈蓝天为底,让细碎紫花入镜。妻子举着手机细心调整角度,轻声叮嘱:“站远些拍,花瓣才显通透;顺光才好,能看见这层笼在枝头的紫雾。”风过枝头,紫花簌簌摇曳,碎金般的阳光漏过枝叶,落在肩头,温柔得恰到好处。
⑤苦楝树多见于江南水乡,岭南少有种植,看似它的格调与岭南树木温润柔和不同。苦楝树姿高大挺拔,春末便缀满淡紫色细碎小花。它不与早春桃杏争艳夺目,不若盛春樱花喧哗热闹,万千小花攒簇而生,远望若烟似霞,近观如流苏低垂。唐人温庭筠有句“天香薰羽葆,宫紫晕流苏”,恰是写尽苦楝花的风骨:淡淡天香自树冠间流溢,深浅紫晕垂若流苏,不尚浮华、不慕喧嚣,开得安静自持,却自有清冽风骨,自藏沁人清芬。
⑥苦楝花香最是动人,悄无声息穿越斑驳墙头,氤氲绵长,步步染衣、缕缕浸袖,将人轻轻包裹,像一个安静又治愈的拥抱。它不同于玫瑰的鲜艳浓烈,别于幽兰的孤高冷寂,清而不冷、甜而不腻,恰如谢逸笔下“楝花飘砌,簌簌清香细”的意境。风拂过街巷,花影婆娑、暗香浮动,连寻常市井的烟火巷陌,都被这缕清香揉得柔软。虽无盛景,却有直抵人心的抚慰。
⑦妻子望着满树繁花轻声慨叹:“这花算不得娇艳,可闻久了,心会格外平静。它不与百花争春,偏偏在春夏之交从容盛开,是季节转换的优雅信使,花开花落间,悄悄提醒着时令流转,更藏着人间至理——世间万般酸甜,从来都是先从苦开始的。”
⑧衣襟染满淡淡花香,脚步也不自觉放慢。暮春的风里,混着草木清气、楝花幽香,是春日最轻柔的呼吸。俗世琐事带来的烦躁,生活起落滋生的烦恼,都在这若有若无的清芬里慢慢沉淀,心也渐渐归于安宁。苦楝树的名字里嵌着一个“苦”字,花香却清甜,连它的本心,也藏着“以苦砺己、以香渡人”的智慧。它本是一味本草,味苦性寒,可清热祛湿、杀虫止痒,古时焙干研粉,与蚌粉同用,可治痱子瘙痒,如今民间煎水外洗,亦是家常止痒良方。于苦楝而言,“苦”是它的风骨,是扎根逆境的底色;“香”是它的风采,是生命历经淬炼后的馈赠。它曾安稳于乡野,如今却落于城市废墟,不抱怨环境荒瘠,不哀伤身世清苦,在苦涩的土壤里扎根,于艰难的境遇中生长,终散出满树清芬——这像极了人生,苦从不是负累,而是奋进路上最珍贵的补药。
⑨苦楝不懂言语,却以一生诠释着人生真谛:身处低谷不怨怼,历经苦涩不沉沦,以苦为舟,以韧为桨,终能渡向芬芳彼岸。暮春未逝,楝花正盛。春日的风物细碎而温柔,枝头上的风里,藏满了岁月的温情与人生的智慧。不必远赴江南寻诗意,老城一隅的这棵苦楝树,在废墟中绽放,在苦涩中留香,便将暮春的诗意、人生的磨砺与馈赠,诠释得淋漓尽致。
⑩我和妻子期盼着下次与苦楝相遇,甘愿静品苦香,体味清苦,也是生命另一种美好的遇见。
(有删改)
文本二:
苦是人生的补药
马祖云
人生在世,苦是常态,亦是滋养成长的最好补药。正如哲人所言,吃苦能够补足精神、坚定信念、涵养品格、增长才干,从修身做人到治学求知,再到建功立业,唯有历经苦楚打磨,人生方能褪去青涩苦涩,迎来甘甜硕果,一步步奔赴心中理想。
心志,总要在苦难磨砺中愈发坚定。正是这般风雨洗礼与岁月淬炼,让人挣脱浮躁浅薄,思想不断升华,初心愈发纯粹,人格愈发沉稳厚重,在磨难中站稳脚跟,明晰前行方向。


展开余下试题才干,皆从勤学苦思中锋芒毕露。正如著名学者王国维所阐述的“三重境界”:始而“独上高楼,望尽天涯路”,继而“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,终而“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。孤身求索前路,潜心刻苦钻研,终得豁然开朗、学有所悟、学有所长。
功业,常在艰苦奋斗中逐步建成。诸多行业先驱与优秀企业,皆是历经坎坷磨难,熬过低谷困境,挣脱安逸束缚,在逆境中迎难而上,才闯出属于自己的天地,印证了“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”的人生真谛。
反观当下,不少人一心渴望安稳顺遂,妄图坐享其成,不愿付出辛苦,畏惧直面磨难,最终让满腔梦想沦为空想,心中愿景化为泡影。当然,人生顺境也不见得是我们成功路上的绊脚石,顺境逆境皆是成长契机,重要的是逆境中不自哀,顺境中不自负,苦与乐皆平常,内心的平静充盈才是永恒。
(有删改)
6. 下列对文本一相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. 开篇落笔岭南暮春的市井日常,用“缠”“漫”等动词巧妙描摹苦楝花香的轻柔,自然转入下文对苦楝树的描写。
B. 文中画线句子画面感十足,生动描绘出苦楝花团团簇簇、肆意盛放的模样,尽显苦楝花从容舒展的美好姿态。
C. 第三段将苦楝树比作“旧时光里的隐者”,凸显其安静自持的特质,也寄托作者对从容坚守、不慕浮华品质的赞美。
D. 文章结尾“甘愿静品苦香,体味清苦,也是生命另一种美好的遇见”,表明了作者对人生苦难的轻视与释然。
7. 下列对两则文本艺术特色的鉴赏,不正确的一项是( )
A. 文本一第7段在文中起承上启下的作用,既承接了上文对于苦楝花花香的描写,又引出了下文对于人生哲理的思考。
B. 文本一运用了托物言志的手法,通过描写苦楝树的生长环境、形态、花香,揭示苦楝树“以苦砺己、以香渡人”的内涵。
C. 文本二引用“三重境界”表明做大事业者需历经三个阶段,层层递进,强调“慢慢积累、潜心坚守才能事有所成”的观点。
D. 文本二先提出中心论点,再从“心志、才干、功业”三个角度论证,最后联系现实,反面说理,结构严谨,逻辑清晰。
8. 文本一在描写苦楝花时,多处运用对比手法,请选取两组并分析表达效果。
9. 作为文学评论社本期主讲人,请你为社员们谈谈两则文本中“苦”之内涵的异同。
【答案】6. D7. C
8. ①花时对比。将苦楝花与桃杏、樱花对比,桃杏“谢了芳华”、樱花“落尽繁华”,而苦楝花在暮春从容绽放,凸显了苦楝花不与百花争春、安静自持的特质。
②花香对比。将苦楝花香与玫瑰、幽兰对比,玫瑰鲜艳浓烈、幽兰孤高冷寂,而苦楝花香清而不冷、甜而不腻,凸显了苦楝花香治愈人心、温润柔和的特点
③环境对比。将苦楝昔日的“安稳于乡野”与今日的“绽放于城市废墟”对比,突出其不择土壤、坚韧生长的生命力,深化了“以苦为舟、逆境成才”的主题。
9. 相同点:①两则文本均认可“苦”的积极意义,认为“苦”是成长的必要淬炼,能让人在磨砺中获得成长、成就自我。不同点:②文本一文体为散文,侧重“苦”的“审美化与人格化”,以苦楝树为载体,强调苦难能淬炼风骨、成就生命的芬芳(或答侧重自然生命对做人方面的启发)。③文本二文体为议论文,侧重探讨“苦”的“现实价值”,明确“苦”能补精神、补信念、补品格、补才能(或答侧重“苦”对做人、做学问、做事业的作用;或答侧重方法论层面,讲述“吃苦”的具体路径)。④文本二还对“苦”的理解有所升华,认为顺境与逆境都可成功,重在内心的平静充盈,葆有定力与平常心。
【解析】
【导语】这组文本以“苦”为核心勾连起两篇特质迥异的作品:散文《苦楝花开》以暮春市井废墟里盛放的苦楝为载体,托物言志,将清浅花香与人生哲思相融,笔触柔缓治愈;议论文《苦是人生的补药》直陈事理,从心志、才干、功业维度论证吃苦的价值,现实指向鲜明,二者互文呼应,兼具审美性与思想启发性。
【6题详解】
D.“表明了作者对人生苦难的轻视与释然”错误,结合全文可知,作者通过苦楝树的特质,表达的是对苦难的接纳、敬畏与感恩,认为苦难是生命的淬炼,作者面对苦难时的态度是从容接纳与超越,而非“轻视”。
故选D。
【7题详解】
C.“慢慢积累”表述有误。选项将“潜心坚守、刻苦钻研”的精神,曲解为“慢慢积累”。文本二强调的是历经“苦思”之“苦”后的成长,而非简单的渐进式积累。且“三重境界”对应的是做学问、成才干,而非做事业、成功业。
故选C。
【8题详解】
题型:散文艺术手法题。
通读全文,圈画对比语句:
花时对比:桃杏、樱花早已凋零,苦楝暮春才盛开。(第④⑤段)
花香对比:玫瑰浓烈、幽兰孤冷,苦楝花香清而不冷、甜而不腻。(第⑥段)
生长环境对比:从前安稳乡野,如今扎根城市废墟。(第⑧段)
答题格式:找出对比对象+概括对比内容+分析效果(写出突出事物什么特点,联系情感、主旨)。
【9题详解】
审题型:异同比较题,先答相同,再答不同。
找相同:两文都认可“苦” 有积极作用,苦难磨砺可以促人成长。
找不同:
①文本一是托物言志散文:借苦楝树谈“苦”,苦是环境艰苦、物性之苦;侧重逆境淬炼生命品格,由物悟人生。②文本二是议论文:直接谈现实人生之苦,苦用来磨砺心志、才干、功业;还多一层辩证思考,顺境逆境都可以成长,重在内心充盈。
答题逻辑:先总说相同,再分别概括两文各自内涵,对比差异。
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵上犯禁,陵上犯禁则难治也。故治国常富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。
(节选自《管子•治国》)
材料二:
夫物多则贱,寡则贵,散则轻,聚则重。人君知其然,故视国之羡不足而御其财物。谷贱则以币予食,布帛贱则以币予衣。视物之轻重而御之以准,故贵贱可调而君得其利。
(节选自《管子•国蓄》)
材料三:
昔者越王勾践困于会稽之上,乃用范蠡、计然。计然曰:“知斗则修备,时用则知物,二者形则万货之情可得而观已。旱则资舟,水则资车,物之理也,六岁穰①,六岁旱,十二岁一大饥。夫粜,二十病农,九十病末②。末病则财不出,农病则草不辟矣。上不过八十,下不减三十,则农末俱利。平粜齐物,关市不乏,治国之道也。积著之理,务完物,无息币。以物相贸,易腐败之货勿留,无敢居贵。论其有余不足,则知贵贱。贵上极则反贱,贱下极则反贵,贵出如粪土,贱取如珠玉。财币欲其行如流水。”修之十年,国富,厚赂战士,士赴矢石,如渴得饮,遂报强吴,观兵中国,称号“五霸”。
范蠡既雪会稽之耻,乃喟然而叹曰:“计然之策七,越用其五而得意。既已施于国,吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖,变名易姓,适齐为鸱夷子皮,之陶为朱公。朱公以为陶天下之中,诸侯四通,货物所交易也。乃治产积居与时逐而不责于人故善治生者能择人而任时。十九年之中三致千金,再分散与贫交疏昆弟,此所谓富好行其德者也。后年衰老而听子孙,子孙修业而息之,遂至巨万。故言富者皆称陶朱公。
(节选自《史记•货殖列传》)
[注]①穰:丰
标签:统编版 高三 总复习 高考模拟卷
相关:关于“山东九五联”的其他试题
重磅:高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:4]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版