浏览完整试题第二，培育数字理性，破除算法茧房。个体需要主动提升数字媒介素养，有意识突破算法推送的单一信息闭环，主动接触多元、异质观点，保持独立判断能力。减少无意义碎片化数字劳动，合理规划线上时间，区分“必要数字服务”与“资本收割注意力的娱乐产品”，重建自主的精神生活空间，避免主体性被算法吞噬。 第三，建构公共性算法，实现算法向善。区分商业算法与公共算法，公共领域的治理算法、民生服务算法必须建立公开透明的审查机制，引入社会公众、专家共同参与算法伦理评估，禁止以流量、利润为唯一标准设计公共算法。发展公有、共享式数字平台，弱化资本垄断属性，让数字技术服务于全体社会成员共同发展，而非少数平台资本获利。 未来的出路，不是拒绝数字与算法，而是改造算法背后支配性的社会关系，确立人的主体地位。真正的新生存哲学，是成为自觉、自主的“数据人”，在驾驭数据与算法的基础上，实现数字时代人的自由全面发展。 （节选自蓝江《智能算法下人的数字异化与生存变革》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，网络舆论场关联着人们的情绪、判断和个性体现等，已经成为影响人们生存发展的重要土壤。 B. 材料二认为，自然人“接入网络”成为数据提供者，其行为是网络服务提供者获取数据资源的“源头活水”。 C. 材料二指出，自然人在互联网中通过购物、咨询等场景提供自身偏好信息的劳动行为，蕴含着财产性利益。 D. 材料三认为，因为人们无法退回前数字时代，所以需要适应数字生存，建构数据人主体以应对数字异化。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 网络交流不能自说自话，表达者须具备责任感与边界感，这说明提升媒介素养是呵护网络集体生活的唯一途径。 B. 自然人在网络上提供数据时，以多重信息主体身份出现，导致数据承载的利益交错复杂，互相纠缠且不可分割。 C. 生物信息是自然人天生携带的，通常有唯一性；社会人意义上的成员信息非与生俱来，具有符号化特征，通常是参与社会活动所必需的。 D. 材料三建议个体提升媒介素养，重建自主精神生活空间；这与材料一所提倡的媒介素养在内涵上存在差异，相互矛盾。 3. 下列选项中，最能体现“数据人行为偏好信息的财产属性”的一项是（ ） A. 电商平台依托用户浏览、购物数据精准推送商品，获取营销收益。 B. 居民办理身份证、社保卡，获取参与社会公共事务的合法凭证。 C. 平台采集用户指纹、人脸信息，用于账号安全核验与身份识别。 D. 政务平台录入用户基础信息，为民生服务、社会治理提供支撑。 4. 材料二和材料三在论证思路上有什么共同点？请简要概括。 5. 学生会“数字公民”社团围绕“数据人”话题展开讨论，社长提出的第一个问题是“成为‘数据人’，我们应该具备怎样的素养”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 林教头风雪山神庙（节选） 施耐庵 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。 正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。” 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
展开余下试题文本二： 宝剑记·林冲夜奔①（节选） 李开先 [点绛唇]（生②上唱）数尽更筹，听残银漏。逃秦寇，好教我有国难投，那搭儿相求救？ （白）念我一时忿怒，杀死奸细，幸得深夜无人知觉，密投柴大官人庄上隐藏。昨闻故人公孙胜使人报知：今遣指挥徐宁领兵，往沧州地界捉拿。亏承柴大官人，怜我孤穷，写书荐达，径往梁山逃命。日里不敢前行，今夜路经济州地界。恰才天明月朗，霎时雾暗云迷，况山路崎岖，高低不辨，教我怎生行蓦？那前边黑洞洞的，想是村店，只得紧行几步。呀，原来是一座禅林。夜深无人，我向伽蓝殿前暂憩片时。（生作睡介） …… （生醒白）唬死我也！刚才合眼，忽见神像指着道：“林冲急急起来，官兵到了！”想是伽蓝神圣指引迷途。我林冲若得一步之地，重修宝殿，再塑金身。撒得脚步去也！（唱） [新水令]按龙泉血泪洒征袍，恨天涯一身流落。专心投水浒，回首望天朝。急走忙逃，顾不的忠和孝。 [驻马听]良夜迢迢，投宿休将门户敲。遥瞻残月，暗度重关，急步荒郊。身轻不惮路迢遥，心忙只恐人惊觉。魄散魂消，魄散魂消，红尘误了武陵年少。 [水仙子]一朝谏诤触权豪，百战勋名做草茅，半生勤苦无功效，名不将青史标。为家国总是徒劳，再不得倒金樽杯盘欢笑，再不得歌金缕筝琶络索，再不得谒金门环佩逍遥。 [折桂令]封侯万里班超，生逼做叛国的红巾、背主的黄巢。恰便似脱扣苍鹰、离笼狡兔、摘网腾蛟。救急难谁诛正卯？掌刑罚难得皋陶！鬓发萧骚，行李萧条。这一去，博得个斗转天回，须教他海沸山摇。 [雁儿落]望家乡去路遥，想妻母将谁靠？我这里吉凶未可知，他那里生死应难料。 【注】①《宝剑记·林冲夜奔》：《宝剑记》，明代传奇（中国戏曲剧种之一），《林冲夜奔》为第37出折子戏。②生：明代传奇中男主角，这里指林冲。 6. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两间草厅被大雪压倒，林冲无奈夜宿山神庙，意外听到陆谦等人的密谋，这一巧合成为情节转折的关键。 B. 林冲进入古庙后，摆放好花枪、葫芦，将白布衫和毡笠放在供桌上，这些描写意在突出林冲的从容镇定。 C. “便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪”，表明陆谦等人要让林冲无论是否葬身火海，都难逃死罪。 D. “奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我”，表达林冲被挚友背叛的寒心和对陆谦甘为奸邪爪牙的愤怒。 7. 下列对文本一和文本二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一中林冲把大石头“拨将过来靠了门”与后文陆谦等人“用手推门，却被石头靠住了”的情节形成照应。 B. 文本二曲牌联套、宾白结合的戏曲体例，与关汉卿《窦娥冤》“曲、白、科”融合的元杂剧艺术形式一脉相通。 C. 两个文本都写到神庙，但用意不同：文本一的山神见证林冲性格的转变，文本二的伽蓝神入梦警示，成为其精神寄托。 D. 文本一中的“风雪”和文本二中“残月”“荒郊”等描写，既是写实，为人物活动渲染气氛，又富有隐喻和象征意义。 8. 结合文本二[新水令][水仙子][折桂令]这三支曲子，分析林冲的矛盾心理。 9. 两则选文都写林冲被逼反抗，但在林冲的人物塑造上存在显著差异，请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （节选自魏征《谏太宗十思疏》，有删改） 材料二： 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 （节选自李斯《谏逐客书》，有删改） 材料三： 彧①见上勤于听受，百僚奏请，多有烦碎，上疏谏曰：“臣闻上古圣帝莫过唐虞不为丛脞②是谓钦明。舜任五臣，尧咨四岳，垂拱无为，天下以治。所谓劳于求贤，逸于任使。比见陛下留心治道，无惮疲劳，亦由群官惧罪，不能自决，取判天旨，闻奏过多。乃至营造细小之事，出给轻微之物，一日之内，酬答百司。至乃日旰忘食，夜分未寝，动以文簿忧劳圣躬。伏愿察臣至言，少减烦务，若经国大事，非臣下裁断者，伏愿详决，自余细务，责成所司；则圣体尽无疆之寿，臣下蒙覆育之赐。”上览而嘉之，因曰：“柳彧直士，国之宝也。” （节选自司马光《资治通鉴·长城公上》，有删改） 【注】①彧：柳彧。②丛脞cuǒ：烦琐，细碎。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 臣闻A上古圣帝B莫过C唐虞D不为E丛脞F是G谓钦明 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 居，处于，与《登泰山记》中“而半山居雾若带然”的“居”意思不同。 B. 下，居于……之下，与《赤壁赋》中“顺流而东也”的“东”用法不同。 C. 就，成就，与《齐桓晋文之事》中“若无罪而就死地”的“就”意思不同。 D. 比，近来，与《核舟记》中“其两膝相比者”的“比”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏征抓准唐太宗渴求长治久安的心理，以水木为喻，从正反两面论证“思国之安者，必积其德义”。 B. 魏征提出“积德义”的具体做法，劝谏太宗从各个层面观照自我，从而达到垂拱而治的理想境界。 C. 李斯指出逐客将导致天下才士都退缩而止步不入秦国，这给敌人发动战争、偷盗粮食提供了借口。 D. 柳彧发现君主忙于听受群臣的奏疏，而百官奏请君王裁决的事情很多是细碎杂事，于是上疏劝谏。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。 （2）上览而嘉之，因曰：“柳彧直士，国之宝也。” 14. 三则材料均为古代臣子劝谏君王的范例，请概括三则材料劝谏的相同点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 登高 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
展开余下试题艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 秋怀二首（其一） 【宋】黄庭坚 秋阴细细压茅堂，吟虫啾啾昨夜凉。 雨开芭蕉新间旧，风撼筼筜①宫应商②。 砧声已急不可缓，檐景既短难为长。 狐裘断缝弃墙角，岂念晏岁③多繁霜。 【注】①筼筜：竹名。②宫应商：“宫”“商”皆五音之一。③晏岁：岁晚，即冬日。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗都运用了叠词，或绘景，或摹声，既生动勾勒出秋景的特征，又增添了语言的韵律感。 B. 杜诗颔联写景，气象宏阔；颈联感怀，时空交织。情感层层叠加，极言羁旅愁思与身世之悲。 C. 黄诗颈联以“急”和“缓”、“短”和“长”形成两两反差，感叹时光绵长，流露归隐之意。 D. 两首诗均借景抒怀：杜诗前两联写登高见闻，后两联抒情；黄诗前六句写“秋”，后两句写怀。 16. 如何理解两首诗尾联的“繁霜”？请结合诗歌内容简要分析其内涵。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《静女》中“____________，____________”两句点出男子喜欢静女赠送的彤管并非因为彤管本身美丽，而是因为它是静女赠送的。 （2）《六国论》中指出，若六国国君能够“____________，____________”，齐心协力对抗秦国，秦国恐怕早就寝食难安了。 （3）在古诗词中，写到“流水”的名句层出不穷，如“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 最近，“世界超市”义乌的暴款产品火了一个又一个。从在社交平台上敏睿捕捉市场信号，到开发衍生产品，再到延展系列矩阵、将社交热点做成“长尾”生意，懂潮流、懂情绪、懂生活的义乌，用闪电一般的响应速度满足了全球消费者的胃口。 中国制造，已经炼就了在“闪电响应”中量体载衣的本事。基于完备的产业链和供应链，越来越多中小企业有了柔性生产能力，________________________。 ①中国制造的快，②不是某一家企业在加速跑，③而且是整个生态系统在迭代升级。④成千上万家企业的试错与积累，⑤一代代工匠对细节的打磨与传承，⑥政府的持续投入与精准施策，⑦共同托举起高效运转的一个产业体系。在这个体系内，上下游协同、内外贸一体、线上线下融合，快速响应、主动创新的能力不断进化，而这正是中国经济的韧性所在。 这种韧性，是一种系统效能。供应链上，哪怕一颗螺丝、一面涂层都有高度专业的中小企业深耕。千千万万个“单项冠军”组合起来，不胜枚举的“小而精”汇聚在一起，便成了“大而强”的产业链供应链优势。 这种韧性，也是一种时间积累。发展环境的改善，创新成果的开花，最终要靠直面问题的行动来推动。比如，帮助商户解决一个集装箱的铁路舱位，为一把雨伞的出口标准展开协商，为一个小语种翻译的短缺开办培训班，等等。把一个个“卡脖子”的堵点打通，把一个个“想不到”的需求接住，才能培厚既高效又灵活的创新土壤，形成持久的竞争力。 18. 文中第一、二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 不仅能迅速填补市场空白，而且能做到“即需即产、即产即发” B. 不仅能做到“即需即产、即产即发”，而且能迅速填补市场空白 C. 虽然能迅速填补市场空白，但是不能做到“即需即产、即产即发” D. 虽然能做到“即需即产、即产即发”，但是不能迅速填补市场空白 20. 下列各句中的引号，与文中加点处“卡脖子”的引号作用相同的一项是（ ） A. 在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 B. 几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 C. 工匠精神的内涵远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。” D. 当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不上合适的导师而“流落街头”。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中第一段画波浪线句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？ 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人追求效率，强调“快一步”；也有人强调沉淀，主张“慢下来”。 在加速的时代节奏中，你如何理解“快”与“慢”？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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