安徽省示范高中2026-2027学年高三上学期大联考语文试题
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.考生作答须填涂在答题卡上。选择题用2B铅笔将对应答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔在规定答题区域作答。超出答题区域、在试卷及草稿纸上作答均无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文I（5小题，共19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
城乡融合发展是中国式现代化的必然要求。《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调，“必须统筹新型工业化､新型城镇化和乡村全面振兴，全面提高城乡规划､建设､治理融合水平，促进城乡要素平等交换､双向流动，缩小城乡差别，促进城乡共同繁荣发展”。由于在城镇化过程中，乡村与城镇存在着密切的联系，从早期流动人口通过汇款带动乡村发展，到城镇化带动乡村公共服务水平提升，城镇化与乡村发展一直融合在一起，从这个意义上说，城乡融合是中国城镇化的特色。
中国城镇化是在城乡融合的背景下实现的。从改革开放以来，农村人口流动的重要特征是在城乡之间反复迁移、双向栖居，而不是由乡到城的单向流动。随着城镇化水平提升，城镇常住人口数量增加，稳定性提升，流动性降低，但是流动性仍然存在。在不同阶段，推动乡村人口外流的动力不同，城乡融合的表现也不尽相同。在就业为主要推动力的时期，城乡之间的流动更为频繁，且乡村在流动人口的日常生活中占有更重要的地位；而在公共服务推动下，城乡进入融合发展时期，流动性减弱，稳定性提升，城镇在人们日常生活中的重要性日趋增加。由于地理环境､文化背景､经济发展水平和政府提供公共服务能力不同，中国的城乡关系表现出多样性的特点。不论是早期基于农民理性选择形成的城镇化模式，还是近年来公共服务导向的城乡融合发展，城乡发展方式一直存在差异性。
我们不仅要认识到差异的存在，还需要认识到差异产生的原因，以及这种原因的变动，在此基础上制定出差异化的城乡融合发展政策。首先，城乡融合发展的核心不是简单增加城镇人口占比，而是推动城乡交流，提升城乡居民特别是乡村居民的生活质量。城镇化、乡村化和城乡交流都是实现这一目标的手段。在认识中国式现代化背景下的城乡关系时，我们要避免非此即彼式的讨论，探索一个可以包容不同区域中､不同背景下城乡融合多样实现途径的分析框架。其次，中国的城镇化要以人为本，让更多的进城农民享有市民身份和机会是非常重要的举措，但是城乡融合不仅是市民化的过程，更重要的是让农民，不管是进城农民还是没有进城的农民，享有均等的公共服务，从而促进城乡之间在平等基础上的流动。从这个意义上说，实现城乡之间资源的双向流动才是城乡融合的发展目标。最后，乡村振兴也不存在统一的模式。
（摘编自王晓毅、刘齐《城乡融合的动力机制与路径选择》）
材料二：
党的十八大以来，宁波深入实施新型城镇化、乡村振兴等区域协调发展战略，全面落实国家赋予宁波的战略定位和使命任务，在城乡融合中展示了生动的“宁波答卷”。
作为连接城乡的“毛细血管”，农村公路一头连着田间地头，一头连着城镇万家。在宁波的土地上，一条条纵横交错的农村公路连接起广袤乡村的新生活，勾画出共同富裕的新图景，托起了乡村振兴的新希望。农村客运服务实现与城乡公交平等、无差别待遇，群众出行享受同等优惠政策，确保农村居民能够便捷地享受到城市的公共交通服务，更好地促进城乡人员的流动与交流。从空地交通到铁路枢纽，从快速路网组网到过江交通，再到城乡交通全域覆盖，宁波的交通将城和乡连接在了一起。宁波，不只是在图纸上将城与乡圈在一起，更是注重实现要素双向流通。多年来，宁波坚持“城乡一张图、全市一盘棋”，让农村人口“聚”起来、基础设施“联”起来、公共服务“合”起来。目前，供水、电力、电信、互联网、广播电视宽带、等级公路、公共交通已实现建制村全覆盖。一体化规划发展带来了宁波城乡户籍、人才、公共服务的良性交流和互动。

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城乡融合给农业产业升级带来了难得的契机，宁波通过壮大富民绿色产业，培育出了乡村新产业新业态。在宁波奉化滕头村处处绿树成荫，这幅景象，脱胎于产业富村和不断壮大的集体经济。种植花卉苗木，在滕头村有久远的历史。凭着此项传统产业，滕头村搞园林、建公司。这项绿色产业不仅美化了家园，还增加了收入。兴建生态酒店、生态农场和生态宾馆等，实现了田园美景与乡土美食有机融合。近年来，滕头村着力发展新能源、新材料、再生资源利用等新兴产业，持续探索绿色产业新模式、新业态，在循环经济上做新文章。生态美、产业兴、百姓富，成为宁波贯彻落实新发展理念的生动诠释，真正让村庄变景区、农房变客房、田园变公园，农村“点”上出彩、“线”上成景，实现了华丽蝶变。
“村里有村广场舞台、村文化礼堂、农家书屋等文化设施，我们还有自己的村歌、村晚，虽然我们是个年轻的村庄，但是我们村民之间都很和谐。”永旺村党委书记郭诚军说。从生态兴村到未来乡村，从先行先试到共同富裕，宁波始终推动以人民为中心的城乡融合之路。面对农村大量人才与资源流向城镇，造成乡村“空心化”的普遍难题，宁波着力完善乡村基础设施，实现家门口可以方便就医、教学资源城乡共享……在宁波的城市和乡村，共富工坊随处可见，在这里可以直播带货、打造文创产品，一个小小的工坊承载着群众的共富心愿，更是勾勒了宁波未来城乡的模样。
（摘编自翟月荧、韩瑾、王子豪《打开城乡深度融合发展的新空间——浙江宁波城乡融合发展的实践探索》）
1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 城乡融合是中国城镇化的特色，是中国式现代化的必然要求，必须突破传统意义上的城镇化概念。
B. 从改革开放以来，农村人口流动一直呈现出在城乡间反复迁移、双向栖居的特征，而非单向流动。
C. 无论是早期的城镇化模式，还是近年来的城乡融合发展，中国城乡发展方式都一直存在着差异性。
D. 城乡融合更重要的是让农民与城市居民享有均等的公共服务，从而促进城乡之间在平等基础上的流动。
2. 根据材料二内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 在一体化发展的规划下，宁波乡村与城市的户籍、人才、公共服务实现了良性交流和互动，乡村和城市正在同质化、一样化。
B. 近年来，滕头村摈弃传统的种植花卉苗木产业，大力发展新能源、新材料等新兴产业，积极探索绿色产业新模式、新业态。
C. 宁波在农村基础设施、教育、医疗等方面采取一些有效举措，着力解决乡村“空心化”所带来的农村大量人才与资源流失问题。
D. 与乡土社会的不流动性不同，宁波的城乡融合的之路，打破城乡割裂的局面，形成了工农互促、城乡互补的新型城乡关系。
3. 下列有关乡村振兴的成功举措中，不属于城乡融合发展路径的一项是（ ）
A. 金牛镇坚持招引项目进园区，以园区带动全镇经济发展，通过制定系列优惠政策和贴心服务，吸引了大批优质项目纷纷入驻园区，为该镇带来了新的经济增长点。
B. 瑶海区将曾经居民世代生活劳作的一方天地，打造成一个集自然风光、文化体验、农耕体验和休闲娱乐为一体的综合性旅游胜地，一个青年创新创业的活力聚集地。
C. 阜南县通过集中连片推进土地平整和农田水利、林网等建设，提高农业综合生产能力，以科技创新、数字化赋能农业生产全过程，推动农业新质生产力的发展。
D. 大圩镇与上海市杨浦区大桥街道签订共建协议，借鉴“人人屋”驿站建设做法，携手创塑党建服务品牌，将“人人屋”党群服务站，作为该镇基层治理的新阵地。
4. 请结合材料一，简要概括在城乡融合发展的历史进程中，中国城镇化的特征。
5. 请结合两则材料，谈一谈浙江宁波在城乡融合发展的实践探索方面具有哪些特色。
【答案】1. B 2. D
3. C 4. ①流动性，②阶段性，③多样性（差异性）。
5. ①双向平等交流，促进城乡一体化发展。
②壮大富民绿色产业，培育乡村新产业新业态。
③以人为本，提高人民生活质量，追求共富。
④因地制宜，探索城乡融合多样实现途径。
【解析】
【导语】材料一指出城乡融合是中国式现代化的必然要求与中国城镇化特色，梳理了改革开放后我国城乡人口双向流动的城镇化特征，提出要立足城乡关系多样性制定差异化政策，以要素双向流动、均等公共服务实现城乡共同繁荣。材料二介绍宁波以全域统筹规划打通城乡交通等基建，推动产业升级、公共服务共享，探索出以人为本的城乡融合实践样本。
【1题详解】
B.“一直呈现……的特征”错，材料一第二段信息是“从改革开放以来，农村人口流动的重要特征是在城乡之间反复迁移、双向栖居，而不是由乡到城的单向流动。随着城镇化水平提升，城镇常住人口数量增加，稳定性提升，流动性降低，但是流动性仍然存在”，是“重要特征”，不等于全程不变、一直如此，后期流动性已明显减弱、稳定性提升。可见并非“一直呈现”的特征。
故选B。
【2题详解】
A.“同质化、一样化”错，城乡融合是缩小差距、要素互通，不等于城乡变得完全一样，原文明确要保留城乡差异、走差异化路径。
B.“滕头村摈弃传统……产业”错，材料二第三段表述的是“凭着此项传统产业，滕头村搞园林、建公司”，可见并没有摈弃传统产业。
C.“乡村‘空心化’所带来的农村大量人才与资源流失”错，因果颠倒，原文是“面对农村大量人才与资源流向城镇，造成乡村‘空心化’的普遍难题”。
故选D。
【3题详解】
城乡融合核心是城乡之间要素双向流动、互通互融。
A.园区招商，吸引项目，城市资源下乡，属于城乡要素流动；

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B.打造文旅、青年创业聚集地，打通城乡消费、人才通道；
C.土地整治、水利建设、数字赋能农业，只聚焦农业生产本身，未涉及城乡之间的要素互动、资源流通，不属于城与乡的融合；
D.跨区域共建党建阵地，乡村借鉴城市做法进行基层治理，体现了城乡在治理方面的交流，属于城乡治理、服务资源互通。
故选C。
【4题详解】
第一步，审题干。题干限定“结合材料一”“概括中国城镇化的特征”，需从材料一中筛选，不可用材料二宁波做法作答。
第二步，定位关键句。材料一第二段“反复迁移、双向栖居”“流动性仍然存在”指向流动性；“在不同阶段，推动乡村人口外流的动力不同”指向阶段性；“由于地理环境、文化背景、经济发展水平和政府提供公共服务能力不同，中国的城乡关系表现多样性”指向多样性。
第三步，提炼整合。将“流动性”“阶段性”“多样性（差异性）”三个关键词按逻辑排列，每个特征用材料一原句简要支撑，分点作答，避免罗列现象。
【5题详解】
第一步，审题干。题干要求“结合两则材料”谈宁波特色，须先以材料一的城乡融合标准作参照，再从材料二提取宁波做法，不能只限于材料二。
第二步，对照筛选。材料一强调双向平等交流、以人为本、因地制宜；据此回材料二找对应：交通与公共服务无差别、要素双向流通对应“双向平等交流”；滕头村绿色产业、新业态对应“壮大富民绿色产业”；共富工坊、就医教学共享对应“以人为本、追求共富”；各地做法不一对应“因地制宜”。
第三步，整合归纳。按“一体化—产业—为民—因地”四条分点，每条先概括特色，再用材料二事例简要印证。
（二）现代文阅读Ⅱ（4小题，16分）
阅读下面的文字，完成小题。
灿烂千阳（节选）
卡勒德·胡塞尼①
对莱拉而言，穆里的生活舒适而安宁。工作并不繁重，下班之后，她和塔里克会带孩子乘坐缆车上帕特里亚达山，或者去品第角。若是天气晴好，人们在品第角能看到远方的伊斯兰堡和拉瓦尔品第的市区。他们在那儿的草地上铺开一条毛毯，吃着肉丸夹饼和南瓜，喝着冰冻的姜汁饮料。
这是一种美好的生活，莱拉告诉自己，一种值得感恩的生活。实际上，在她和拉希德共同度过的日子中、在那些她的生命中最黑暗的日子中，她所梦想的正是这样一种生活。莱拉每天都提醒自己想到这一点。
2002年7月某个温暖的夜晚，她和塔里克躺在床上，低声说起家乡发生的一切变化。那儿发生了翻天覆地的巨变。联军把塔利班赶出了每一座大城市，把他们逼到邻近巴基斯坦的边境和阿富汗东南部的山区。一支国际维和部队开进了喀布尔。现在这个国家有了一位临时的总统：哈米德·卡尔扎伊。
莱拉决定现在把事情告诉塔里克。
一年前，只要能离开喀布尔，她愿意付出一只手的代价。但过去几个月来，她发现自己开始怀念那座童年的城市。她怀念熙熙攘攘的索尔市场、巴布尔花园、那些挑水的人提起羊皮袋时的呼喊声。她怀念小鸡街道那些卖衣服的商人和雅德梅湾那些卖甜瓜的小贩。
但是，令莱拉在这些日子里如此怀念喀布尔的，并不是单纯的乡愁。她变得心绪不宁。她听说喀布尔盖起了学校，重新铺设了路面，女人再度获得工作；而她在这儿的生活，虽说非常愉快，虽说她对它满怀感激，却似乎……不能让她满足。她觉得在这里的生活并不重要。更糟糕地说，在这儿生活是一种浪费。后来，她开始听见爸爸的声音在她脑里响起：“你想成为什么样的人都可以如愿以偿，莱拉，他说，这一点我很清楚。我还知道等到这场战争结束了，阿富汗将会需要你。”
莱拉也听见妈妈的声音。她记得当爸爸提议他们离开阿富汗时妈妈的回答：“我想看到我的儿子梦想成真。当阿富汗解放的时候，我要亲眼看到，这样那两个孩子也就看到了。他们会通过我的眼睛看到的。”这是莱拉现在想返回喀布尔的部分原因，为了爸爸和妈妈，为了让他们能够通过她的眼睛看到这一切。
然后，对莱拉而言，最迫切的还是为了玛丽雅姆。玛丽雅姆因为她的生活而死去了吗？莱拉问自己。玛丽雅姆为了她——莱拉——能够在外国当一名女服务员而牺牲了吗？也许只要莱拉和她两个孩子平安快乐，无论莱拉做些什么，玛丽雅姆都会觉得没有关系。但莱拉认为有关系。突然之间，她认为非常有关系。
“我想回去。”莱拉说。
塔里克在床上坐起来，俯视着她。
莱拉再次为他的英俊感到吃惊：额头的完美曲线，手臂上修长的肌肉，深邃而聪慧的眼睛。一年过去了，莱拉有时候依然无法相信他们已经重逢，尤其是在像这样的时刻，她会无法相信他真的就在这里，和她一起，成为她的丈夫。
“回去？回喀布尔？”他问。
“只有你也想我们才回去。”
“你在这里不高兴吗？你看上去很开心。两个孩子也是。”
莱拉坐了起来。塔里克在床上挪了挪身体，给她让出空间。
“我是很开心，”莱拉说，“我当然很开心。但……离开这里之后，我们去哪里呢，塔里克？我们会在这里住多久？这里不是我们的家乡。喀布尔是，而且那儿发生了很大的变化，多数变化是好的。我想参与它的变化。我想为它做点事情。我想做出贡献。你能理解我吗？”
塔里克慢慢地点头。“那么，这就是你想要的？你确定吗？”
“是的，这就是我想做的事，我确定。但还有别的原因。我觉得我必须回去。我不再认为留在这里是正确的选择。”
塔里克看着自己的双手，然后看着她。
“但是……只有……只有你也想，我们才会离开。”
塔里克笑了起来。他紧锁的眉头松开了，刹那间他又是原来那个塔里克了，那个还没有患上头痛的塔里克，那个说在西伯利亚鼻涕还没甩到地上就变成冰的塔里克。也许这仅仅是她的想象，但菜拉认为她最近更加频繁地见到这个往日的塔里克。
“我啊？”塔里克说，“我会追随你到天涯海角，莱拉。“
她紧紧地抱着他，吻上他的嘴唇。她相信在这一刻她比过去任何时候都更加爱他。“谢谢你。”她说，她的额头抵着他的额头。
“我们回家吧。”
“但我想先去一趟赫拉特②。”她说。
“赫拉特？”
菜拉解释起来。
他们需要以两种不同的方式分别安慰两个孩子。阿兹莎依然做着噩梦，前一个星期，有人在附近的一场婚礼上朝天空开了几枪，她还被吓得眼泪直流；莱拉只好和激动的阿兹莎一起坐下来。莱拉只好向阿兹莎解释说，当他们回到喀布尔，塔利班将不会在那儿，那儿将不会有任何战斗，她将不会被送回恤孤院。“我们将会一起生活。你父亲，我，察尔迈伊。还有你，阿兹莎。从今以后，你将永远不会和我分离。我发誓。”她对她的女儿微笑，“直到有一天你想离开我。等到你和某个小伙子谈恋爱并想嫁给他的时候。”
他们离开穆里那天，察尔迈伊十分难过。他紧紧地抱着阿里安娜的脖子不肯放手。
“我可没办法劝他离开它，妈妈。”阿兹莎说。
“察尔迈伊，我们不能带一只山羊坐客车。”莱拉又解释了一次。直到塔里克在他身旁蹲下，向他承诺到了喀布尔之后给他买一只和阿里安娜一模一样的山羊，察尔迈伊这才心不甘情不愿地松手。
他们还含泪和萨伊德道别。为了给他们带来好运，萨伊德在门口举起一本《古兰经》，让塔里克、莱拉和两个孩子分别亲了它三次，然后把它高高举起、以便他们能从它下面走出去。他和塔里克一起将两个行李箱放进他的轿车的后备厢。萨伊德开车送他们到车站，客车突突开走的时候，他站在人行道上和他们挥手作别。
莱拉起身向后望去，透过客车的后窗，看着萨伊德渐渐后退；这时她脑海中响起了一个质问的声音。他们离开安全的穆里，她寻思，是不是很愚蠢？回到那片葬送了她的父母和两个兄长的土地，回到那个炸弹的烟雾刚刚散去的地方，是不是一种愚蠢的行为？

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然后，在她那混乱的黑色记忆中，两句诗冒了出来，那是爸爸和喀布尔道别的诗句：
人们数不清她的屋顶上有多少轮皎洁的明月
也数不清她的墙壁之后那一千个灿烂的太阳③
莱拉回到她的座位坐好，眨了眨湿漉漉的眼睛。喀布尔在等待他们。需要他们。他们回家是正确的选择。
但最后一声告别还没有说出来。
【注】①卡勒德·胡塞尼：美籍阿富汗作家，1965年出生于阿富汗喀布尔。②赫拉特是玛丽雅姆的故乡，玛丽雅姆为了让莱拉获得自由和幸福，一人承担了杀死他们共同的丈夫拉希德的罪名。③这是一首赞美喀布尔的诗歌，诗人用太阳来比喻美丽的喀布尔妇女。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 莱拉要提醒自己“她所梦想的正是这样一种生活”，是因为这是他乡的美好，而不是故乡的舒适安宁，她的灵魂处在一种漂泊的状态。
B. 喀布尔的索尔市场、巴布尔花园、挑水人的呼喊声和小鸡街道卖衣服的商人等一幕幕往日的生活场景触动了莱拉的思乡之情。
C. 莱拉两次跟塔里克表达“只有你也想”的内容，是因为她的丈夫塔里克不想回到千疮百孔的喀布尔，她试图说服他。
D. 阿兹莎做噩梦，当有人在婚礼上朝天空开了几枪，她还被吓得眼泪直流，从侧面展现了战争对普通百姓的伤害。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头描述穆里的生活是为了凸显后文莱拉想要离开安全地前往故乡的心灵冲突，这样的情节设计富有张力。
B. 萨伊德让塔里克一家亲《古兰经》三次，又让他们从它下面走出去，作者通过细节描写表现了萨伊德悲天悯人的情怀。
C. 文中画横线的句子通过对莱拉的心理描写，表现出她对带领家人离开安全的穆里这一行为产生了深度的怀疑。
D. 小说以“回家”为线索，一方面表现战争阴霾里的人民生存现状，另一方面又展示了阿富汗人想重建美好家园的信念。
8. 作者说莱拉想回喀布尔“并不是单纯的乡愁”，还有哪些原因？请加以梳理概括。
9. 莱拉在离开穆里的车上想起爸爸与喀布尔道别的诗句，请分析诗句的作用。
【答案】6. C 7. B
8. ①为了爸爸和妈妈，为了让他们能够通过她的眼睛看到阿富汗的解放。
②为了搞清楚玛丽雅姆的生死现状。
③为了看到喀布尔好的变化，并参与这种变化，为祖国变好做出自己的贡献。
④穆里不是她的家乡，她觉得独自享受这里舒适安宁的生活是一种浪费，她要追寻一个阿富汗人的生命意义。
9. ①照应了小说的标题《灿烂千阳》，让小说充满隐喻与诗意。
②离开安全的穆里让莱拉疑虑重重，爸爸和这首赞美喀布尔的诗打消了她的疑虑，坚定了莱拉“回家”的勇气，凸显了莱拉勇敢、坚强、爱国爱家的高大形象。
③“皎洁的明月”和“灿烂的太阳”凸显了作者对祖国的赞美、眷恋，激励每一个阿富汗人去热爱自己的国家，善待自己的国人，坚信身处黑暗的阿富汗终将迎来光明、美好的未来。因此，这两句诗深化了小说的主题。
【解析】
【导语】这篇《灿烂千阳》节选以莱拉的抉择为核心，先铺陈穆里安宁优渥的异乡生活，再层层剖白她执意重返百废待兴的喀布尔的动因：既有对父母遗愿的承接，对玛丽雅姆牺牲的告慰，更饱含参与故土重建的担当。文本以细腻的心理刻画展现个体在安适与责任间的精神挣扎，结尾以赞美喀布尔的诗句收束，将个人命运与民族创伤、家园希望相融，温柔又有力量，尽显阿富汗人在战争废墟中向阳重生的坚定信念。
【6题详解】
C.“是因为她的丈夫塔里克不想回到千疮百孔的喀布尔，她试图说服他”错误。从原文塔里克的反应“我会追随你到天涯海角”可知，塔里克并没有不愿回喀布尔，莱拉两次说“只有你也想”，是出于对丈夫的尊重，并非要试图说服不想返乡的塔里克。
故选C。
【7题详解】
B.“悲天悯人的情怀”错误。萨伊德让亲《古兰经》、从经书下走过，是阿富汗民俗，送行祝福，表现乡土人情、祈福与不舍，选项说“悲天悯人的情怀”拔高且偏离——“悲天悯人”指对天下苦难的怜悯，这里更多是邻里温情与祝福。送别仪式只是伊斯兰教的一种礼仪，是希望给人们带来好运。
故选B。
【8题详解】
首先审题定位：题干问“并不是单纯的乡愁”还有哪些原因，需回原文筛选“部分原因”“最迫切的”“想参与”等关键句。
然后逐层梳理：
①先找父母——爸爸“阿富汗将会需要你”、妈妈“通过我的眼睛看到”，概括为回应父母遗愿；
②再找玛丽雅姆——“为了玛丽雅姆”“她认为有关系”，概括为感恩与告慰之心；
③再找喀布尔变化——“想参与”“做贡献”，概括为参与重建；
④最后找穆里——“不是家乡”“是一种浪费”，概括为追寻生命意义。
最后整合归纳：按“父母—玛丽雅姆—祖国—自我”四层分点表述，每点用原文关键词支撑，避免遗漏与重复。
【9题详解】
审题干：问诗句作用，属“作用类”题，需从标题、人物、主题等角度作答。
定位诗句：爸爸与喀布尔道别的诗，含“明月”“一千个灿烂的太阳”，先看与标题“灿烂千阳”的照应，得答案①。
联系上下文：诗句出现在莱拉怀疑“是否愚蠢”之后，诗打消疑虑、坚定回家勇气，塑造其勇敢爱国形象，得答案②。
挖掘意象内涵：“明月”“太阳”喻祖国之美，寄赞美眷恋，指向黑暗终迎光明，深化主题，得答案③。
整合：按“标题—人物—主题”三层表述，每层结合文本。
二、古诗文阅读（共8题，37分）
（一）文言文阅读（共4题，22分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
太和五年十月中，半夜时，舍外有疾呼传缄书者。某曰：“必有异。亟取火来！”及发之，果集贤学士沈公子明书一通，曰：“我亡友李贺，元和中义爱甚厚，日夕相与起居饮食。贺且死，尝授我平生所著歌诗；离为四编，凡千首。数年来东西南北，良为已失去。今夕醉解，不复得寐，即阅理箧帙，忽得贺诗前所授我者。思理往事，凡与贺话言嬉游，一处所，一物候，一日夕，一觞一饭，显显焉无有忘弃者，不觉出涕。贺复无家室子弟得以给养恤问，尝恨想其人、咏其言止矣。子厚于我，与我为贺集序，尽道其所来由，亦少解我意。”某其夕不果以书道不可，明日就公谢，且曰：“世谓贺才绝出前。”让。居数日，某深惟公曰：“公于诗为深妙奇博，且复尽知贺之得失短长。今实叙贺不让，必不能当君意，如何？”复就谢，极道所不敢叙贺。公曰：“子固若是，是当慢我。”某因不敢辞，勉为贺叙，然其甚惭。
皇诸孙贺，字长吉，元和中韩吏部亦颇道其歌诗。云烟绵联，不足为其态也；水之迢迢，不足为其情也；春之盎盎，不足为其和也；秋之明洁，不足为其格也；风樯阵马，不足为其勇也；瓦棺篆鼎，不足为其古也；时花美女，不足为其色也；荒国陊殿，梗莽丘垅，不足为其怨恨悲愁也；鲸呿鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。盖《骚》之苗裔，理虽不及，辞或过之。《骚》有感怨刺怼，言及君臣理乱，时有以激发人意，乃贺所为无得有是？求取情状，离绝远去笔墨畦径①间，亦殊不能知之。
贺生二十七年死矣。世皆曰：“使贺且未死，少加以理，奴仆命《骚》可也。”
贺死后凡十五年，京兆杜某为某序。
（杜牧《樊川文集·李贺集序》）
材料二：
旧看长吉诗，固喜其才，亦厌其涩；落笔细

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