2026学年第一学期S9联盟期中联考
高一年级语文学科 试题
考生须知：
1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟；
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效；
4.考试结束后，只需上交答题纸。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
各类文创产品受到不少年轻人的追捧，平时也总在社交平台看到网友晒“拼豆”，为什么这些商品会让年轻人“上头”？——人民网网友
要回答这个问题，不妨观察下如今的年轻人。
下班后，买一束鲜花犒劳辛苦工作的“老己”；逛街时，在潮玩店开新品盲盒，收集不同的惊喜；在周末，为喜爱歌手的演唱会奔赴千里……透过这些生活点滴，我们能看到，越来越多年轻人的消费观念从关注“性价比”转向注重“心价比”。
有数据显示，我国情绪消费市场规模达2.72万亿元。这既映照着人们对美好生活的追求，也折射出经济社会发展的深层变化。
这一消费新趋势，“新”在哪里？
有消费观念之“新”。从买柴米油盐解决温饱，到为“诗与远方”慷慨解囊，消费观念的迭代，背后是物质条件的日益丰盈，也是消费结构转型升级的生动写照。今年前7月，服务零售额同比增长5%，明显快于商品零售额增速，正说明人们越来越愿意为“体验”和“感受”付费。
也有消费主体之“新”。年轻一代正以自己的见解，重新定义着“什么值得买”。他们拒绝“别人觉得好”，追求“我觉得值”；不迷信大牌溢价，却甘愿为一份独特的情绪体验买单。从“被动接受”到“主动定义”，如今的年轻人主打“该省省，该花花”，正在成为消费趋势的“主理人”。
还有消费目的之“新”。“为实用付费”与“为快乐买单”兼顾，成为当下消费的鲜明特征。一只“新疆小羊”，虽是玩偶，却替大家伙儿说出了“平凡日子也值得用心打扮”的心声；一张旅行定制明信片，用“到此一游”的仪式感为旅途留存回忆。商品的使用价值，正从“有用”延伸到“有感”，社交属性、个性表达、情绪共鸣，逐渐成为消费的新驱动力。
追新逐潮，是当下的消费面孔；追根溯源，情绪消费的基因，自有历史深处的回响。
“卖花担上，买得一枝春欲放”，古人置花添彩、装点生活，与今天年轻人精心呵护多肉植物别无二致；“朝碧海而暮苍梧”，与“青春没有售价，旅途就在当下”的互联网表达传递着同一种向往……
由此观之，古往今来，为情绪“买单”的内核始终不变，变的是满足这种追求的方式。互联网打破了时空的界限，让情绪消费从“一个人的小确幸”变为“一群人的仪式感”。社交媒体放大了分享的快乐，也催生了新的消费场景——当“晒”成为消费的一部分，情绪消费因为情感共鸣，有了倍增效应。
然而，热潮之中，也有一些倾向值得冷静审视。
有人超出自身收入能力，豪掷重金打赏主播；有人沉溺情绪消费，逃避现实人际交往；还有个别玩具，打着“解压”名号却传递畸形价值观……当猎奇成为卖点，情绪消费便失去了应有的温度。
欢喜有度，热爱有方。情绪消费不能情绪化。为热爱、为美好买单的情绪消费，当始终充盈健康正向的价值追求，向上向善、向阳而生。
（摘自吴凯、王东辉《情绪消费，“新”在哪里》，《人民日报》2026年08月20日）

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1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.情绪消费市场规模达2.72万亿元，说明我国消费者的物质需求已基本得到满足。
B.消费观念的迭代，背后是物质条件的日益丰盈，也是消费结构转型升级的生动写照。
C.情绪消费的兴起说明年轻人不太看重商品的实际用途，而是追求情绪上的满足与共鸣。
D.作者认为社交媒体能放大分享的快乐，情绪消费可凭此始终保持健康向上的价值追求。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.消费观念的迭代，源于物质条件的日益丰盈与消费结构的转型升级，这是年轻人由“性价比”转向“心价比”的深层原因。
B.年轻一代拒绝“别人觉得好”而追求“我觉得值”，说明他们正从“被动接受”走向“主动定义”消费。
C.情绪消费从“一个人的小确幸”变为“一群人的仪式感”，说明社交媒体的分享是情绪消费产生倍增效应的根本原因。
D.无论消费方式如何变化，为情绪买单的内核始终不变，变化的只是满足这种追求的具体方式。
3.除了文中“卖花担上，买得一枝春欲放”“朝碧海而暮苍梧”之外，下列诗句中，哪一项亦可作为论据，支持文中“情绪消费的基因，自有历史深处的回响”这一观点？（ ）（3分）
A.“采菊东篱下，悠然见南山”，古人采菊赏玩、装点闲适生活，与今天年轻人买花种草、愉悦身心别无二致。
B.“大漠孤烟直，长河落日圆”，古人出塞行役、极目边塞苍茫，与今天戍边将士保家卫国的家国情怀别无二致。
C.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，古人送别临歧、殷勤赠言，与今天朋友远行时互道珍重的真挚情谊别无二致。
D.“欲穷千里目，更上一层楼”，古人登楼望远、抒怀言志，与今天人们锐意进取、追求卓越的精神境界别无二致。
4.有人认为，情绪消费极易滑向攀比浪费的泥潭。请结合材料，谈谈情绪消费应如何避免落入攀比浪费的陷阱。（4分）
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5.“拼豆”是用彩色小塑料管在模板上拼出图案、再熨烫定型的手工，因门槛低、上手快、成品可晒，成为不少年轻人的“解压方式”。某“拼豆”直播间开播半年，粉丝以18-25岁女性为主，但客单价长期停在30元左右，复购率不足两成；周边同类直播间多靠“9.9元包邮+喊麦秒杀”走量，利润越做越薄。该直播间决定下月做一期为期7天的“情绪主题周”，请结合材料中情绪消费“三个新”的论述，为该直播间的“情绪主题周”提出三条具体建议（可从选品、定价、宣传语、互动方式等角度入手）。（6分）
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（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。
有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。谁知没等人家回话，车已经开动了。她追着它跑了好远，当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时，她才停下脚步意识到，自己的行为是多么可笑啊。
火车眨眼间就无影无踪了。姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的原因后，便觉得好笑起来。
“傻丫头！”
“值不当的！”
她们像长者那样拍着她的肩膀。
“就怪我磨蹭，问慢了。”香雪可不认为这是一件值不当的事，她只是埋怨自己没抓紧时间。
“咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪跨起篮子说。
“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪分辨。
也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯一考上初中的人。
台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。尽管不爱说话是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。公社中学可就没那么多姐妹了，虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。她们故意一遍又一遍地问她：“你们那儿一天吃几顿饭？”她不明白她们的用意，每次都认真地回答：“两顿。”然后又友好地瞧着她们反问道：“你们呢？”
“三顿！”她们每次都理直气壮地回答。之后，又对香雪在这方面的迟钝感到说不出的怜悯和气恼。
“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们又问。
“那不是吗。”香雪指指桌角。
其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。
（节选自铁凝《哦，香雪》）
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.开篇写香雪“胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个”，意在为下文表现她纯净真诚的美好心灵作铺垫。
B.香雪向旅客打听“北京的大学”“配乐诗朗诵”，又追火车打听自动铅笔盒，表现她对山外世界的向往与渴求。
C.描写香雪的小木盒“有几分羞涩地畏缩在桌角上”，意在表现她对自动铅笔盒的艳羡，暗含对农村物质落后的不甘。
D.小说以香雪同姑娘们的对话、与女同学的互动等细节和心理描写，塑造出香雪纯净而略带羞怯的少女形象。
7.下列对文中人物言行的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.凤娇替香雪挎起篮子，并替她分辨，体现了姐妹间的关心与情谊。
B.姑娘们拍着香雪的肩膀说“傻丫头”“值不当的”，透露出对香雪的疼爱。
C.公社中学的女同学们追着香雪问“你们那儿一天吃几顿饭”，是真心想了解农村生活。

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D.香雪说“就怪我磨蹭，问慢了”，反映出她对自己没能问清铅笔盒的惋惜与自责。
8.文中说，香雪的木制铅笔盒“在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上”。请赏析这句话的表达效果。（4分）
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9.学校文学社筹办“课文人物画廊”展板，每块展板由人物画像、简介、推荐语三部分组成，参观者是尚未读过《哦，香雪》的同学。现请你完成香雪这一块展板的文字。（6分）
（1）用两个四字短语分别概括香雪形象的两个侧面。（2分）
（2）撰写人物简介。（4分）
要求：①交代她的身份与所处环境；②两个侧面各举一处文本细节为据；③末句点出这一形象的意义；④语言简明、有感染力。
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（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（选自《荀子·劝学》）
10.下列对文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.积土成山/风雨兴焉积水/成渊蛟龙生焉/积善成德/而神明自得/圣心备焉
B.积土成山风雨/兴焉积水成渊/蛟龙生焉积善成德/而神明自得/圣心备焉
C.积土成山/风雨兴焉/积水成渊/蛟龙生焉/积善成德/而神明自得/圣心备焉
D.积土成山风雨兴焉/积水成渊蛟龙生焉/积善成德而神明/自得圣心备焉
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“学不可以已”中“已”，停止，与成语“死而后已”中“已”的意义相同。
B.“青，取之于蓝”中“于”，介词，译为“从”；“而青于蓝”中“于”，介词，表比较，译为“比”。
C.“君子生非异也”中“生”，同“性”，天性；“而神明自得”中“神明”，指非凡的智慧。
D.“假舆马者，非利足也”中“利”，锋利；“金就砺则利”中“利”，也指锋利，二者意义相同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，并以“青出于蓝”“冰寒于水”为喻，说明学习能使人提升、超越，故不可停止。
B.作者以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，强调君子应广泛学习、每天省察自己，方能智慧明达、行为无过。
C.作者认为整日空想不如片刻学习，并列举登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫等事例，说明善于借助外物可以弥补自身不足。
D.作者认为骐骥跃不过十步、驽马却能行千里，部分原因在于禀赋心性不同，故强调主观认知远胜于客观环境。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
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（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
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14.荀子在文中是如何论述“学不可以已”这一观点的？请结合材料简要概括。（5分）
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（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
秋日田园杂兴十二绝（其八）
范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
【注】①连枷：用来拍打稻谷、小麦、豆子、芝麻等，使其籽粒掉落的一种农具。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.范诗首句“新筑场泥镜面平”，写出打稻场平整光洁，为下文的劳作作了铺垫。
B.范诗以“笑歌声”“轻雷动”“响到明”等描写，渲染了农忙时节热烈欢快的劳动氛围。
C.杨诗运用比喻，把斗笠、蓑衣比作头盔、铠甲，暗示农事如作战般紧张。
D.杨诗写家人呼唤农人“朝餐”，农人却“不答”，表现出农人因劳累而不愿答话。
16.这两首诗都描写农事劳动，但侧重点与表达的情感有所不同。请结合诗句简要分析。（6分）
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（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）校园“诗词长廊”在“秋日胜景”专栏中，选用了杜甫《登高》中描写落叶纷飞、长江奔涌、意境开阔的两句诗，这两句是“______________，______________”。
（2）学校音乐社举办“民乐之夜”赏析会，一曲琵琶独奏让你情不自禁地想起白居易《琵琶行并序》中描写琵琶声婉转流利、清脆圆润的两句诗“______________，______________”。
（3）毕业留言册上，小江想引用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表达“人生如梦、以酒寄怀”旷达之情的两句词赠予好友，这两句是“______________，______________”。
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
今天，人类开展月球探测和深空探测，几乎所有物资都来自地球：宇航员饮用的水、呼吸所需的氧气，火箭燃料，科研设备……如果只是“打卡式”登陆月球，这种方式尚可维持；但如果要建立长期运行的月球科研站，并以月球作为继续探索火星和深空的基地，仅依靠地球不断补给，将越来越困难。因此，各国航天机构近年来越来越关注一个概念：就地资源利用。
所谓“就地资源利用”，就是尽可能利用月球、火星或小行星当地已有的资源，生产人类所需要的产品，而不是什么都从地球运过去。在这种逻缉下，资源价值的标准发生了变化。在地球，一吨水没有太大经济价值；但在月球，一吨水可能比黄金更加珍贵。同样，月壤也不只是普通的尘土。月壤中含有丰富的硅、铁、铝、钛以及与这些元素结合的氧。未来，人们有望利用加热、电解等方法提取月壤中的氧气和金属，并利用剩余材料铺设道路、建设着陆场，甚至作为三维打印建筑材料。
当然，实现这一目标并不容易。月球表面的高真空、剧烈温差、强幅射和低重力环境，都会给资源勘探、开采和加工带来巨大挑战。月球极区究竟储存了多少水冰？如何高效提取氧气？怎样利用月壤制造建筑材料？这些问题仍需要长期研究。当前太空资源研究最重要的任务，并不是急于给月球上的矿产标价，而是绘制更加精确的资源地图。近年来，中国嫦娥工程不断取得突破，带回了珍贵的月球样品，为认识月球物质组成、资源分布和形成历史提供了重要依据。未来，随着国际月球科研站等重大工程逐步推进，对月球资源的科学认识将成为深空探测的重要基础。

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18.下列加点字的读音和词语书写，全都正确的一项是（ ）（3分）
A.探测（cè） 幅射（fú） 能源（yuán）
B.氧气（yǎng） 铺设（shè） 冶炼（yě）
C.燃料（lán） 开采（cǎi） 提取（tí）
D.探测（cè） 建材（jiàn） 逻缉（jí）
19.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.近年来，各国航天机构越来越关注就地资源利用这一概念。
B.月壤中含有丰富的硅、铁、铝、钛等元素，未来有望得到充分利用。
C.月球表面的高真空、剧烈温差等环境，为资源开采提供了得天独厚的条件。
D.嫦娥工程带回的月球样品，为认识月球物质组成提供了重要依据。
20.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过嫦娥工程带回的月球样品，使科学家对月球物质组成有了更深入的认识。
B.随着国际月球科研站等工程的推进，对月球资源的科学认识将成为深空探测的重要基础。
C.人类开展月球探测和深空探测，几乎所有物资都是来自地球的补给。
D.月球表面的高真空、剧烈温差和强辐射环境，使资源开采和勘探面临巨大挑战。
21.请赏析文中画线句“在地球，一吨水没有太大经济价值；但在月球，一吨水可能比黄金更加珍贵”的表达效果。（4分）
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22.请根据材料，概括人类在月球探索中关注“就地资源利用”的原因以及月壤的开发价值。（5分）
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三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”逝去的，究竟是不复重来的时间，还是那颗不再滚烫的心？
奥斯卡·王尔德在《道林·格雷的画像》中写道：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。”
也有人说，青春从来不是年龄，而是一种心境。有的人即使只有二十岁，也可能已经失去了青春。
对此你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
 
2026学年第一学期S9联盟期中联考
高一年级语文学科 答案
1.【参考答案】B【解析】A项“已基本得到满足”于文无据、说法绝对；C项“不太看重商品的实际用途”与文中“为实用付费”与“为快乐买单”兼顾的说法相矛盾；D项“情绪消费可凭此始终保持健康向上的价值追求”属于无中生有，文中只提到“当始终充盈健康正向的价值追求”的倡导
2.【参考答案】C【解析】C项把社交媒体的作用夸大为“根本原因”，文中只说互联网打破时空界限、社交媒体“放大了分享的快乐”“催生了新的消费场景”，情绪消费是因“情感共鸣”而“有了倍增效应”，社交媒体并非根本原因
3.【参考答案】A【解析】A项陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”表现其归隐田园、为闲适悠然的精神情趣而生活，与文中“古人置花添彩、装点生活”同属“为情绪、为情趣买单”，可支撑观点；B项为边塞写景，C项为送别劝慰，D项为登临言志，均与“情绪消费”无直接关联
4.【参考答案】①量力而行，理性消费，不超出自身收入能力盲目跟风；②正确处理情绪消费与人际交往的关系，不沉溺其中、不逃避现实；③坚守健康向上的价值追求，不为猎奇、畸形价值观买单；④“欢喜有度，热爱有方”，让情绪消费服务于美好生活。【解析】每点1分，答出4点即得满分，意思对即可
5.【参考答案】①观念之“新”：可打出“为情绪价值买单”“心价比”的概念，突出“该省省、该花花”的消费观，设计“平凡日子也值得用心打扮”之类的宣传语；②主体之“新”：面向追求“我觉得值”的年轻群体，强调个性化、拒绝盲从，可开展定制拼豆图案、DIY创作等互动；③目的之“新”：兼顾实用与快乐，设计情感共鸣的玩法，如“晒出你的拼豆故事”、拼豆盲盒、节日仪式感套装等，放大分享效应。【解析】能结合“三个新”献言献策，每方面2分，具体可行、表述清楚即可
6.【参考答案】C【解析】铁凝此作是温情的，重在表现山乡少女的纯美与向往，不在对农村物质水平的不甘、不满。
7.【参考答案】C【解析】女同学“故意一遍又一遍”地问，是出于优越感与调侃，并非“真心想了解农村生活”
8.【参考答案】①运用拟人的修辞手法，“羞涩”“畏缩”将木制铅笔盒人格化，生动写出它在自动铅笔盒面前的自惭形秽，含蓄地表现出香雪因物质匮乏而产生的心理落差与敏感自尊，折射出城乡之间的差距；②以“物”写人，将香雪的心理外化，语言含蓄生动，富有感染力。【解析】手法与表达效果2分，内容与情感2分
9.【参考答案】（1）纯真善良、自尊敏感、热爱学习、向往文明等；
（2）香雪是台儿沟的少女，每天傍晚和伙伴去看只停一分钟的火车。她洁净而自尊，同学一句“一天吃几顿饭”便让她涨红了脸；她执着地向往山外，为一只带磁铁的铅笔盒攒下四十个鸡蛋，独自走过三十里夜路。她是山村最纯净的一角，也是大山对文明最初的那一眼张望。【解析】满足①交代她的身份与所处环境；②两个侧面各举一处文本细节为据；③末句点出这一形象的意义；④语言简明、有感染力的每点2分，不超字数。
10.【参考答案】C【解析】“积土成山”“积水成渊”“积善成德”结构相同，均为条件句，其后“风雨兴焉”“蛟龙生焉”“而神明自得，圣心备焉”分别写其结果，故应逐层断开：积土成山/风雨兴焉/积水成渊/蛟龙生焉/积善成德/而神明自得/圣心备焉。B项“成山风雨”误连，C项“兴焉积水”“生焉积善”错接，D项“自得圣心备焉”割裂文意，均不正确。
11.【参考答案】D【解析】“假舆马者，非利足也”中“利”意为“快、迅捷”，即脚走得快；“金就砺则利”中“利”意为“锋利”，二者意义不同，故D项错误。A项两个“已”均为“停止”；B项两个“于”分别为介词“从”与表比较的“比”；C项“生”同“性”，“神明”指人的智慧，解说均正确。
12.【参考答案】D【解析】文中“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”及“锲而不舍，金石可镂”意在说明成功的关键在于坚持不懈，而非先天资质；D项“部分原因在于禀赋心性不同”“主观认知远胜于客观环境”曲解文意。A、B、C三项分别对应学习的意义、广泛学习与省察、善假于物，概述正确。
13.【参考答案】（1）君子广泛地学习，并且每天对自己检查、省察，就能智慧明达，行为没有过错了。（2）蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为用心专一。【解析】第（1）句采分点：“日”名词作状语，每天；“参省”，检验、省察；“知”同“智”，智慧、见识；句意通顺。每点1分。第（2）

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