2006年中考模拟测试题十五
一、积累与运用（25分）（1—8题，每题2分；第9题每空1分）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）
A．晶莹（jīng） 陡坡（dǒu） 宦途（huàn） 讳疾忌医（huì）
B．徜徉（cháng）    匀称（chèn） 逶迤（wěi） 扑朔迷离（shuò）
C．袒露（tǎn）    飓风（jù） 绯红（fēi） 枕戈待旦（gé）
D．伶仃（dīng） 琐事（suǒ） 怪癖（pì） 凶神恶煞（shà）
2．下列词语中没有错别字的一项是（    ）
A．皎洁    干瘪    憔悴    泌人心脾
B．休憩    崇拜    模型    五彩斑斓
C．亲昵    派谴    鄙薄    深恶痛绝
D．理睬    博击    烧灼    宠辱偕忘
3．下面句子中加点词语使用正确的一项是（    ）
A．斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。 
B. 上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢！
C．石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。
D．不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。
4．下面语段横线处应填入的恰当句子是（    ）
泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。               忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……
A．月光被揉碎了，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。
B．揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的绿竹林青草地。
C．揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，在惠山的绿竹林青草地奔跑跳跃着。
D．月光被揉碎了，叮叮咚咚唱着歌，在惠山的绿竹林青草地奔跑跳跃着。
5．对陆游《游山西村》一诗，赏析有误的是（     ）  
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。
B．三、四两句流传最广，写了村庄周围的景色。山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。
C．这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有希望了。
D．这首诗描写了游山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之情。虽是写游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。
6．我国古典名著中有个“过五关，斩六将，水淹士军的大将，他不受曹操收买，挂印封金，千里走单骑，寻奔兄长”。这位将军的名字叫            ，字              。

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7．阅读下面这段文字，回答问题。
1901年，马克•吐温决心写一篇揭露和抨击美帝国主义在国内外的血腥罪行的文章，他说，要“给自己的笔沾上毒汁”来写这篇“毫不留情的文章”。
    马克•吐温的朋友们都很担心他的安全。他的好友豪威尔士读了他写的这篇《坐在黑暗中的人》以后，半假半真地说：“发表以后，你最好去上吊。”
豪威尔士这句话的意思是                                                 。
8．根据下面句子的特点，仿写句子。
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；
母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；
母亲是                                                   
母亲是                                                   
9．按课文原文填空
（1）问君何能尔，                         。
（2）                         ，花木成畦手自栽。
（3）人不寐，                         。
（4）                         ，万钟于我何加焉！
（5）单车欲问边，                         。
（6）《陋室铭》通过描写个人交往来写陋室不陋的是                    ，         
           。
（7）《三峡》中引用渔者唱的两句是：                    ，                    。
二、阅读（45分）
（一）阅读《上枢密韩太尉书》选段，回答10—13题。（8分）
太尉执事：辙生好为文，思之之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
10．解释文中加点的词语。（2分）
好：                              称：
11．把下面句子译成现代汉语。（2分）
其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
12．请概述本段的主要内容。（2分）
13．本段中作者阐述的观点是什么？（2分）
（二）阅读《中国石拱桥》选段，回答14—17题。（9分）
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比做虹，说拱桥是“卧虹”、“飞虹"等。
    ②石拱桥在世界桥梁史上出现得较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
    ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可算是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附
14．概括选文的说明内容（3分）
15．本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头写一般石拱桥的特点？（2分）
16．第②段画线句子作用是什么？（2分）
17．文中引用《水经注》中提到的旅人桥的目的是什么？（2分）
（三）阅读《谁赶走了鸟类》，回答18-22题。（14分）
谁赶走了鸟类
（1）我已经很久没有听到鸟声了。 有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。车辆和工地是目前中国城市的两只脚，一个城市的发展就是靠这两只脚走出来，我知道。
（2）我还知道是谁驱赶了鸟类。
（3）去年春季的某一天，晨跑后我照例由那条林阴小路散步回家，正是留鸟和候鸟大会师的时候，希望能在浓阴处听场鸟的演唱会。
（4）小路上横七竖八地躺着些青枝嫩杈，那是些理直气壮的人信手折下又信手扔下的，它们露宿一夜后绝望地挺着身子。
（5）终于听到鸟鸣，是只引吭高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子，歌声便戛然而止。正疑惑着，我看到一个举着汽枪的兴高采烈的男人。
（6）我的愤怒忽地涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声，想吼也没吼一下，想骂当然也没骂一句。我 A 连盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从那个男人身边走过去，像见了猫的小老鼠， B 他是枪杀无辜的刽子手，我是目击者，是证人。
（7）真该感谢多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我：别理他，他会骂你神经病、疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处？
（8）“冷静” 安慰我：再说骂他一个人有什么用？回头你可以写文章骂，告诉更多人爱护鸟类。
（9）不久，我在家里还接待了丈夫的朋友的朋友，那家伙在饭桌上大谈他捕鸟的本事，最高纪录是三天打死二百二十只，而我虽然心里难过愤怒，居然没有把他赶出去。

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（10）我们的大众可以容忍凶残者的胡作非为，却容忍不了年轻人的“异常举动”。我就是人们矫枉过正的典范，几年前还热血沸腾，几年后就如此“冷静”了。
（11）我会写文章吗？或许。在所有的人中，文人最会自我安慰，发现自己软弱卑微但又不愿承认，总会写些慷慨激昂的文字痛骂那些他们想痛骂的人，虽然他想痛骂的人根本不留意任何书和报纸，自己却很可以在自己的文字中坚强勇敢伟大一会儿。
（12）我早已是“好人”了。大家都说我是个“好人”，好妻子好妈妈好媳妇好朋友好同志，但我却蜕化成了罪犯最可耻的同谋。驱赶鸟类的不仅是枪手和伐木者，更多的是像我这样视而不见、冷眼旁观的“好人”。
（13）我已经很久很久没有听到鸟声了。我无法不怀念鸟声，像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。
（14）一处浓阴，三五只鸟，曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾，一洗心上尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言无法代替。
（15）没有了自由的鸟的鸣唱，便无处可逃，拥拥挤挤跌跌撞撞的世界的喧闹包围了我，无处不在。
（16）在喧闹的人的世界中，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。
（17）“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。
（18）“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。
（19）我们这亲友待“朋友”太“好”。不用多久，我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。
（20）我已经很久很久没有听到鸟声了，我无法不担心我和我的同类。鸟是人类的长喉，向上帝传达的人的声音，而空中飞过的鸟则是一个城市、一个区域、一个民族的镜子，反映着人之所以为人的最起码的良知。
（21）鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声呢？
18．文章标题是“谁赶走了鸟类”，阅读全文后，你认为这里是“谁”指的是什么人？（3分）
19．第①段中加点的“竖着耳朵谛听”，从内容上看，作者要突出强调的是什么？（3分）
20．文中写了作者没有阻止举着汽枪打鸟的男人的行动，写这件事时作者详写的是什么？为什么详写？（3分）
21．第⒂段中，作者说“无处可逃”、“无处不在”，她是说谁“无处可逃”，什么“无处不在”？（2分）
22．文章末段说“鸟声渐远。渐远的又何止是鸟声呢？”从全文看，你认为“渐远的”除了“鸟声”还有什么？结合生活实际，谈谈你的理解。（3分）
（四）阅读《常常爱惜》，回答23—27题。（14分）
常 常 爱 惜
毕淑敏
    （1）拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……
（2）当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……
（3）当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……
（4）当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……
（5）人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。
    （6）我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
    （7）爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……
    （8）爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。
    （9）于是，爱惜就在不知不觉中发生了。
    （10）当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。
    （11）爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。
（12）爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。    （选自《毕淑敏精品散文集》）
23．文章开头的一组排比句有什么作用？（3分）
24．联系文章相关内容，品味下面句中的词语。（4分）
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
（1）句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情？ 
（2）为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？ 
25．仔细阅读第（8）、（9）段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？（2分）
26．根据文中第（10）段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。（2分）
27．我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。（3分）
三、作文（50分）。
28．从下面两题中任选一题作文。
（一）责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。请以“责任”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇文章，不少于600字。
（二）题目：化          为             
提示：在横线上填写恰当的词语将题目补充完整，如“化自卑为自信”、“化狭隘为宽容”、“化傲慢为谦虚”、“化压力为动力”等。
要求：1．自拟题目，除诗歌外，文体不限。
2．书写工整，文面整洁，标点正确，不少于６００字。
3．文中不得出现真实的地名、校名和人名。
2006年中考模拟测试题十五答案
一、1．A  2．B  3．C  4．C  5．C  6．关羽，云长。7．你会遭到帝国主义的迫害。8．略。9．（1）-（5）略，（6）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（7）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
二、（一）10．略。11．略。12．提出“文者气之所形”，文章要有“文气”，写文章的人要善于“养气”。13．文者气之所形，然文学而不可能，气可以养而致。
（二）14．说明石拱桥和中国石拱桥的特点。15．让人们对石拱桥的特点有一个完整的认识。16．指出一般石拱桥的特征，是全文的中心。17．说明“我国的石拱桥有悠久的历史”。
（三）18．枪手和伐木者以及视而不见、冷眼旁观的“好人”。19．突出强调了鸟的稀少或很久没有听到鸟声了。20．详写了“我”当时的心理活动， 显示了像“我”这样的“好人” 事不关己、明哲保身的处世态度; 详写的目的在于通过对自我的剖析， 告诉人们， 保护生态环境是人人有责的， 不能只是“心动”， 而无行动。 （意思正确， 言之成理即可） 21．“我”; 喧闹。22．“渐远的” 还有人之所以为人的良知。 （意思正确，言之成理即可）
（四）23．通过一组具体的情景来表现什么是爱惜。24．（1）敬畏、珍爱、担心。意合即可。（2）把无形的温情形象化；薄，表明“爱惜”这种情感易被伤害；透明，揭示了这种情感的纯洁。25．由喜欢而吝啬；俭省资源，珍爱时光，制造机会重享愉悦，细水长流咀嚼快乐四点任答一点均可。26．有了保护，爱惜才能真正实现。没有爱惜，保护就成了强权、协迫。27．所谈内容应是生活中我们应该爱惜而没有爱惜的事例的认识或感悟；语言表述通顺。
三、28．略。

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