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06年度初三年级第二学期文言文试卷
"2006中考系列 文言文(二)
(一)
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
1. 解释下列句中加点词的意思。
谈笑有鸿儒 ( ) 无案牍之劳形( )
有龙则灵( ) 斯是陋室( )
2. 从全文内容看,作者具有怎样的生活情趣?
3. 展开合理的想象,把画线的句子扩展为一段描写性文字。
(二)
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
4.下列句中带点的字与“皆叹惋”句中“皆”字意义不同的一句是( )
A.男女衣着,悉如外人。 B.村中闻有此人,咸来问讯。
C.两狼之并驱如故。 D.俱往矣,数风流人物,还看今朝。
5.根据句意解释下列两个词。
阡陌交通 “交通”:
率妻子邑人来此绝境 “妻子”:
6.把下面一句文言文翻译成现代汉语。
黄发垂髫并怡然自乐。
译文:
7.从上面语段中理出“渔人”的行踪,用简洁文字填入括号中。
( )→( )→( )
8.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?请用简短文字回答。
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答:
(三)
⑴子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
⑵子曰:“由①,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
⑶子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
⑷子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
⑸子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”(《卫灵公》)
[注释]①[由]指孔子的学生仲由,姓仲,名由,字子路。
9.下面句子中加点字的意思与其他三项不同的一项是( )
A.温故而知新 B.诲女知之乎
C.知之为知之,不知为不知,是知也 D.岁寒,然后知松柏之后凋也
10.下面句子中的“之” 指代的分别是什么?
A.诲女知之乎:
B.择其善者而从之:
C.其不善者而改之:
11.“岁寒,然后知松柏之后凋也。”这句话告诉的是一个什么道理?
12.选文的第二则,孔子这番话的意思是:
(四)
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐矣?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
13.这段文言文出自《 》(填篇名),作者是
14.联系全文思考,分别用8个字写出与“以物喜”“以己悲”相照应的句子。
①与“以物喜”相照应的句子
②与“以己悲”相照应的句子
15.将下面的句子译成现代汉语。
微斯人,吾谁与归?
译:
16.文中的“进”指的是“ ”,“退”指的是“ ”。
17.作者在文中抒发自己崇高的政治抱负的是哪一句话?对此你怎样理解?
(五)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
18.下列各组句子中加点的词意思不同的一项是( )
B.且欲与常马等不可得 则责攸之、祎、允等之慢
C.祗辱于奴隶人之手 永州之野产异蛇
D.千里马常有,而伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥而不染
19.翻译下面句子:
执策而临之,曰:“天下无马!”
20.“千里马”被埋没的根本原因是什么?
21.“世有伯乐,然后有千里马”这一说法,启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人?
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(六)
[甲] 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
[乙]先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
22.结合文意,解释下列句中加点词的意思。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。( )
(2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。( )
23.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
24.下列句中“|”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )
A.臣|诚知不如徐公美 B.皆以|美于徐公
C.今齐|地方千里 D.先帝创业未半|而中道崩殂
25.劝说君主纳谏,使之广开言路,是甲、乙文段共同的话题,但劝说方式各不相同,邹忌采用了 的方式,诸葛亮采用了 的方式。
26.进谏难,需要勇气和智慧;纳谏也难,需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。
(七)
古之君人有以千金求千里马者, 三年不能得。涓人言于君曰:“请求之!”君遣之,三月得千里马。马已死买其骨五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣!”于是,不能期年,千里之马至者三。
27.解释句中加点的词语。
君遣之( ) 反以报君( )
而捐五百金( ) 天下必以王为能市马( )
28.下列各组中加点词意思完全相同的一项是( )
①天下必以王为能市马 古之君人有以千金求千里马者
②千里之马至者三 马今至矣
③马已死,买其骨五百金 人有百手,手有百指,不能指其一端
④满坐寂然,无敢哗者 所求者生马
29.下列说法有误的一项是( )
(七)
古之君人有以千金求千里马者, 三年不能得。涓人言于君曰:“请求之!”君遣之,三月得千里马。马已死买其骨五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣!”于是,不能期年,千里之马至者三。
27.解释句中加点的词语。
君遣之( ) 反以报君( )
而捐五百金( ) 天下必以王为能市马( )
28.下列各组中加点词意思完全相同的一项是( )
①天下必以王为能市马 古之君人有以千金求千里马者
②千里之马至者三 马今至矣
③马已死,买其骨五百金 人有百手,手有百指,不能指其一端
④满坐寂然,无敢哗者 所求者生马
29.下列说法有误的一项是( )
A.“之”字在文中出现五次,从用法上可分为两类:一类作代词,一类作助词,相当于“的”字
B.文中“请求”两字与现代汉语用法不同,可译为:“请允许我去找。”
C.涓人用了三个月的时间只买回一匹死了的千里马。
D.君人不理解涓人“千金买骨”的做法。
30.这位侍臣用五百金买下马骨,其目的是为了求得千里马;如果不用五百金去买下马骨,你认为还有其它更好的办法吗?谈谈你的看法。
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(八)
后生家每临事,辄曰:“吾不会做”,此大谬也。凡事做则会,不做则安能会耶?又做一事,辄曰“且待明日”,此亦大谬也。凡是要做则做,若一味因循,大误终身。
古有《明日歌》最妙,附记于此:“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。”
31.下面各句中不表判断的一句是( )
A.环滁皆山也 B.此大谬也 C.夫战,勇气也 D.不做则安能会耶
32.下列句子中加点词意思相同的一项是( )
①渐近临之,则一螳螂据顶上 ②有亭翼然临于泉上者
③把酒临风,其喜洋洋者 ④后生家每临事
A.①③ B.③④ C.①④ D.②③
33.下面句中的“若”的用法与其他三项不同的一项是( )
A.若一味因循,大误终身。 B.世人若被明日累,春去秋来老将至。
C.汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。 D.若有作奸犯科及为忠善者。
34.《明日歌》给人的启示是: ____________ _________________
(九)
匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。
35.解释下列文言词语:
①穿壁:___________________ ②感叹: _____________________
③大姓: ___________________ ④大学: _____________________
36.下列句中“而”字用法不一样的一项是( &n
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