初三年级语文练习卷（4）
一（30分）
1．下列各组词语中加点字的注音，与所给的注音全部相同的一项是(    )
A.提tí　　提炼　提防　提心吊胆　　B.分fèn　 　过分　分析　分外妖娆
C.塞sè　　堵塞　边塞　敷衍塞责　　D.横héng　　纵横　横竖　横行霸道
2．下列词语中，没有错别字的一项是(    )
A.严历　畸形　意想天开     　　B.隐蔽  肆虐  张灯节彩
C.视察  怠慢  众志成城     　　D.陡俏　和谐  与时俱进
3．下列各句中加点的成语，运用恰当的一项是(     )
A.巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B.北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。
C.这家伙明知罪行累累，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
D.我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
4．依次填入的关联词语，恰当的一项是(     )
三峡工程完工以后，（    ）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（    ）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（    ）为西南腹地经济的发展提供了条件。
A.既 　又 　　从而　　 　B.因为 　所以 　而且
C.既　 所以 　从而 　　　D.因为 　又 　　而且
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( 　   )
①为了保护消费者的权益，维护市场的正常秩序，市工商局清查并       了一批伪劣音像制品。
②法律面前人人平等，对于玩忽职守从而导致严重社会危害、构成犯罪的领导干部，我们一定要按　　　处理。
③中国是全世界出产竹子       和种类最多的国家，竹艺手工业蓬勃发展，竹艺产品远销世界。
A.烧毁   刑罚   数量                  B.销毁   刑法   数量
C.烧毁   刑法   数目                  D.销毁   刑罚   数目
6．下列句子没有语病的一项是（ 　　 ）
A.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
B.增加质量是语文教学改革的当务之急。
C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D.当外国友人来杭州时，受到了杭州人民的热烈欢迎。 
7.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是(    )
    我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头上都开满了花朵，        ，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?
A.荒芜处都长满了无数的植物    B.无数的植物都长满在荒芜处
C.植物都长满在所有的荒芜处    D.所有的荒芜处都长满了植物 
8．下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（     ）
A.我们一时上不了山，就在这里听“指挥部”的科技人员谈“作战”部署。
B.她不顾一切地奔跑着；飞扑着；滚翻着。

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C.这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样？
D.诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风神，意境等……因此，古人云：诗是有声画，画是无声诗。
9．补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）。
①                   ,天涯若比邻。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）
②最喜小儿亡赖，                    。（辛弃疾的《清平乐》）
③　　　　　　　　　　，在乎山水之间也。（欧阳修的《醉翁亭记》）
④　　　　　　　　　　，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼：《水调歌头》）
10．仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草------为壮丽的河山添上一笔绿意。
二（30分）　
阅读下面的文章，完成11—20题。
(一) 《脚步声》
陆文夫
我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径。回过头来一看：什么也没有，那声音来自于自己的脚步。
照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，只有二里路外的村庄上有一位塾师在那里授馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁，锥刺骨，却也要“闻鸡起舞”，所谓闻鸡起舞就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，。好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说：
“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣袋，抢你的钱。”   
老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀。不过，这种担心近年来淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。
是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，有嘁嘁私语，有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声？
要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫；踯蹰不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处？那脚步声还会清楚地告诉你，它永远也不把你送到你心中的目的地。
在都市的喧嚣声中，凡夫俗子们不可能听到自己的脚步声，你一出门、甚至不出门便可听到整个的世界有一种嗡嗡的轰鸣，分不清是哭是笑是哽咽，分不清是争吵不休还是举杯共饮，分不清是胡言乱语还是壮志凌云，分不清那事物到底是假是真，分不清来者是哪个星球上的人，弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好像不是用自己的脚在走路，而是被一种看不见的力量在往前推。很难听见自己的脚步声了，只听得耳边价呼呼风响，眼面前车轮滚滚，你不知道是在何处，忘记了是从哪里来；又到哪里去，行动就是一切。
偶尔回到空寂的林间来了，又听到了自己的脚步声。听到这种声音的时候，似乎觉得有一股和煦的风，一股清冽的水穿过了心头。好像又回到了青少年时代，好像又回到了孤寂的时候。仔细听听，还是那从前的脚步声，悠闲而有些自信，只是声音变得更加轻微，还有疲惫之意。是的，我从乡间走来，迈过泥泞的沼泽，走过碧野千里，那脚步当然会失去了原有的弹跳力，可它还是存在着，还是和我紧紧相随，有这一点也就聊以自慰。我不希望那脚步会把我送到我心中的目的地，那个目的地是永远也不会到达的，如果我能到达的话，后来者又何必去跋涉？
心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的；痛苦是一种收获，艰难是一种收获，哭泣也是一种必不可少的体验，要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？能走总是美好的。我不敢多走了，在湖边的岩石上坐下来，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。
太阳从不担心明天的路，一下子便走到了水天相接处，依偎在一座青山的旁边。我向湖中一瞥，突然看见有一条金色的光带铺在平静的湖水上，从日边一直铺到我面前，铺到我脚下的岩石边，像一条宽阔的金光大道，只要我一抬脚，就可以沿着这条金光大道一直走到日边，走到天的尽头，看起来路途也不遥远，走起来也十分方便。这种景象我见过多次了，它是一种诱惑，一种人生的畅想曲，好像生活的路就是一条金色的路，跃身而下就可以走到天的尽头，走到你心中设想的目的地。可你别忙，你只须呆呆地在岩石上多坐片刻，坐到太阳下沉之后，剩下的就只有一片白茫茫的湖水，你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚步老老实实地挪向前。           （选自2001年第10期《北京文学》）
11.第二段中“闻鸡起舞”的意思是早起读书，那么“头悬梁，锥刺股”在文中的意思是什么？（4分）
12.第五段作者说：“我听不到自已的脚步声已有多年了”岂止是作者，我们有很多人也听不到自己的脚步声，这是为什么？（4分）
13.在许多人眼中，幸福与快乐才是收获，而作者却说“痛苦是一种收获，艰难是一种收获，哭泣也是一种必不可少的体验”。请结合自己的，生活体验谈谈你的理解。 （4分） 
14.本文的结尾写道：“你没有金光大道可走，还得靠那沉重的脚步老老实实地挪向前。”这句话向我们揭示了什么样人生哲理？（4分）

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［二］
①老鼠的嗅觉特别灵敏，与狗相比毫不逊色。狗凭这一独特的本领早已在军事方面诸如排雷或缉毒上大显身手。将老鼠也用于这些领域，恐怕还没有多少人听说过吧。目前，经过以色列专家训练的一只老鼠，可以准确无误地侦察出任何类型的爆炸物，包括伪装巧妙的邮件炸弹。
②这种能起侦察作用的老鼠叫警鼠，特别适宜于在机场或飞机上使用。倘若在飞机上、仪器中或者旅行者包里藏有炸药或其他违禁品的话，警鼠很快就能侦破。警鼠侦察全凭嗅觉。经过专门训练的警鼠，只要嗅到一点点爆炸品的气味，就会在笼子里乱跑乱窜。以其出现的焦急和不安向主人报警，从而使警察缉获那些携带炸药或其他爆炸物的恐怖分子。警鼠体小灵巧，动作敏捷，又能上窜下跳，是警犬所望尘莫及的。
③据报道，目前美军已有一支数量可观的老鼠部队来完成一些人们不宜完成的军事任务。那么，美国又是如何对老鼠进行专门训练的呢？老鼠天性怕光怕声，为了克服这种“心理障碍”，训练人员首先把一群关在笼子里的老鼠放在机场上，让它们习惯于各种各样的热闹场面和飞机起降发出的刺耳噪声。久而久之，这些老鼠“见多识广”，不再害怕飞机和旅客；其次，以大群鼠中最大胆者为领头鼠，带领“胆小鼠”和新来者，使鼠子孙紧随其后或周围，这样反复训练，老鼠的胆量就会越来越大；三是培养老鼠的嗅觉灵敏度和鉴别侦察的本领，最后择优录用。
④美军训练老鼠排雷时，先将一根电极插入老鼠大脑的兴奋中枢内，当老鼠闻到梯恩梯炸药气味时，就地立即兴奋。据称这一方法比工兵使用电磁探测器安全多了。经过训练的老鼠，短时间内就可以成千上万地涌敌方阵地，明目张胆地进行军事活动。此外，美军还驯养出一种体形较大的老鼠，它能咬断敌人官兵的喉部。
15、第①段运用的说明方法有：　　　　　　　　　　　　（2分）
16、第②段中，加点句子在上下文之间起着什么作用？（2分）
17、指出第③段的说明顺序，并找出语言标志，写在下面。（2分）
18、第③段中老鼠的“心理障碍”指的是什么？（2分）
19、从第④段可以看出，老鼠排雷的优越性表现在哪些方面？（3分）
20、如果让你训练老鼠，你会发挥它的什么潜能呢？（3分）
三（20分）　
阅读下面的文言文，完成21－25题
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记，暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之。琅踉达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。
    安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母牛，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
    ［注］①蹊(xī)：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：披。
21．下列句子中加点的词语解释错误的两项是（　　　）（4分）
    A．听已辄默记（完毕）        B．冕因去，依憎寺以居（离开）
    C．安阳韩性闻而异之（不同）  D．夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之（躲藏）
22．下列句子中加点的词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．依僧寺以居         以君之力       
B．安阳韩性闻而异之   侍卫之臣不懈于内
    C．暮归，忘其牛       其真无马那
    D．录为弟子           齐无人那？使子为使
23．下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（　　）（3分）
    A．（王冕）窃入学舍听诸生诵书   B．已而（王冕）复如初
    C．（韩性）学遂为通儒           D．（王冕）即迎母人越城就养
24．对下列句子的意思，理解正确的两项是（ 　 ）（6分）
    A．或牵牛来责蹊田。―――有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。
    B．曷不听其所为？―――怎么不听听他这样做的想法呢？
    C．门人事冕如事性。―――－他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。
    D．自被古冠服随车后。――― 自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。
25．从这两段文章看，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。（4分）
四（40分）　
26．阅读下面的文字，按要求作文。
    我们每天都要接受老师的教诲、父母的教导、同学的劝告……你对这些“话”有什么感受和认识?哪些让你难以忘怀，为什么?请以“教诲”、“教导”、“劝告”、“告诫”为话题，自选一项，白拟题目，写一篇不少于600字的文章。可写人记事，可抒发感想，也可阐明事理。文中不要出现真实人名和地名
初三年级语文练习卷答案（4）
一（30分）（每题3分）
1.D  2.C  3.A  4.A  5.B  6.A  7.D  8.A    9. ① 海内存知己（王勃的《送杜少府之任蜀州》）②溪头卧剥莲蓬（辛弃疾的《清平乐》）③醉翁之意不在酒（欧阳修的《醉翁亭记》）
④人有悲欢离合（苏轼：《水调歌头》）
10.如：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子------   为繁忙的交通运输献上全部的力量。爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子------为心仪的蓝天力争上游。
二（30分）
［一］11、参考答案：熬夜苦读（或勤奋读书）。（4分）12、参考答案：围绕“现代社会中的其他声音太嘈杂、太暄嚣了，金钱、名誉、权力等各种各样的诱惑，使人疲于奔命”来答即可，（4分）13、参考答案：围绕“经历过痛苦、艰难、哭泣之后的收获也是真正的收获”，结合自己具体的生活体验来答即可。（4分）14、参考答案：围绕“人只有脚踏实地，才能一步步接近人生目标”来答即可。（4分）1
［二］15.作比较（2分）16.承上启下（过渡）（2分）17.逻辑顺序　　　首先……其次……三是……最后……（2分）18.怕光怕声（2分）19.安全多了；短时间内大量涌向敌阵进行军事活动；体形大的老鼠可咬断敌人的喉部。（3分）20. 利用老鼠嗅觉特别灵敏的特点，稽查假货；或利用其不怕摔的特点表演惊险杂技等（3分）
三（20分）　
阅读下面的文言文，完成21－25题
21、题考查对文言实词的理解、解释能力。学生不但应有一定量的实词意义的积累，对常用实词一词多义的掌握，对常用实词活用的理解；还应具有在具体语言环境中把握实词意义的能力。经比较，C项“异”为形容词活用作动词（能判断出“异”的意动用法当然最好），应解释为“以……为异”（“认为……奇异”）；D项“潜”有多种意义，在这里应解释为“偷偷地、悄悄地”，这样C、D两项显然是错项。
22、题考查文言虚词的理解能力。“以”，“之”，“其”，“为”应该是学生熟知的虚词。A项中前一个“以”相当于“而”，后一个“以”作“凭”解；B项中前一个“之”是代词，后一个“之”是助词；C项中前一个“其”是代词，解释为“他的”，后一个“其”表示问语气。A、B、C三项均不符合题于的要求。D项中前一个“为”是动词，解释为“作为”，后一个“为”也是动词，也可释为“作为”，解释“担任”更佳。答案自然为D。
23、题考查辨认句子省略成分的能力。C项“学遂为通儒”的主语应为“王冕”而不是“韩性”。答案应为C项。
24、题考查对文言句子的理解、翻译能力。学生在解题时必须注意对句中重点词语意思的落实（包括对多义词、通假字、活用词和古今词的理解）和对特殊句式的把握（例如：判断句。倒装句、被动句和省略句）。A项中“或”文中应解释为“有人”，“责怪王冕践踏……”可翻译成“责怪王冕的牛践踏……”。B项中“曷”即“何”，这里作“为什么”解恰当，全句可翻译成“何不听凭他所做的”。C项中的“事”，名词活用作动词，作“侍奉”解。D项中“被”通“披”，“冠服”为“帽子、衣服”。C、D是正确的两项。
25、题是考查对人物形象的分析能力。从文中看，第一段文字说明了王冕学习的勤奋刻苦，第二段文字说明了王冕对父母的孝敬。

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