"安庆市2005——2006学年第一学期期末调研测试卷
初一语文试题
命题：苏家友
题号 一 二 三 总分
（一） （二） （三） （四） （五） （一） （二） （三） （四） （五）
得分
寄语：有付出必有回报。经过一学期的刻苦努力，你会欣喜地发现自己的知识在日益增长，语文能力在不断提高……请你赶快拿起笔，将学习所得记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
一、 积累运用，展示你的语文功底（35分）
要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。
（一）本张试卷设卷面分5分，老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁判定分数。
语文的功底来自积累。集腋成裘，聚沙成塔，我们应时时不忘积累。
（二）“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10分）
1. 春冬之时，                  ，回清倒影。（郦道元《三峡》）
2. 扬子江头杨柳春，                      。 （郑骨《淮上与友人别》）
3.                   ，随君直到夜郎西。  （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
4. “吹面不寒杨柳风”，不错的，                          。 （朱自清《春》）
5. 根据下列提示，写出相关诗句：
①《酬乐天扬州席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“　                   ，                    。”
②《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、仰视一切的雄心与豪情的诗句是“                 ，                   。”
6. 请写出与读书有关的名言、警句或诗句一句。
                                                                                  
（三）语言的大厦是由词语砌成的，丰富的词汇将使你犹鱼得水。（10分）
7. 根据拼音写出词语：（4分）
（1）母亲在家庭里极能rèn  láo  rèn  yuàn             。（朱德《回忆我的母亲》）
（2）我获得了新奖，奖章上镌刻着一头hān  tài  kě  jū              的猪。
（漆孝诗《基因畅想》） 
8. 根据加点的汉字写出拼音：（4分）
    我依稀看到巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚（               ）着一个长长的、长长的人影……她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬（             ），又仿佛在等候。

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9. 括号中对加线词语的解释不正确的一项是（      ）（2分）
A、后来说得多了，有人揶揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”（揶揄：夸赞。）
B、凡卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。（抽噎：一吸一顿地哭泣。）
C、他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，激烈地打着回旋。（沉积到水底下。）
D、从印度洋海啸灾难中侥幸逃生的北京游客张先生，说起当时的情景还心有余悸。（心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。）
（四）学语文的目的在于运用，光积累不会运用只是知识的容器。现在检查一下你的运用能力。（10分）
10.《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规对社会用字有明文规定。请你阅读下面一段对话，回答问题：（4分）
甲：现在这广告怎么啦？总是拿词语开涮呢！做蚊香广告，叫“默默无蚊”；做女帽广告叫“一戴添娇”；做止咳广告叫“咳不容缓”。说不定啊，哪天做香肠广告就会冒出“吃心不改”呢！
乙：真是糟透了！为了维护语言的纯洁，应该禁止篡改词语的广告出现。
那么现在你就帮愤愤不平的甲乙把对话中提到的篡改后的词语依次恢复原貌吧！
①　　　　　　　  ②　　　　　　　  ③　　　　　　　   ④　               
11. 请你仿照示例，围绕“成长的烦恼”这个主题，就你最关心的问题，设计二个采访的问题。（3分）
示例：
采访对象：初一某同学     采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？ 
采访对象：               采访问题：（1）                                           
（2）                                                              
12. 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（3分）
   请问：划线句子的话外之意是什么？
                                                                                       
二、阅读探究，展示你的理解能力（60分）
【一】（15分）
忆  读  书
冰心
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

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总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
因此，某年的六•一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：.
读书好，多读书，读好书。（本文选用时有删节）
13．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？（3分）
                                                                                  
14．“……一知半解地读下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。（3分）
                                                                                                            
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15．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由分别是什么？（6分）
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16．从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？（3分）
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【二】（17分）
【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为
市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
17. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）但闻黄河流水鸣溅溅  但              （2）万里赴戎机  戎机               
（3）乃易男装，市鞍马    市              （4）长而益精    益                      
18. 翻译下面的句子。（6分）
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）木兰者，古时一民间女子也。
19. 下列的数词是确数的一项是（      ）（3分）
A、军书十二卷       B、元方时年七岁     
C、将军百战死       D、三人行，必有我师
20. 用文中的语句填空。（4分）
（1）【甲】诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面的句子是          ；           。
（2）【乙】文中表明主旨的句子是                                                    
【三】（10分）
大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。
    “这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”
21. 这是一篇寓言，它和我们学过的童话《犟龟》一样，其构思的突出特点都是通过            展开情节内容的。（2分）
22. 结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为                              。（3分）
23. ① 如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是                 
                               。（2分）
②这句话对你有何启示？                                                         
                                                                        （3分）  

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【四】（18分）
大米饭小米饭
我小的时候，家里很穷。父亲哥儿两个，我六岁那年，老叔结婚，父亲被迫搬出去住，连房子都是借的。穷人的天空都是灰白的，带着一丝腐烂的气息。
我记忆中蜷缩的炕头，昏暗的油灯……它们在我脑海中深深地扎根。
    我的曾祖母那时还在世，分家那会儿，她正赶上身染重病，她的下巴鼓鼓地伸在脸的外边，脖子异样地粗大，后来我才知道那是缺碘引起的。她很喜欢我的母亲，一直和我们在一起，母亲精心地伺候她，这家惟一的营养品是那两只老母鸡下的蛋……
    母亲后来常说，如果有现在一半的条件，曾祖母就不会去世那么快了。
    我喜欢在老母鸡的咯咯叫声后把还热乎着的鸡蛋捡回来递给母亲，而母亲却总怪我，说小孩子的手没准儿，怕把鸡蛋弄打了。她接鸡蛋的时候总是小心翼翼，像教徒那样虔诚。
    细粮在那时是很奢侈的东西。
    一日三餐都是大饼子、玉米粥和小米饭。为了曾祖母的病，父亲借来了一升大米。每天早上，母亲蒸一碗白花花的略稠的大米饭，然后一口口给曾祖母喂下。
    孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西，那时的我常这样想。母亲那个时候有一张愁苦的脸，那是在看我大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候。
    一天有个亲戚来串门。家里并没有因为来了客人而多做一个鸡蛋，父亲只能搓着手叹叹气。那天做的是小米饭，但曾祖母的那碗大米饭依然没变。早上，曾祖母身体不舒服，没有起来吃饭。因为学校离家有一段路程，所以我每天都带饭上学。那天是那个亲戚给我装的饭，装好后，母亲叮嘱了几句，我就背着书包走了。
    天气晴朗得可爱。中午的时候，饥饿席卷了我的全身。饭盒还透着热气。我打开饭盒，一下愣住了……饭盒里竟然是白花花的大米饭！
    我并不晓得那个亲戚是有意还是无意的，简单的思维使我想不到那么多。这是曾祖母的饭，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米饭在我的眼里一点点变大，我的口水不经允许就分泌出许多许多。周围的说话声、打闹声一会儿模糊一会儿清晰。我悄悄地环视了一下四周……没人注意我。于是我盖上了饭盒，站起来擦了擦嘴，似乎我已经吃饱了。
    整个下午，我在极度饥饿中度过。几次我有打开饭盒的冲动，毕竟那时我是个孩子。老师的话，窗外的阳光，统统变成了那盒大米饭，一遍遍地诱惑、冲击着我，我有些不知所措。
    好不容易挨到了放学，我的腿好像灌了铅一样沉重。书包里那盒饭压得我喘不过气来。走进家门的时候，母亲正烧火，火光映红了母亲的脸。我走到母亲面前，从书包里拿出那盒饭，递给母亲。那一刻我嘴一撇，要哭。母亲接过饭盒——她感受到了饭盒的分量，她不解地看着我。我告诉母亲，早上饭装错了，曾祖母的饭，我没有吃。
    母亲打开饭盒，是一盒动都没动的大米饭。
    母亲直直地盯着我，黯然的眼神中有一种沧桑和无奈。过一会儿，她突然抱紧我，大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上。
    我任由母亲在我的肩头啜泣。黄昏的阳光斜斜地射进来；整个屋子变成了一种惨淡的红色。
    那一瞬间，我忽然觉得自己长大了。我感觉到母亲作为女人的脆弱；感觉到自己终于可以承受母亲的眼泪，可不一会儿，我终于也吓得哭了起来。“妈，你别哭，我长大了挣钱养活你……”
    我想我那时能说的只有这些。
后来我知道那个亲戚为什么会装错饭了。他以为和别人家一样，好的要留给小孩子吃。
一天放学，我看见很多

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