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语文版七年级海燕同步练习
"2、海燕
【课内新课堂】
1、根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
轻sī( ) 伶lì( ) qì息( ) juàn妙( )
隽逸( ) 皎洁( ) 蹇劣( ) 忧戚( )
2、课文语言十分精彩,读一读下面几个句子,说一说划横线部分的妙处。
①千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼。
____________________________________________________________________________
②见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?
____________________________________________________________________________
3、根据课文判断下列说法的正误。(标“√”或“×”)
(1)文章用插叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景,进行了细致的描写,勾画了一幅“隽妙无比的春景的图画”。( )
(2)作者满怀思乡之情,但他并没有直抒胸臆,而是将浓浓的“乡愁”寄托在上小的海燕身上。( )
(3)全文以“乡愁”为行为线索。( )
4.有的同学认为燕子是利己主义者,迁来迁去是为了远离寒冷,你同意这种观点吗?写出原因。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
阅读下面文段,回答问题。
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对 轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻飔微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面 着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了几对,闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来住了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。”
5.在文中横线上填写恰当的词语。(1分)
6.根据要求作答。(7分)
(1)用简洁的语言概括出方格中文字的内容。(2分)
隽妙无比
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(2)以上的内容能不能变动?请说明理由。请根据你变动的顺序写一段200字左右的文字,描写你所见的家乡的燕子(必须引用一句写燕子的诗句)。(5分)
○1理由: 。
○2变动顺序:
○3描写:
7.请从文段中挑出你最喜欢的一句,并写出它好在什么地方。
句子:
评析:
8.燕子为什么能引起作者淡淡的乡愁呢?(2分)
【开放新课堂】
(04上虞市)面对久别的故乡你会有怎样的感觉呢?是欣喜、兴奋?还是伤感、惆怅?谁又曾感到过害怕呢?请回答9—14小题。
害怕回乡
⑴回乡不是回家。
⑵回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样温馨,是那样顺理成章。一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见炊烟的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望。
⑶未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的目光迎候你:"哇,回家来看母亲了。"
⑷匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。
⑸母亲去世后,家就变飘渺了。但那是我的根,那时陶冶过我的乡情乡音。在那里,我懂得蒲公英是怎么飞的,蚱蜢是怎么跳的,画眉鸟是怎么唱的,它们都在呼唤我回归。
⑹回归是必然的。只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。
⑺当我踏上那弯曲的乡路,山还是那座山,村还是那个村。乡邻依旧友好,迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生:"啊,回来看看?"
⑻是的,回来看看。看什么呢?流水依旧白,青山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看,脚步不知往哪儿挪了。
⑼"到乡翻似烂柯人",一颗系念故乡的心,顿时被悬了起来。因为随着母亲的去世,没有了那依恋的那扇柴门,也没有了那一缕炊烟。
⑽于是无可挽回地要坠入从前,黯然地走进童年的记忆,很悲壮地站到昨日以远、来日无多的路口,踯躅复踯躅。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。
⑾故乡,是生命的根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以自己树冠的绿荫,给故乡人送来一丝一缕的清凉?
⑿你会想到自己没有做官,不是荣归故里,你不很富有,不是衣锦还乡。你也不是明星,不为故乡增色。也许,这并不重要,故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。
⒀想到此,你会明白前人为什么会有"近乡情更怯"的感喟了。
⒁你会感喟自己是一只小鸟,在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼,在人生的江河了漫游一回。如今日暮乡关,想到故乡厚实的土地,能歇你坎坷多愁的奔波,能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡,因为你是从这赤条条的来到世上,也是从这里背起行囊,怀着故乡的期待,开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还,鸟归林,鱼归渊,回到了生命的源头,你不得不回望一下自己的漫漫长途,也不得不反躬自问:你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜?你是否行所当行,止所当止?你坐食的一饭一粥,是否取之有理有节?而对依旧贫瘠的土地,你是否无愧于心,无愧于乡呢?
⒂所以回乡,不只是回到往昔,回到记忆,而是回到生活的始发站,去审读自己生命行程
⒃回家也许你会生出丝丝愧疚,但会因亲情的抚慰而释然。
⒄回乡,面对养育你的土地,你想到故乡的厚恩,未有寸功的回报,你会怵然而惊。
⒅所以,我害怕回乡。
9、作者一开始就说:“回家不是回乡。”从文中可以看出,回家的感觉是 ,回乡的感觉是 。(各用文中的一个词填空)(4分)
10、第⑵段说“一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母依门而望”,“游子”是多么激动啊!请你发挥想象,描述一下“游子“的心理活动。(要求:字数50左右)(3分)
11、文中画线句子的含义是什么?
_________________________________________________________________________________________
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12、体会第⒂段中加点词“审读”的语境义,从第⒁段中找出一个与它意义相近的词语 。
13、文章结尾,作者说;“我害怕回乡。”请细读短文概括原因。
14、思乡是中国人的传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句,并说说它和本文所表达的思想感情有什么不同。(4分)
【探究新课堂】
15、(04镇江)将下列选项依次填入文段的空白处,正确的顺序是 。
自然界的物体,多数呈曲线状。崇山峻岭, ;江河溪流, ;大海汪洋, ;湖光粼粼, 。
A.是抖动着的曲线 B.是翻腾着的曲线
C.是流动着的曲线 D.是屹立着的曲线
16、(05年莆田)随着中央电视台广告部一段形象广告片的播放,“心有多大,舞台就有多大”这一广告语一时间广为流传。请你在央视的论坛上发表你对这则广告语的看法,或阐释其内涵。(30字左右)(3分)
17、(05黔西南州实验区)仔细揣摩下面两段文字,按照其内容和形式再仿写一段话。(2分)
如果你能使一朵鲜花快乐,请不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。
如果你能使一条小溪快乐,请不把生活的污秽随意践踏它,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。
《海燕》
1、 俐 憩 隽jùn jiǎo jiǎn qī 2、①运用拟人的手法写出了柳条的绿、亮,也暗示了春天之早。②运用比喻的手法把抽象的思乡之情具体化,思念如线,“剪不断,理还乱”。3、⑴× ⑵√ ⑶√ 4、言之有理即可。5.劲俊 横掠 6.(1)外形 活动环境 飞行 憩息(2)○1理由能够说得通就行。○2(略)○3(略)7.(略)(1分)8.提示:家乡春的使者,“燕子归来寻旧垒”等,能说通即可。9、亲切;害怕10、要求符合语境、紧扣“亲切”的感受展开合理想象,感情真挚,语言优美。11、尽自己努力,给故乡做一点贡献。12、回望或反躬自问13(1)去审读自己的生命行程。(2)对故乡未有寸功回报。14写出诗句得2分,思想感情评析正确得2分。15.D C B A 16、例一:相信自己,这个世界有无限的发展空间,总是能创造出人生的价值。例二:有博大的胸怀,就有施展能力的天地。例三:心有多大,要看能力有多大。(开放性试题,考生能用一句话表述清楚自己的观点、言之成理即可得满分。)17、不设标准答案,参考答案:如果你能使一棵小草快乐,请不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送去一抹新绿。 (61.234.149.146)"
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