"初一年级语文期中试卷
命题人：黄志成     2005.4
一、积累运用（24分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是：（2分）（     ）
A  嗫嚅 niè        胆怯què            倔强jiàng       人才济济jì
B  一绺liǔ        鲜为人知xiǎn       殷红yān         叱咤风云chà
C  面面相觑qù     嫉妒 jì             确凿záo         宿儒sù
D  颤栗zhàn       参错cēn            纤细 xiān       露馅lòu
 2.下面词语中有四个错别字，找出并订正。（4分）
装璜艺术   怒形于色   喧然大波   黄金搭档    中西合壁   林阴大道  人生鼎沸
错字
订正
3.根据要求默写。（7分）
（1）曲径通幽处，________________。
（2）_______________，乾坤日夜浮。  
（3）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能_________________。
（4）请默写出阎伯理的《黄鹤楼》一文中你最喜欢的对偶句：                       ，
                           。
（5）不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）
                                    。
（6）由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，                  
                        ，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
（7）亲朋无一字，                         。
4.下列句子加点成语使用恰当的一项是：（2分）       （       ） 
A、 小王的作业做得不堪设想，受到了老师的批评。
B 、那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。
C、 黄山怪石千姿百态，巧夺天工，令人赞叹不已。
D 、扬州园林天下闻名，苏州园林独步海内，二者是半斤八两，各有千秋。
5. 下列句子标点符号使用正确的一项是：（2分）  （       ）   
A、 是今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
B、 “毁灭”？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
C、 于是，我从这三个“0”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问。
D、 三个圆券门上方，镌刻着民族、民权、民生六字。

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6. 在下面这段文章的空缺处填进一句话，使前后衔接恰当。（2分）    （      ）  
      受泉声的感染，这座山年轻了许多，山径之幽静，竹木之青翠，都透着一股童稚的生机，                               ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿身心无杂尘，陡觉轻快。
A  使我们这些人顿觉年轻了许多            B  游山的人们进入仙境一般
C  仿佛进入了花园的游客们                D  使进山的人们如入清澈透明的境界
7.下列文字的正确顺序为：（2分）（      ）
  镜廊是凡尔塞宫的一大名胜。
①漫步在镜廊内，仿佛置身芳草如茵、佳木葱茏的园林中。②镜廊拱形天花板上是巨幅油画。展现出风起云涌的历史画面。③另一面镶嵌着17面镜子，这些镜子由400多块镜片组成。④长廊的一面是17扇朝花园开的巨大的拱形窗门。⑤它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅。
A、①②④③⑤      B、⑤④③②①       C、⑤②④③①       D、②④③①⑤
8.下课时，你无意中听到了两位同学的对话，你能修改他们对话中的三处错误吗？ 
    小华：你认为怎样才能学好功课？
小明：要学好功课，是否认真听课是关键。
小华：确实，我上课注意力不够集中，有时老师讲到哪里我都不知道。
小明：是啊，以前我也存在这种情况。现在我懂得了，上课要认真用耳朵听，还要积极思维，踊跃发言，作好笔记，这才能学好功课。
二、阅读理解（共44分）
（一）于园（18分）
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
9、解释下列加点的字词。（4分）
富人于五所园也                       非显者刺
缘坡植牡丹、芍药                     后厅临大池
10、下列句子加点字意思或用法完全相同的一组是：（2分）（           ）
A．主人处处款之           而两狼之并驱如故
B．上植果子松数棵         人不得上
C．以幽阴深邃奇           又以其人奏
D．坐其中                 观其耸构巍峨
11.翻译下列句子，并说说这一句能否删去。（5分）
       瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
   翻译（3分）                                                       
   能删去吗?为什么（2分）？
                                                                     
12.细读上文划线句子，说说它们的顺序，体现这一顺序的词依次是哪些？（ 3分）
                                                                                                              
    13.张岱认为于园的特点是什么？他是从哪几个方面来说明这个特点的？(4分)
                                                                             
                                                                             
（二）月迹（18分）
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” 
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！” 

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我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： 
“你们说，月亮是个什么呢？” 
“月亮是我所要的。”弟弟说。 
“月亮是个好。”妹妹说。 
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
14．上文主要写了两件事，分别是                   和                    。（4分）
15．“我们越发觉得奇了”，“大家都觉得满足了”，对此下列理解错误的是（3分）（     ）
A“奇”指奶奶说的这句话：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。” 
B “奇”也指我们很快就在葡萄叶儿上、河里、甚至眼睛里发现了月亮，发现“月亮并没走”。
C “满足”是因为今夜我们的愿望得到了满足。
D “满足”指我们拥有了月亮，也就拥有了整个天空，拥有了所追求的美。
16．“我”与“弟弟”、“妹妹”的年龄差距表现在好些地方，说法错误的是(3分)（    ）
A 弟弟妹妹只寻到水中的月亮，而我却能看到两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。
B 是我发现弟妹眼中的月亮，并由此推论我的眼睛里也一定有月亮。
C 弟妹只能说出简单的直接感受，而“我”却能以文章表达自己的感受。
D 我发起了对月亮的讨论，使我们的行为升华了。
17．如果那夜你也与他们一起寻找，一起讨论，你能在特别的地方找到月亮吗？你会觉得月亮是个什么呢？（4分）
你能在特别的地方找到月亮吗？（1分）                                                   
你会觉得月亮是个什么呢？（3分）
_______________________________________________________________________________
                                                                                
18. “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”说说你对这句话的理解。（4分）
                                                                                    
                                                                                          
作文：我校《校园风》杂志一则征稿启事说，下期要设《人与自然》、《校园百态》和《成长笔记》三个栏目，全力为中学生打造一个展示自我、尽显文采的平台，欢迎大家投稿。
亲爱的同学，请你抓住这个机会，任选其中一个栏目，写一篇文章为它投稿。）
要求：(1)写明栏目，题目自拟，文体不限。文章550字左右。书写整洁。(2)努力表达自己的真情实感。文中不要出现真实的校名、人名。（40分）
附加题（30分）
（一）能力测试
1、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文髓。根据下幅对联内容，联系所学的古诗文，写出相应的名胜古迹，依次为             和                  。（4分）
（1）黄鹤偶乘沧海月               白云常带廷江秋
（2）我其仙乎吞云梦者八九         登斯楼也览气象兮万千
2、 “风暴使树木深深扎根”，这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的人生哲理。请根据下面的要求答题。（5分）
（1） 请说出这句话中蕴含的道理。（3分）
                                                                                               
（2） 请说出一个现实生活中的实例来证明这个道理。（2分）
                                                                                      
3 、针对下面这则新闻，谈谈你的看法。（3分）
山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参加夏令营。第一天中午吃饭，一帮孩子坐着不动，老师问怎么不吃饭，孩子们的回答是，没有人给盛饭！结果老师只能教他们如何盛饭。
                                                                                 
  4 、模仿下面一段诗的内容和形式，再仿写一段诗句。（4分）
假如我是一片雪花，             假如我是             ，
我会落在浑浊的小河里，                                   

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让她清澈见底，                                       
然后，                         然后，
我和鱼儿一起嬉戏。                                    
（二）短文赏析
在别人的故事里旅行
                                                    作者：祝勇（摘自中学生阅读网）
　　在别人的故事里旅行，是因为我们常常觉得自己的故事太平淡，没有什么精彩可言。也许是因为我们的眼睛长在自己的身上，所以总是看不到自己在人生旅途上的姿影。穿过茫茫天涯路，别人背后长串幸福抑或苦难的故事，却是那么恒久地令我们感动。
　　在别人的故事里旅行，最好的办法就是看书。每当洁白的书页在我的眼前舒展，我就幻想自己变成一个插着翅膀的精灵，可以随意地钻进书中任何一个人物的身体里去，融进他或她的灵魂与意识里，主宰他或她的言行。这样，我就可以随意地转换角色，想变成谁就变成谁；这样我就可以驰过任何一个既定的轨迹，开始一段段美丽的行程了。
在别人的故事里旅行，有时是不能否认自己羡慕的目光的。掩卷的时候，我会想：如果我是他，该有多好啊。
　　甚至悲剧，甚至坎坷，对我都有一种感召力。宁肯化身于纸页之中，踏上主人公的那条荆棘之途，也不要闷在房子里庸度日月。小的时候读《钢铁是怎样炼成的》，很羡慕保尔•柯察金，羡慕他有那样一个可以使他成才成名的环境与经历。后来读张海迪的故事，只恨自己长着一双健全的腿，不然，也一定会像她一样有所成就的。在别人的故事里旅行，最初怀着些许少年的狂妄与浅薄。
　　在别人的故事里旅行，我们可以关注到更加丰富的人生，就像我们坐在火车飞驰的窗口，领略这世界的全景。在别人的故事里旅行，我们可以体味到许多在自己的日子里体味不到的情感，丰富我们的精神世界。在别人的故事里旅行，可以平衡我们心中的缺憾，给自己的心灵一个小小的安慰。
　　在别人的故事里旅行，这样神奇的想法是那么可爱，这样浪漫的幻想也许只能出现在不识愁滋味的少年时光。后来，在人生的海洋里载浮载沉，经历了一些生活，才知道日子原是不偏不倚地平分给我们每人一份，如同写作课上老

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