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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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2006年中考语文模拟试题(一)
"2006年中考语文模拟试题(一)
一、语言积累与运用(14分)
1.给下列加点的字注音,给拼音写出汉字。(3分)
台湾省国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜应胡锦涛主席之邀来访,受到了大陆同胞由zhōng(    )的热烈欢迎,树立了中华民族同脉同宗,团结奋进的里程碑。宋楚瑜先生说,他此次来,寻血缘(    )之根,jì(    )黄帝陵,谒(    )中山陵,湘潭jì(    )祖,访岳麓(    )书院,圆了他50多年的一个梦。这让踽踽独行的“台独”分子陈水扁异常烦恼。
2.古人云:“腹有诗书气自华”。请根据下列提示填写相应的古诗文。(5分)
(1)洞庭湖的万顷碧波曾引发古代文人的无限情思。范仲淹在《岳阳楼记》中的描写:“            ,            ,              ,             ;朝晖夕阴,气象万千。”尽显了洞庭湖的磅礴气势,展露出作者的宽阔胸襟。(2分)
   (2)如画的残阳,常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠:“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”;或以“夕阳”衬游子:“                ,             ”(马致远《天净沙秋思》);或描绘“落日”奇观:“                 ,               ”(王维《使至塞上》);或渲染“落霞”美景:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”……(2分)
   (3)美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们:画莲花,不仅要画出莲花的外形,而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“                    ,            ”的君子本色。(周敦颐《爱莲说》)(1分)
3.请你按照示例仿写句子,要求格式和运用的修辞方法与例句相同。(2分)
     示例:如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
     仿句:                                                                   
4.请你用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过15字)(2分)
    4月2日,我国远洋科学考察船“大洋”一号在青岛港起航,开始执行我国首次环球大洋科学考察任务。这次环球大洋科考的总体目标是对相关的大洋中脊开展综合科学考察,对海底热液硫化物资源、生物资源和相关环境开展调查,为人类探索和认识大洋,为人类和平利用大洋资源作出中国应有的贡献。
                                                                           


浏览完整试题5.在实施“精细化管理”过程中,秋林中学的校园里出现了这样一条标语:“细节决定成败”。请依据你的认识,并结合自己的学习实际,谈谈对这句话的理解。参照这一标语,请你再写一句鞭策自己认真刻苦学习的警句(10字以内)。(2分)
   对这句话的理解:                                                              
   警句:                                                                   
二、综合学习与探究(7分)
6.请你参加下面的语文综合性学习活动,按要求完成后面的题目。(7分)  
 今年是安徒生诞辰200周年,世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(2分)
 主题:                                                                
(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。(3分)
                                                                            
                                                                                
(3)请就安徒生童话对你成长的影响和意义,发表一段富有激情的简短演讲。(2分)
                                                                            
                                                                            
三、综合阅读(49分)
(一)阅读《小石潭记》(节选),完成第7—10题。(10分)
    ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
    ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,俶尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。
    ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
    ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
 7.解释下列句子中加点词在文中的意义。(2分)
   (1)日光下澈,影布石上。 影:                      
   (2)凄神寒骨,悄怆幽邃。 悄怆:                    
 8.用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(4分)
   (1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
                                         
   (2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
                                           
 9.请用第④段中的两个四字短语,完成填空。(1分)
    小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到             ,            。
10.如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲
    怆之情后,说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)(3分)
                                                                                  
                                                                                   


展开余下试题(二)阅读《黄 土》,完成第11—15题。(14分)
黄  土
                         邹志安
    ①我的父亲是一个极普通的农民,劳动一生,默默死去,像一把黄土。黄土长了庄稼,却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。
    ②他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。中国农民在平时,是不大主动去医院检查身体的,即使有病躺倒,还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馑(jǐn,饥荒)时去南山背粮,走冰溜子,回来时冻掉了十个脚指甲,并且扎下了病根。以后一直半夜咳嗽,而从不看病吃药。直到死前几个月,在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说:“机器运转一生,主机已经磨损,太缺少修复和保养了!”为了挽救,吃“心脉宁”一类比较贵的药。他问:“一瓶药多少钱?”听说有三元多,半天沉默不语,后来就说:“不要买药了,我不要紧。”当我不在时,就偷偷停止服药。他一定计算过:一瓶药的价钱能买近20斤盐:要让儿媳们劳动好多天。
    ③他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创造了多少财富,自己却舍不得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的,半年后他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语(病中神志不清说的胡话。谵,读zhān),净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临死时他默默流泪,留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
    ④父亲从来无是无非,关心而弄不明白各种国家大事,可以说在精神上是贫困的。富有者被给予,贫困者被剥夺,那么他是被剥夺了:从前因为贫困而没有机会接受文化教育,后来倒是不断地接受各种政治教育,而终于都没有弄明白。但他显然没有遗憾过,因为他有劳动,因此而填补了一切精神缺憾。巧者劳矣智者忧,无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱,有安稳的日子。
    ⑤他现在去了!在黄土上劳动一生,最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的,无论善与恶,最终收容了所有的人。
    ⑥那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过:他活了77岁,已很不易;而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活,也决非儿女们不孝顺,实在是因为生活水平太差。尽快发展生产,改善人民生活。这是儿女们挽留老人多驻一时的最符合孝道的方法了。哭也徒然,哀也无助。死者长已矣,生者当勉力。
    ⑦将军和领导人死了,会有无数悼文,因为他们功勋昭著。一个普通劳动者死了,我就撒下这一把黄土,并期望世人能够容纳。
                                       (选自《延河》1981年第11期)
11.速读全文,说说作者通篇都在写父亲,为什么要以“黄土”为题。(3分)
                                                                                
12.②~④段是对父亲生平事迹的描写,依次概括,应是           、         和              。文中的父亲默默无闻,生平并未做过什么大事,但读来却深沉感人,令人久久怀想。产生这种效果的原因:一是作者对父亲的                ;二是作者对中国农民生存状态的                 。(3分)
13.第②段加线句中的“一定”能否改为“也许”?说说你的理解。(2分)
                                                                                
14.2005年3月,温家宝总理在《政府工作报告》中提出,要   “采取更直接、更有力的政策措施,促进粮食增产和农民增    收”。 这句话再次回应了广大农民的企盼。请从第⑥段找     出表达农民心声的句子,写在下面。(3分)
                                                                                                            
15.右图是著名画家罗中立的油画《父亲》,创作于20世纪80   年代初。欣赏这幅油画,说说它的感人之处。(3分)
                                                                                                            
                                                      
(三)阅读《学会感恩》,完成第16—20题。(15分)
学会感恩
①没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
    ②“谁言寸草心,报得三春晖”;“谁知盘中餐,粒粒辛苦”,我们小时候背诵的诗句,讲的就是要感恩。甲:        ,涌泉相报;衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语,告诉我们的也是要感恩。但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩。


展开余下试题    ③没错,感恩的敌人,是乙:       。但是,真正忘恩负义的人毕竟是少数,大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽,以为是理所当然,便容易忽略或忘记,有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱,常常是细小琐碎却无微不至,不仅常常被我们觉得就应该是这样,而且还觉得他们人老话多,树老根多,嫌烦呢。而我们自己呢,哪怕是同学或情人的生日,都不会错过他们的PARTY,偏偏记不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。
    ④懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视,便是属于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情的,纵使我并不相信上帝的存在,但我总是被那种神情所感动。
    ⑤不懂得忏悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单,这样的人,往往丙:    ,
一切都是他对,他从来都没有错,对于别人给予他的帮助,特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助,他怎么会在意呢?不仅不会在意,而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人,心如冰硬板结的水泥地板,水是打不湿的,便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来,鸣叫出哪怕再微弱的感恩之声来。   
 (摘自《读者》2004年13期,有删改)
16.请为文章空缺处选择恰当的成语,将成语代码填写在下边相应的序号里。(3分)
选项:A.唯我独尊    B.滴水之恩   C.忘恩负义
甲                乙                丙               
17.在第②段末尾,作者写道:“有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩。”请结合上下文,仔细想想在生活和生命两个方面,我们需要对谁感恩?(4分)
①面对生活:                                                                    
②面对生命:                                           
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