"盐城中学05—06学年度第一学期期中考试
语文试题
命题：何效明             
( 试卷总分150分   考试时间150分钟 )
第1卷 ( 选择题共33分 )
一、(12分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字的读音全不相同的一组是                        （   ）
A. 跻身        剂量        济济一堂        光风霁月 
B. 茁壮        黜免        咄咄逼人        相形见绌
C. 悲怆        寒伧        沧海桑田        踉踉跄跄
D．凋敝        惆怅        未雨绸缪        风流倜傥
2.下列词语中没有错别字的一组是                                    （   ）
A. 精粹        坐落        出奇不意        山青水秀     
B. 树阴        脉膊        锦秀河山        舐犊情深   
C. 翘首        必竟        食不裹腹        屈指可数  
D．恫吓        浏览        游目骋怀        旁征博引
3.下列各句加点的成语，使用恰当的一句是                            （   ）
A．在十运会上，刘翔的人气飙升，他又一次成为运动场上炙手可热的明星。
B．帮助别人是无可厚非的，但也要注意别伤了对方的自尊呀！
C．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕纳粹势力死灰复燃。
D．韩国电视连续剧《大长今》播出后，在社会上引起强烈的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。
4.下列句子没有语病的一句是                                         （   ）
A. 我们阅读巴金等一代大师的经典之作，不仅仅是阅读他们的作品，更是在阅读他们身上所体现的良知和品性。
B. 这次暑期学习研讨班的学员，除本研究所有关人员外，还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和科技工作者也参加了学习。
C. 中国和美国等很多其他国家都建立了应对禽流感的合作机制，互通疫情信息，加强技术支援，共同交流经验。
D. 对于重视外语学习而忽视本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视并加强国家通用语言文字的教学和使用。

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二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5—7题
“空间天气预报”
我国神舟六号载人飞船成功飞天，从开始到结束，对太空环境有很高的要求，一丝一毫的变化都很关键。据悉，有关部门为了“神六”已经开始用类似“天气预报”的形式，来预报太空最近几天内的“天气”了。
所谓空间天气预报，主要预报距离地面90公里以外的所有空间天气状态。比较普遍的理解是指太阳表面，太阳风、磁层、电离层和热层瞬时或短时间内的状态。江苏省气象台资深专家周曾奎介绍，空间天气涉及到的内容与日常听到的天气预报有很大的不同，日常所讲的天气是指发生在对流层内，影响人们生活、生产，如阴、晴、雨、雪、冷、暖、干、湿和风等；而从目前的技术而言，空间天气预报的对象，是从地球表面几十千米一直到太阳表面这一广阔的领域。内容不一样，对于观测的设备也有不同的要求，现在气象部门的观测设备仪器无法胜任“空间天气预报”的要求，所以目前我国专业的气象部门普遍没有此项业务。
　　 南京紫金山天文台吴琴娣研究员介绍说，空间天气关心的“风”是太阳风，“雨”是来自太阳的带电粒子雨，与日常天气相比，空间天气没有阴晴之分，只有太阳和地磁场的“平静”与“扰动”之别；空间天气不注重冷暖，关心的是太阳紫外线和X射线的变化。“太阳一打喷嚏，地球就发高烧”，空间“天气”变化会对航天器造成危害，对导航、通信和定位也会带来严重影响，还会对输电系统和地下管线产生损坏等。所以目前“空间天气预报”都是由天文单位负责，紫金山天文台早在几十年前就开始进行了这项工作，那时主要是做为期半个月的中长期预报，像太阳“脾气”如何，脸上有没有长“雀斑”（太阳黑子），新一轮太阳风暴会不会“兵临城下”等都会有详细记录，并把这些资料及时汇总到北京国家天文台，为今后的科学研究做数据积累，而不像现在做得如此精密复杂。
吴琴娣说，和日常天气预报不同，目前“空间天气预报”主要用于科学研究，并没有像天气预报那样主要面向市民。因为它给市民造成最严重的影响只是通讯中断，而且就算是中断也只是瞬间性的。总的来说目前和市民的关系并不是很密切，所以“空间天气预报”短时间内不会面向公众。
5．下列关于“空间天气预报”的说法，不正确的一项是                （   ）
A．空间天气预报，主要预报太阳表面，太阳风、磁层、电离层和热层瞬时或短时间内的天气状态，目前气象部门的观测设备仪器无法胜任其要求。
B．空间天气预报主要关注的是太阳黑子、太阳紫外线和X射线的变化等空间天气。
C．“空间天气预报”只用于科学研究，所以没有像日常天气预报那样主要面向市民。
D．“空间天气”变化会对航天器、导航、通信和定位等带来严重影响或损坏，目前“空间天气预报”都是由天文单位负责。
6．下列理解与表述，不符合原文意思的一项是                        （   ）A．日常天气和“空间天气”都关注“风雨”，但“风”和“雨”的含义不同。
B．日常天气变化直接影响人们的生活，而“空间天气”变化对人们的生活没有影响。
C．“空间天气预报”目前还不会面向公众，因为这些预报与公众的关系还不大。
D．“太阳一打喷嚏，地球就发高烧”表明太阳的一举一动与地球密切相关。
7．根据文中信息，以下推断不正确的一项是                          （   ）
A．“空间天气预报”是“神六”飞天后才出现的一项新兴业务。
B．公众在日常生活中对天气预报的关注程度远远超过对“空间天气预报”的关注。
C．“神舟六号”12日升空时，空中飘起了雪花，这对“神舟六号”在太空飞行没有影响。
D．“神六”的成功飞天，将会为空间天气预报做得更加精密复杂提供良好的契机。
三、（12分，每小题3分)
阅读下面一段文言文。完成8—11题
荀攸字公达，彧从子也。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸！”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进秉政，拜黄门侍郎。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何颙等谋曰：“董卓无道，甚于桀纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓。”事垂就而觉，收颙、攸系狱，颙忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死得免。
　　太祖迎天子都许，遗攸书曰：“方今天下大乱，智士劳心之时也，而顾观变蜀汉，不已久乎！”于是征攸为汝南太守，入为尚书。太祖素闻攸名，与语大悦，谓荀彧，锺繇曰：“公达，非常人也，吾得与之计事，天下当何忧哉！”以为军师。建安三年，从征张绣。攸言于太祖曰：“绣与刘表相恃为强，然绣以游军仰食于表，表不能供也，势必离。不如缓军以待之，可诱而致也；若急之，其势必相救。”太祖不从，遂进军之穰，与战。绣急，表果救之。军不利。太祖谓攸曰：“不用君言至是。”乃设奇兵复战，大破之。
是岁，太祖自宛征吕布，至下邳，布败退固守，攻之不拔，连战，士卒疲，太祖欲还。攸与郭嘉曰：“吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。三军以将为主，主衰则军无奋意。夫陈宫有智而迟，今及布气之未复，宫谋之未定，进急攻之，布可拔也。”乃引
沂、泗灌城，城溃，生禽布。
后从救刘延于白马，攸画策斩颜良。攸深密有智防。太祖每称曰：“公达外愚内智，外怯内勇，外弱内强，不伐善，无施劳，智可及，愚不可及，虽颜子、宁武不能过也。”
（选自《三国志•荀攸贾诩传》）
　　8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是                  （   ）
　　A．今直刺杀之以谢百姓             谢：告慰
　　B．事垂就而觉                     就：成功

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　　C．然绣以游军仰食于表             仰：希望
　　D．进急攻之，布可拔也             拔：攻取
　　9．下列各组句子中，加点的虚词的意义和用法相同的一组是            （   ）
　　A．①乃推问，果杀人亡命。        ②乃不知有汉，无论魏晋
　　B．①主衰则军无奋意              ②于其身也，则耻师焉，惑矣
　　C．①夫陈宫有智而迟              ②仁义不施而攻守之势异也
　　D．①不如缓军以待之。            ②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年
　　10．以下句子分别编为四组，全都表明荀攸“深密有智防”的一组是     （   ）
①（董卓）虽资强兵，实一匹夫耳。       ②不如缓军以待之。
③言语饮食自若。                       ④进急攻之，布可拔也。
⑤遂进军于穰，与战。                   ⑥绣急，表果救之。
　　A．①②④          B．①⑤⑥         C．②③⑥          D．②④⑤
　　11．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是                       （   ）
　　A．荀攸父亲去世很早，少年时代，荀攸就表现出不同寻常的聪明才智，识破张权作奸犯科之徒的身份。
　　B．荀攸等人谋刺董卓未成，在狱中他料到董卓会死，所以表现得非常镇定，言语饮食一切如常。
　　C．随太祖征伐，荀攸能根据对手的不同情况进行谋划。针对张绣与刘表既相互依赖又有矛盾的关系，提出对付张绣应使用缓兵之计。
　　D．在是否采用荀攸的计谋的问题上，太祖是有过教训的。而荀攸虽足智多谋却并不张扬，因而深得太祖的赏识。
第Ⅱ卷 ( 非选择题，共117分 )
四、(23分)
12.将文言阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。(9分)
（1）公达，非常人也，吾得与之计事，天下当何忧哉！。(3分)
译文：                                                                 
（2）若急之，其势必相救。 (3分)
译文：                                                                  
（3）吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。（3分）
译文：                                                                 
13. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
丹阳送韦参军   严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
（1）诗的前两句是写送行。有人说，“一别心知两地秋”中的“秋”字，主要写时令季节。你同意吗？为什么？（4分）
                                                                        
（2）这首诗的三、四两句描写了什么景象？表达了诗人什么感情？（4分）
                                                                        
14．填空。（6分）
（1）补出下列名句名篇中的空缺部分。(任选2题，每空1分，共4分) 
①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。          ，         。         （苏轼《赤壁赋》）
②想当年，             ，               。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）③博学之，审问之，             ，             ，笃行之。（《中庸》）
（2）补写文学常识。（2分）
在中外文学史上有许多描写爱情婚姻悲剧的作品，例如：
英国有著名戏剧家             的《罗密欧与朱丽叶》，中国文学史上有被称为“乐府双璧”之一的《             》。
五、(20分)
阅读下面的文字，完成15—18题。
让高贵与高贵相遇    
鲍尔吉•原野
　　有泪水在，我感到自己仍然饱满。
　　对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。
我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收
音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威尔——捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“355－│3•21－│2•353│2－－－│”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜•伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车,她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有这一切呢？露水、鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作《手拉手》，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。

展开余下试题

　　那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？至今，我的性格仍强悍。
　　后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。
如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。
　　因而，我不必为自己难为情了。
15．题目中提到的两种“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？（6分）
答：
（1）两种“高贵”分别指                      和                        。
（2）说它们是“高贵”是因为                                            。
（不超过15字）
16．第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，分别是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10字）（6分）
答：
（1）听《自新大陆》：                                                   。
（2）读《清凉的水罐》：                                                 。
（3）读《手拉手》：                                                      。
17．第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（4分）
答：                                                                    
（不超过30字）
18．下列对文章的赏析，不正确的两项是（4分）                     【     】
A．高贵本是一个令我们敬畏的词，而作者让

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