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备战2024 高考语文试题分类汇编
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高二语文下学期第五单元测试
高二语文下学期第五单元测试
一(44分,每题4分)
1.下列划线字注音有误的一项是 ( )
A.陨首(yǔn) 病笃(dǔ) 辍学(chuò) 万乘(shèng)
B.夭殁(mò) 冉氏(rǎn) 樵夫(qiáo) 省悟(xǐng)
C.宝藏(zàng) 漱涤(shù) 不屑(xiè) 悖理(bèi)
D.窈窕(yǎo) 愀然(jiū) 扁舟(biǎn) 遨游(áo)
2.下列加点的词语使用不当的一项是( )
A.随着社会主义市场经济一步步走上中国经济的舞台,昔日占统治地位的计划经济已是日薄西山,气息奄奄。
B.性格内向的人,有的喜欢离群索居,由于少有朋友来往,他们在生活中常常是茕茕孑立,形影相吊。
C.二十年前,他辞去了国内的工作,一个人来到美国,就像离群的孤雁,形单影只,十分孤独。
D.秋天的梁子湖又是一番景象,湖面清澈蔚蓝,平静如镜;泛舟湖上,只见清风徐来,水波不兴。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.前后《赤壁赋》是宋神宗元丰三年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,两年后游览赤壁写下了这两篇诗赋。
B.在柳宗元被贬为永州司马和柳州刺史期间,仿《离骚》体写了十多篇赋,来倾吐自己遭受迫害的悲愤。
C.以韩愈为首倡导的古文运动之所以取得空前的成功,不只是散文自身发展的必然,而且也是由一定的社会现实条件决定的。
D.李密的《陈情表》写得入情入理,“悲恻动人”,终于打动了晋武帝,不再在“养亲”和“奉诏”之间左右为难。
4.下列加点虚词意思和用法相同的一组是( )
A.此非曹孟德之困于周郎者乎 不知东方之既白
B.如吾之衰者,其能久存乎? 自今已往,吾其无意于人世矣
C.臣具以表闻,辞不就职。 谨拜表以闻
D.今予遭有道而违于理,悖于事 侣鱼虾而友麋鹿
5.下列有关文学知识解说不正确的一项是 ( )
A.《陈情表》的“表”是古代奏章的一种,多用于臣向君陈请谢贺;《祭十二郎文》是一篇祭文;《赤壁赋》的“赋”是一种讲究辞采、体物铺陈的文体。
B.韩愈,字退之,世称韩昌黎,他倡导古文运动,著有《昌黎先生集》。苏东坡赞其“文起八代之衰,道济天下之溺”。
C.柳宗元,字子厚,世称柳河东,与韩愈、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、陆游等并称为“唐宋八大家”。
D.苏轼,字子瞻,号东坡居士,开创豪放词派,在北宋诗文革新运动中有着重要的地位。他在《赤壁赋》中以主客问答这一赋的传统手法,表现他力求排遣苦闷,听任自然,乐观旷达的情怀。
6.下列加点词解释全都正确的一项是 ( )
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A.灌水之阳有溪焉(水的南面) 七月既望(农历每月十五日)
B.遂负土累石(背) 夫水,智者乐也(高兴,快乐)
C.少焉,月出于东山之上(不多一会儿)漱涤万物,牢笼百态(包罗)
D.得泉焉,又买居之(居住) 纵一苇之所如(往)
7.下列加点词意义相同的一项是 ( )
A.而适类于予 而吾与子之所共适
B.生孩六月,慈父见背 今是溪独见辱于愚
C.欲苟顺私情,则告诉不许 苟非吾之所有,虽一毫而莫取
D.岂敢盘桓,有所希冀 如此孩提者,又可冀其成立邪
8.下列各句加点词不是使动用法的一项是 ( )
A.将成家而致汝 B.舞幽壑之潜蛟
C.泣孤舟之嫠妇 D.侣鱼虾而友麋鹿
9.下列各句划线词意义和用法与现代汉语相同的一项是 ( )
A.臣少多疾病,九岁不行
B.如此孩提者,又可冀其成立邪
C.吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久与相处
D.明年,丞相薨
10.下列各句中没有宾语前置的一项是 ( )
A.况吾与子渔樵于江渚之上 B.而又何羡乎
C.寂寥而莫我知也 D.惟兄嫂是依
11.下列各句翻译有误的一项是 ( )
A.臣具以表闻,辞不就职——我把自己的苦衷在奏表中详尽地呈报,推辞不去就职。
B.自今已往,吾其无意于人世矣——从今往后,我将不想在这世上活下去了。
C.夫然,则天下莫能争是溪,予得专而名焉——既然这样,那么天下没有人能和我争这条溪了,我能独自享有它,并给它命名。
D.毛血日益衰,志气日益微——体质一天比一天衰弱,精神一天比一天衰退。
二、课内语段阅读(28分,每题4分)
(一)
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之,其声呜呜然:如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕;舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
12.下面翻译不准确的一项是( )
A.桂棹兮兰桨 ——桂树做的棹啊,木兰做的桨
B.击空明兮溯流光——划破月光下的清波啊,船在浮动着月光的水面上逆流而上。
C.渺渺兮予怀——我的心想得很远啊
D.望美人兮天一方——盼望美人啊,我们却天各一方。
13.下面前两句话比喻泛舟赤壁之乐,后两句话比喻洞箫和鸣之悲,对本体和喻体相似之处的理解,不正确的一项是( )
A. 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止 (轻松愉快)
B. 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙 (超然脱俗)
C. 舞幽壑之潜蛟 (了无声形)
D. 泣孤舟之嫠妇 (孤寂悲切)
14.下面对这两段文字的解读,不正确的一项是( )
A. 首段点题,写泛舟赤壁的情景,主客乘舟,饮酒诵诗,如同离开人世,飞升仙境,写出了酒酣神迷时的幻觉。
B. 第二段分为两层,第一层由“乐”引起,写饮酒之乐、扣舷而歌之乐;第二层写洞箫和鸣,其声缠绵悲哀,气氛由轻松而沉重,由愉快而抑郁。
C. 这两段虽然不是文章的主体内容,但为全赋重心主客对答部分创造了气氛,培养了情绪,做好了铺垫。例如,由洞箫的哀怨,引出对曹孟德的感伤,再引出苏子的宏论。而且,起篇之江、月,贯穿始终。
D. 这篇抒情赋,既有“清风徐来”之类的整句,又有“于是饮酒乐甚”之类的散句,整齐和谐、自然流畅,二者兼备。
(二)
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱明月而长终;知不可乎骤得,托遗响于悲风。
15.下列句中加点词的解释有误的一项是 ( )
A.正襟危坐而问客曰(端正) 山川相缪(盘绕)
B.下江陵(攻占) 举匏樽以相属(通“嘱”指劝人饮酒)
C.固一世之雄也(本来) 况吾与子(儿子)
D.哀吾生之须臾(时间短暂) 知不可乎骤得(数得,多有所得)
16.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.侣鱼虾而友糜鹿 抱明月而长终
B.此非曹孟德之诗乎 渺沧海之一粟
C.知不可乎骤得 相与枕藉乎舟中
D.渔樵于江渚之上 此非孟德之困于周郎者乎
17.从词类活用看,下列划线词用法不同于其他三句的一项是 ( )
展开余下试题
A.西望夏口,东望武昌
B.月明星稀,乌鹊南飞
C.方其破荆州,下江陵,顺流而东也,
D.自愚丘东北行六十步
18.下列各句意思解释不正确的一项是 ( )
A.舳舻千里——战船首尾相接,连绵千里
B.酾酒临江——面对大江斟酒
C.寄蜉蝣于天地——把蜉蝣寄托在天地之间
D.抱明月而长终——同明月一道永世长存
19.默写(12分)
(1)既无伯叔,终鲜兄弟, , 。
(2) , 。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
(3)是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。 , 。
(4)雄姿英发, ,谈笑间, 。
(5)取之无尽, ,是造物者之无尽藏也, 。
(6) , 。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
20.语言表述题(16分)
(1).模仿下面句子的格式,另写一个句子。(8分)
遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)
(2).仿照下面的句式和运用的修辞手法,以“成功” 开头,写一段文字 (8分)
苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案
班级 姓名 学号
高二语文下学期周练(四)
参考答案
1D2D3C4A5C 6C7D8D9C10A 11B12D13C14A15C 16B17C18C
20.(1).遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)
解说:本题并不很难,大可发挥自己的才气。
感悟是心的眼睛,读懂了多少尘封的历史?
感动是心的共鸣,见证了多少美妙的真情?
记忆是心的储仓,积累了多少珍贵的往事?
回忆是心的双手,拾起了多少珍贵的从前?
回忆是心的细线,串起了多少美好的故事?
自信是心的航灯,照亮了多少充实的今天?
自信是随行携带的行囊,装进了多少成功的机遇?
理解是心的渠道,获得了多少珍贵的友谊?
理解是心的桥梁,化解了多少人间的仇恨?
理解是心的钥匙,打开了多少封闭的心扉?
理解是心的钥匙,打开了多少误会的枷锁?
想象是心的画家,勾勒了多少美好的蓝图?
疏忽是心的漏洞,漏掉了多少宝贵的机会?
苦难是人生路上的拦路虎,吓跑了多少意志不坚定的过客?
嫉妒是心的腐蚀剂,腐蚀了多少宝贵的友情?
贪婪是心的恶魔,吞噬了多少高贵的灵魂?
眼睛是心窗口,泄漏了多少青春的秘密?
20.(2)仿照下面的句式和运用的修辞手法,以“成功” 开头,写一段文字。
苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。
解说:本题要求对“成功”从不同的角度打三个比喻,且这三个比喻又构成对比、排比。
成功对于永不懈怠的人是里程碑,对于骄傲自满的人是包袱,对于不求进取的人是祸害。成功对于永不满足的人是一条新的起跑线,对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹,对于懒惰的人是一个美梦。
成功对于永不满足的人是一个阶梯,对于智者是一个开始,对于愚者是一个结束。
成功对于努力者是一种希望,对于懒惰者是一种奢望,对于不思进取者是一种回忆。
成功对于勤奋者是收获的果实,对于坚持者是奋斗的目标,对于灰心者是一个永远无法到达的彼岸。
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