"2006年中考语文模拟试卷
一、基础知识积累和运用（20分）
1、古诗文默写（第①②小题必做，③~⑥小题选做两题。每句0.5分，共4分。多做不得分。）
   ①请将王安石的《登飞来峰》默写完整，以此为自己加油鼓劲。
   飞 来 山 上 千 寻 塔，闻 说 鸡 鸣 见 日 升 。
                       ，                       。
   ②阅读我国古代诗文，四季美景尽收眼底：早春有“乱花渐欲迷人眼，                        ”，盛夏有“                        ，听取蛙声一片”，深秋有“                         ，便引诗情到碧霄”，寒冬有“忽如一夜春风来，                        ”。美妙的诗文，令人沉醉。
   ③                         ，万里长征人未还。
   ④                         ，波撼岳阳城。
   ⑤问君能有几多愁，                         。 
   ⑥自古逢秋悲寂寥，                         。 
2、下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成(1)一(4)题。 (7分)
   生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；
   生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；
   生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；
   　　　　　　　　，汹涌澎湃，浩浩荡荡。
   (1)第一行中，加点字“绚”的读音为：           。
   (2)第二行中，加点词“隽永”的意思是：                   。
   (3)第三行中，有一个错别字，它是：          ，应改为          。
   (4)仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。
3、听话要听音，说话要得体。完成下面口语交际题。（3）
   ①前苏联著名教育家加里宁在一次会议上作报告。当时，有些农民对工农联盟的重要性不甚理解，向加里宁提了这样的一个问题：“什么对于苏维埃政权来说最珍贵，是工人还是农民？”对此，加里宁提高嗓音反问道：“对一个人来说什么更珍贵，是左腿还是右腿？”农民们听了以后欢呼起来，掌声经久不息。

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   画线处加里宁的话的言外之意是什么？
   答：                                                       。
4、列句中加点的成语使用错误的一项是：（2分）…………………………………（ 　）
   A．五一黄金周期间，清秀旖旎的西湖风光令国内外游人流连忘返。 
   B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。 
   C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 
   D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
5、名著填空。（4）
   名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；《                》美在它                                       ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；                美在他                                        。
二、现代文阅读（32分）
(一)希望人能听懂大自然的语言(14分)
      2004年岁末，印度洋发生空前的海啸，国际社会在积极展开救援行动的同时，也在反思：人类能否依靠自身力量躲过这场灾难？在种种不切实际的议论中，人类至上主义论调甚嚣尘上。有学者认为，只要依靠各国共同协作，建立完善的预警机制，就一定能避免类似悲剧发生。这种事后诸葛亮式的言论在许多大灾难后都出现过。其实，人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运，只能在有限时间和空间里，改善生存质量，或在较短时间内，延续人类的存在。这是一种非常令人悲观的结局。当印度洋的海浪拍打着生命堤岸的时候，正是那些被人称作低等动物的小爬虫们率先逃离自己的家园。人类自称万物之灵，可是在灾难面前却一无所知。
   从人本主义到动物主义再到生态主义，人类认识不断飞跃着。但是，即使爱护动物和大自然，人类也是以改善自身生存质量为目的来对待自然万物的。这种自命不凡的本性，决定了人类言行不一，也决定了人类许许多多荒谬举动。在热带阳光下，人们赤诚相见，感受大自然的恩赐，可是转过身来，衣冠楚楚，又自相残杀。人类仿佛要印证，世界上从没有真正的动物主义和生态观念，有的只是人类需求与供给。在现时短暂的需求得到满足之后，人们会妨碍他人得到同样的财富，正是这种以自我为中心的行为哲学，妨碍了人类和睦相处。
   在地球生命之树上，人类只是随风飘扬的叶片。在宇宙轮回中，地球寒暑改变着人类树叶的颜色，当地球充满阳光时，人类绚丽多彩；当地球进入漫长寒冬时，人类的飘零也就难免。这是人类的宿命，也是大自然的宿命。
   人类耗费着地球有限的资源，试图改变寒暑，可是，人类几千年文明积累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫长历程中，人类还处在摇篮里，知识、财富，一切都只是挂在摇篮中随风飘荡的小铃铛，它让人类欢乐、痛苦、奋斗、失望。人类正是在满足自己内心感受的过程中度过一生。
   印度洋海啸摧毁了人们的家园，也给了人类重新审视自己的机会。在自然生态中，人类其实只是很小的一环，分属于不同国家，且相互争斗，可是在大自然的愤怒之下，终于有机会搁置争议，共同思考今后的生活。这场灾难也是一个契机，相信人类能在付出沉重代价之后，有所醒悟。
   人类共同面对苦难，个人的苦难将有人分担；我们无法避免苦难，但可以减轻他人的苦难，这就是人本主义的至高境界。在人类进化过程中，还有许多未知的东西，在其他动物本能感知的地方，人类懵懂无知。所以，即使奉行人类中心主义，也要对大自然心存敬畏。这是为了人类自己，为了随时随地能够感受到大自然对我们的启示。
   在印度洋的涛声中，有的国家国土缩小了，有的国家公民失踪了。这或许是大自然在暗示我们，要更加紧密地联系在一起，用每个人的体温来温暖全人类。
   在浩瀚的大洋，在无际的星空，每个人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的价值，只有浪淘水洗，才会现出自己的亮度。大自然将人类一次次地团结在一起，人们又一次次地相互挣脱逃离。印度洋海啸似乎在告诫我们，人类不仅有了新的时间起点，而且还应有新的空间。希望人类能听懂大自然的语言。
   （选自《杂文选刊》2005年第3期）
6、语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然也有它的“语言”。作者希望人类能听懂它的“语言”。文中大自然的语言指的是什么？（2分）
   答：                                                         
7、作者对印度洋海啸灾难进行了深刻反思，从中得到的三点启示是什么？（3分）
   答：①                                                       
      ②                                                       
      ③                                                       

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8、作者认为，“人类只是暂居在这个星球上，无法主宰自己的命运”，你同意这个观点吗？为什么？（3分）
   答：                                                          
 9、在作者看来，人类在善待自己的同时，还应怎样善待自然界的万物生灵？（3分）
   答：                                                          
10、印度洋海啸使20多万人顷刻间灰飞烟灭，南京大屠杀使30多万同胞惨遭日本侵略军杀害。请你针对其中的一种灾难写一条警世语。（3分）
   警世语：                                                       
（二）学会感恩（18分）
   ①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
   ②“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲： ，涌泉相报；衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
   ③没错，感恩的敌人，是乙： 。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
   ④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
   ⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙： ，
   一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。 
   (摘自《读者》2004年13期，有删改)
   11、请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。（3分）
   选项：A．唯我独尊 B．滴水之恩 C．忘恩负义
   甲           乙              丙                
   12、在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩？（4分）
   ①面对生活：                                              
   ②面对生命：                                              
   13、从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为             
                                                。（2分）
   14、阅读文章第④段，请将本段的中心句摘录如下：                           
                                                     。（2分）
请你为这一观点再提供一个事实论据：
                                                                      （2分）
   15、有人说：“现在的青少年不懂感恩”。对此，你的看法如何？请接着阅读下面的链接材料，就这一话题，说说你的真心话，50字左右。（4分）
   材料一：在前不久举行的“楚才杯”作文竞赛中， 4200多名考生有近3000名讲述了自己被妈妈逼着参加奥赛、练琴、学画，做着永远也做不完的练习题的“悲惨遭遇”。在这些孩子的笔下，妈妈是“如来佛”，是“变色龙”，是“母老虎”…… 
   （摘自《中国青年报》2005年5月23日A6）
   材料二：一位农村孩子罗某在离家出走前给父母留言：“爸爸，您虽然对我很好，但我丝毫未察觉，因为您限制了我的自由。……我在家里，什么都不敢做，仿佛这不是我的家一样，我没有感受到家的温暖，反而觉得有些陌生了……
   （摘自《南国早报》2005年6月11 日24版）
   材料三：有的家长指出：“放过母亲们，与其谴责妈妈，不如更多地引导孩子们学会感激，学会体谅，学会承担责任。”更多的妈妈则寄希望于将来孩子长大懂事后明白妈妈是为了他们好。 （摘自《中国青年报》2005年5月23日A6）

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三、文言文阅读（18分）
  （二）阅读《送东阳马生序》，完成16—20题。（12分）
送东阳马生序（宋濂）
   余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
   当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
   16、你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）
   （1）俟其欣悦 （               ）      （2）媵人持汤沃灌 （            ）
   （3）同舍生皆被绮绣 （         ）      （4）腰白玉之环 （              ）
   17、你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）
   家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
   我的译文：                                                           。
  18、作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）
   我的概括：                ，                       ，                    。 
   19、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）
   我的感悟：                                                           。 
   20、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）
   我的看法：               &nbs

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