新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心单元练习

阅读:1138  
标签:人教版 七年级 上册 单元练习
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1138]
七年级(上)第二单元测试题
"七年级语文第二单元测试
班级     姓名     座号     评分
一、基础知识及应用(27分)
1、给加下划线字注音或根据拼音写汉字。(10分)
倔(    )强   诅咒(    )   玷(    )污    皎(    )洁    丰硕(     )
xī(    )疏   ào(    )恼     chú(    )形    贪lán(    )    扒qié(    )
2、根据意思填上相应的成语和默写。(17分)               (l)、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。(                  )
(2)、几个人一起行走,其中一定有可以做我老师的人在那里。 (                 )
(3)、肩负着重大的使命,路程又很遥远。 (                  )
(4)、《<论语>十则》中论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是:
            ,       ,    。
(5)、《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是: 
(6)、绿树村边合,        。
(7)、       ,潭影空人心。
二、阅读理解(50分)
【一】阅读下面文言文语段,完成3—6题。(20分)
《论语》十则
⑴子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”⑵曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”     ⑹子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”           ⑺曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”⑼子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”                   ⑽子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。” 
3、找出下列句中的通假字,并解释。(6分)
⑴不亦说乎                   ⑵诲女知之乎               ⑶是知也
   通 (   )   通  (   )  通  (   )
4、解释下列加下划线字。(4分)
    A、学而时习之(    )              B、 人不知而不愠(   )
    C、其恕乎(      )       D、死而后已(     )
  5、翻译下列句子。(6分)
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)、与朋友交而不信乎?
6、 “己所不欲,勿施于人”是儒家提倡的待人接物的处世之道,对此,曾有过不同的看法。请联系自己的生活体验,谈谈你对此的看法。(4分)
【二】阅读下面语段,完成7-10题。(16分)
行道树
我们是一列树,立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。


浏览完整试题是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀同。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
……
这时,或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪在呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的时刻了。是的,或许所有的人都早已惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。
7、第三段中“我们的命运被安排定了”与“这种命运事实上是我们自己选择的”两句是否矛盾?为什么?(4分)
8、如何理解第三段中画线的句子的含义?(4分)
9、本文首尾呼应,但在语序和用词上稍有不同,为什么?(4分)
10、最后一段中的忧愁与快乐是否矛盾?这句话应该怎样理解?(4分)
【三】阅读下面语段,完成11-15题。 (22分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
⑴ 记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。              ⑵ 整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。                                             ⑶ 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。                            ⑷ “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。                        ⑸ “亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。     ⑹ “对不起,我自己会判断。”父亲开始读诗。                     ⑺ 我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。             ⑻ “我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。                      ⑼ 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。                     ⑽ “亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”                      ⑾ “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”                ⑿ 我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。                               ⒀ 几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。                                ⒁ 现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”                         ⒂  这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
11、横线处时间词语连用,有什么表达效果?(4分)
答:
 12、用文中原句回答:为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?(4分)
答:
13、“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:(4分)
    母亲对我
    父亲对我
14、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面括号中。(6分)
得意         信任        醒悟        悔恨        失望
(         )→(         )→(         )
15、用文中原句回答,能够体现中心思想的句子是什么?(4分)
答:
【四】阅读下面语段,完成16-19题。(15分)
蚂 蚁
⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事:那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们随着他指点的方向看去,可不是,被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜的想。           ,            ,           ,           ,           。蚁团在火舌动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小,显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸的滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……                                     (2)我听着这则蚁国发生的真实故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁,其重不足毫克,真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机警,又是如此感人,怎能不发人沉思,油然生出敬慕的情感来?            ⑶ 逐渐地,我自感到原先那种认为“蝼蚁之命,何足挂齿”的想法,实在是太无知、太浅薄了。


展开余下试题16、第(1)段的横线上,原文有以下几句话,你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码,不必抄录原句)(3分)①可万万没有想到②这区区的弱者并没有束手待毙③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味④竟开始迅速地扭成一团⑤突然向河岸的方向突围滚去。
答:恰当的排列顺序是        、        、②、        、⑤。
17、第(1)段中说“外层蚂蚁被烧焦”了,可“蚁团却不见缩小”,这是为什么?(4分)
答:
18、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字)(4分)
答:
 19、第(2)段“又是如此感人”一句,请准确回答蚂蚁为什么感人。(4分)
答:
答案:
一、1、jué  zhòu  diàn  jiǎo  shuò  稀  懊  雏  婪  窃  2、(1)己所不欲,勿施于人(2)三人行,必有我师(3)任重道远(4)知之为知之,不知为不知,是知也(5)学而不思则罔,思而不学则殆(6)青山郭外斜(7)山光悦鸟性
(一)3、说同“悦”,高兴。女同“汝”,你。知同“智”,聪明。 4、时常 生气、发恕 大概、也许 停止 5、(1)别人不了解自己却不生气,不也是有道德的人吗?(2)和朋友交往是不是诚实呢? 6、这句话告诉我们:人要互相体谅,要善于推己及人,为他人着想
(二)、7、不矛盾,没有前面的这种“安排”,就不能体现出行道树的奉献精神。8、一切神圣的事业都需要人们为此做出牺牲,但是为别人的幸福而牺牲个人幸福的人们是神圣的,也是幸福的,这种幸福就是更深沉的幸福。9、表达重点不同,第一段主要突出行道树所处的环境的恶劣,最后一段主要突出行道树虽处劣境但乐于奉献的精神。10、行道树为城市的空气而忧愁,为人们的健康而忧愁;快乐的是自己能为城市制造新鲜的空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明能迎接太阳。
(三)11、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。  12、因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”  13、热情鼓励   严格要求  14、得意  失望  省悟  15、我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。
(四)16、⑶  ⑴  ⑷  17、因为死了的蚂蚁仍然抱住蚁团,所以从远处看,蚁团不见缩小。  18、被大火包围的蚂蚁抱成一团,机警地逃离火海。  19、在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,蚂蚁竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,这种精神令人感动。 (218.14.123.202)" 
标签:人教版 七年级 上册 单元练习
相关:关于“七年级(上”的其他试题
重磅:备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:1138]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版