"高一语文第二册第一、二单元测试题
  
   
   高一语文（必修本）第二册第一、二单元测试
   
   语 文 试 卷
   
   
   注意：本试卷共三大题3１小题；全卷100分，120分钟完成；答案一律写在答题卷上，否则无效。
   
   一、基础与运用 (每小题2分 20分)
   1、下列词语中加点的字，注音全对的一组是
   A、 蹒跚 （mán） 滑稽（jī） 莞尔 (guǎn) 　 朱拓（tà）
   B、 孱头 (chàn) 磕头 (kè) 蹩进(bié) 勃然（bó）
   C、 牲醴 (lǐ) 凫水 (fú) 形骸(hái) 　 咀嚼（jǔ）
   D、 恐吓 (hè) 害怕(hài) 给予 (jí) 　 供给（gěi）
   2、下列各组词语中，没有错别字的一组是
   A、讥诮 吮吸 份量 冠冕堂黄 B、应酬 鬼秘 诡密 故弄玄虚
   C、瞎制 唾弃 告诫 残羹冷灸 D、吮吸 打皱 祭祀 联绵不断
   3、依次填入下列句子中横线上的关联词语，最恰当的一组是
   ① 我 常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事， 每每恰如所料起来， 很恐怕这事也一律。
   ② 在职务上毫不儿戏的老船夫， 明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的，人来一个就渡一个，不便要人站在那岸边呆等， 不上岸来。
   A、既然 也 那么 既然 也 B、因为 却 所以 因为 故
   C、因为 却 所以 既然 也 D、既然 也 那么 因为 故
   4、依次填人下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是
   ① 女人坐在小院当中，手指上 着柔滑修长的苇眉子。
   ② 苇眉子又薄又细，在她怀里 着。
   ③ 我的心突然 ，几乎跳起来，脸上大约也变了色。
   A、 缠绕 飞舞 紧张 B、 环绕 跳跃 紧张
   C、 缠绞 跳跃 紧缩 D、 盘绕 飞舞 紧缩
   5、下列各句中，没有语病的一句是
   A、一个名叫虚拟时的网址开办以来，每天接待的顾客平均约在6000人次左右。
   B、即便是在翻阅中国古代线装本的时候，也会发现我们前辈不少人远比我们想像的酒脱和放达，苏轼曾把这种劲头称为“老夫聊发少年狂”。
   C、我在这里要以学生为主要对象的买书者呼呈：书价涨得太快了、太狠了！
   D、来自市供电局的消息称，河流枯水现象严重，城市用电负荷较往年陡增是造成今年春季用电紧缺的主要因素。
   6、填入下面横线上的文字与上下文衔接最恰当的一项是 
   元宵节的夜晚，天气非常好，是一个很美丽的月夜。 。
   ① 一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里
   ② 天空中有几颗发亮的星
   ③ 寥寥几片白云
   ④ 慢慢地在蓝空移动
   ⑤ 把它的清辉撒在人间

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   A、①④⑤②③ B、①②③④⑤ C、②③④⑤① D、②③①④⑤
   7、填出下列小说中人物形象的篇目出处。
   祥子：《 》 布尔金：《 》
   傩送：《 》 吴荪甫：《 》
   8、下面的文句，是陈毅为纪念鲁迅先生逝世十四周年写的一副对联，请将其顺序重新整理，把序号填在横线上。
   ①岂仅文坛闯将 ② 要打叭儿落水狗 ③ 懂得进退攻守 ④ 一生最恨清闲
   ⑤ 不愧思想权威 ⑥ 莫作空头文学家 ⑦ 敢于嬉笑怒骂 ⑧ 临死也不宽恕
   
   上联： 
   
   下联： 
   9、请按已有句子的形式将下面的句子补充完整。
   悲观者说：“生命像蜡烛，越烧越短；人生是中药，越煎越苦。”
   乐观者说：“ ， ； ， 。”
   10、为了使下面画线的语句简洁、顺畅，并保持原意，需要删除和修改其中的一些词语。哪些词语需要删除? 哪些词语需要修改? 将序号填在横线上。
   由于①中国是②一个悠久历史③的国家，因此④人们⑤往往⑥在列举别的国家和新鲜事物时，我们⑦经常⑧会搬出一套古已有之的说法。
   
   需要修改的词语： ，修改为 ；
   需要删除的词语： 。
   二、阅读与理解 (每小题2分 40分)
   （一）、阅读下面语段, 然后完成11-14题。
   他占有，挑选。①看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。②只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请他们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
   总之，我们要拿来，我们要或甲或乙，或丙。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。③没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来，文艺不能成为新文艺。
   11、 依次填人甲、乙、丙处最恰当的一组是
   A、存放 使用 毁灭 B、 使用 毁灭 存放
   C、使用 存放 毁灭 D、 毁灭 存放 使用
   12、选出对划线句①理解正确的一项 
   A、鱼翅吃起来和萝卜白菜的味道差不多，所以不能用来招待贵宾。
   B、对待“鱼翅”，要像对待萝卡白菜一样，应该有利于“大众化”，不能只供少数人享用。
   C、鱼翅和萝卜白菜的营养价值差不多，所以只能供“平民”享用，而不能供少数人享用。
   D、鱼翅和萝卜白菜一样，都是菜，“平民”没有享用过，所以暂时不能用来招待贵宾。
   13、选出对划线句②理解正确的一项是 
   A、烟枪和烟灯，虽然落后，但其形式是一种国粹，应该放进博物馆供后人借鉴继承。
   B、烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，但其内容很有价值，应该送一点进博物馆，让后人借鉴继承。 
   C、烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，所以顶多只能送一点进博物馆，作为一种旧形式存放在那里。
   D、烟枪和烟灯，虽然形式与别国的烟具不同，但的确是一种国粹，所以应该背着周游世界，供世人借鉴继承。
   14、选出对划线句③理解有误的一项
   A、强调了实行拿来主义的重要性。
   B、强调了批判继承文化遗产的重要性。
   C、强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。
   D、强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。
   (二)、阅读下面语段, 然后完成15-19题。
   果然，特别的情形开抬了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：
   “不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”
   我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。
   “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。
   “还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。
   “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。
   “老了。”
   “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问：
   “什么时候死的？”
   “什么时候？一一昨天夜里，或者就是今天罢。一一我说不清。”
   “怎么死的？”
   “怎么死的？一一还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 
   然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得己，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。
   15、文段中的“大约”能不能删去？为什么？
   答：
   16、文段中的两个“俨然”的意思解释正确的是

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   A、前者是“庄严”的意思，后者是“很像”的意思。 
   B、两个都是“整齐威严”的意思。
   C、两个都是“庄重严肃”的意思。
   D、前者是“整齐”的意思，后者是“庄严”的意思。
   17、写出文段中使用“隐语”的一个例子。
   答：
   18、鲁四老爷对祥林嫂的死持什么态度？
   答：
   19、对作品中的“我”分析不正确的一项是
   A、“我”就是作者本人，即鲁迅先生。
   B、“我”具有反封建的思想倾向，同情祥林嫂。
   C、“我”是一个具有进步思想的知识分子。
   D、“我”要离开鲁四老爷家，表明对鲁四老爷的憎恶。
   （三）、阅读下面小说, 然后完成20-25题。
   
   小公务员之死
   契诃夫
   在一个挺好的傍晚，有一个同样挺好的小公务员，名叫伊凡·德密特里奇·切尔维亚科夫，坐在正厅第二排，用望远镜看戏：《歌纳维勒的钟》。他定睛瞧着，凝神注目，飘然欲仙，觉得幸福极了。可是忽然间一一在小说里，人常常遇见这个“可是忽然间”。作家是对的，生活里充满多少叫人惊奇的事啊！可是忽然间，他的脸皱起来，他的眼睛没有了光，他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜，弯下腰去，于是…… “啊囔！”诸君看得明白，他打喷嚏了。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是无可责难的。乡下 人固然打喷嚏，警官也一样打喷嚏，就连枢密顾问官有时也要打喷嚏。大家都打喷嚏，切尔维亚科夫一点也不慌，他拿手绢擦了擦脸，而且照有礼貌的人那样，往四下里看一看他的喷嚏究竟搅扰了别人没有。可是这一看，他却慌起来了。他看见坐在他前面正厅第二排的一位老先生正在拿手套小心地擦自己的秃顶和脖子，而且在自言自语地嘟哝着。切尔维亚科夫认出来那位老先生是卡里斯哈洛夫，在交通部任职的一位退伍的将军。
   “我把唾沫星子喷在他身上了，”切尔维亚科夫想，“他不是我们的衙门的官，不过那也还是叫人不过意。我得道个歉才对。”
   切尔维亚科夫咳了一声，把整个身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说话。
   “对不起，大人，我的唾沫星子溅在您身上了……一不小心……
   “不要紧，不要紧。”
   “看在上帝的面上，原谅我，我……我不是故意要这样。”
   “哦，请不必再说，坐好！让我听戏！”
   切尔维亚科夫窘了，他傻头傻脑地微笑，又定睛看着舞台。他看啊看的，可是不再觉得幸福了。他开始给不安困住了。在休息时间，他走到卡里斯哈洛夫跟前，在他身旁走着，压下自己的差怯，喃喃地说：
   “我的唾沫星子喷在您身上了，大人，原谅我……您明白……我原本无意……”
   “唉，够啦……我已经忘了，你却说个没完！”将军说，不耐烦地撇他的下嘴唇。
   “他已经忘了，可是他的眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军。”而且他不愿意多话，我应当对他解释一番才对……说明我真无意……说明打喷嚏是自然的法则，要不然他就会认为我有意唾他了。现在他固然不这么想，往后他一定会这么想！”
   一回到家，切尔维亚科夫就把自己的失态告诉他妻子。他奇怪他妻子对这件不幸的事竟看得全不在意；她先是有点惊吓，可是等到明白了卡里斯哈洛夫是在别的部里任职，她就放心了。
   切尔维亚科夫这么想着 , 走回家去；他 , 没给将军写信 , 他想了又想 , 写不成那封信。 他只好第二天亲自去解释。
   “昨天我斗胆冒犯，大人，”他喃喃地说，这时将军抬起问询的眼睛来望着他，“那不是如您所说的那样开您的玩笑。我来赔罪，因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……我做梦也没想到过拿您开玩笑。我哪儿敢拿您开玩笑？要是我们沾染了开玩笑的习气，那就会失去对别人的尊敬心，那就会……”
   “滚出去！”将军叫道，脸色忽然变紫，周身打抖。
   “什么？”切尔维亚科夫低声问道，害怕得周身麻木。
   “滚出去！”将军又说一遍，顿脚。 切尔维亚科夫的胃好像翻了个身。他什么也看不见，什么也听不见，蹒蹒跚跚走到门口，出去，上了大街，一路摇摇晃晃地走着……他身不由己地到了家，也没脱掉制服，就往沙发上一躺，死了。
   20、第1节中描写切尔维亚科夫看戏时“凝神注目，飘然欲仙”对下文有什么作用？
   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   21、小说详细描写了切尔维亚科夫打喷嚏的情况，其作用是什么？(不超过10个字 )
   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   22、画线句子是作者发表的一段议论，其用意是什么？理解正确的一项是
   A、叙述中插入这段议论，作者是借题发挥，表明生活本身就有不少意外事情。
   B、叙述中插入这段议论，只是作者的随意生发之笔，没有什么深义。
   C、叙述中插入议论，作者的目的是画龙点睛，点明切尔维亚科夫悲剧的意义。
   D、叙述中插入这段议论，是作者有的放矢，以此表达对切尔维亚科夫悲剧的见解。
   23、第8自然段中写切尔维亚科夫“又定睛看着舞台。他看啊看的，可是不再觉得幸福了”。对此原因分析正确的一项是
   A、因为打喷嚏使他在公众场合失了礼。
   B、因为官场一片黑暗。
   C、因为官场等级森严。
   D、因为他认为自己冒犯了上司，没有得到上司的原谅，因而心中偏偏不安。
   24、切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了，你认为这可信吗？试结合人物性格特点来分析。
   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
   25、本文的心理描写十分细腻，通过心理描写揭示了主人公什么样的精神状态？举例说明。
   答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
   （四）、阅读下面文言文, 然后完成26-30题。
   蝜蝂传
   柳宗元 
   蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒顾仆不能起。人或怜之，为之去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
   今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾（止），日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠。观前之死亡，曾不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
   26、下列加点词在句中的意思是

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   （1）、行遇物，辄（ ）持取 （2）、物积因（ ）不散
   （3）、及（ 　）其怠而踬也　　　　　　　　　　　　（４）、观前之死亡，曾（　　　）不知戒
   27、下列“以”字在句中的意思分别是
   （１）、以（　　　　）厚其室　　　　　　　　　（２）、亦以（　　　　）病矣
   28、与“日思高其位”中的“高”的用法相同的一项是
   A、而贪取滋甚
   B、 君为我呼入，吾得兄事之
   C、故请母命而宁汝于斯
   D、后人哀之而不鉴之
   29、把下列句子译成现代汉语
   苟能行，又持取如故。
   译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   30、本文运用　　　　　　　（４字）的写法，以“蝜蝂（虫）”比喻　　　　　（２字）
   三、写作 （40分）
   31、阅读下面的材料，根据要求作文。
   一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。
   惊慌失措的水手们，急得团团转。
   老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”
   船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”
   水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候；空船时，才是最危险的时候。”
   人生之船又何尝不是这样呢？
   请以“压力”为话题，写一篇文章。
   注意：
   ① 立意自定；
   ② 文体自选；
   ③ 题目自拟；
   ④ 不少于800字；
   ⑤ 不得抄袭。
   
   
   答案：
   
   1、C （A、“蹒”读pán；“莞”读wǎn B 、“孱”读càn ；磕读kē D、“供给”的“给”读jí 。）
   2、D （A、“份”应为“分”；“黄”应为“皇”B、“鬼秘” 应为“诡秘”；“诡密”应为“诡秘” 
   C、“瞎”应为“辖”；“灸”应为“炙” D、“联绵”可以写成“连绵”。）
   3、B
   4、C
   5、B （A、“约”与“左右”重复； C、“以”前滥省介词“为”；D、“用电紧缺”搭配不当。）
   6、D （描写顺序应是：先背景后主体——月亮 ）
   7、骆驼祥子、装在套子里的人、边城 、子夜 
   8、上联：② ⑧ ③ ① 下联：⑥ ④ ⑦ ⑤
   9、（参考答案）“生命像鲜花，越开越美；人生像美酒，越酿越醇。” 
   10、③——历史悠久 ①、 ⑤或 ⑦、 ⑥或 ⑧
   11、C （与“使用”相对应的词语是（鱼翅）“吃掉”，（鸦片）“供治病”；
   与“存放”相对应的词语是（鱼翅）“送到药房去”，（烟具）“送一点进博物馆”；
   与“毁灭”相对应的词语是（烟具）“大可以毁掉”，（姨太太）“请各自走散”。）
   12、B （鲁迅先生在这里用比喻说明吸收精华应有利于大众化。）
   13、C （“烟枪烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。作者认为少量“送博物馆”做反面教材，其余应毁掉。）
   14、D （这句话只是强调了实行拿来主义的意义，而没有强调新人产生对实行拿来主义的作用。）
   15、不能。因为“脸上变了色”，自己并不能看到，只是凭自己的感觉体会，只能是一种估计。
   16、C
   17、用“老了”代替“死了”。
   18、作为封建礼教的代表人物，鲁四老爷把祥林嫂逼至绝境，到死还是冷漠无情，大骂她是“谬种”。
   19、A
   20、与下文的惶恐不安形成对比。
   21、设置悬念。
   22、C
   23、D
   24、可信。主人公恐惧权势的心理，黑暗的社会现实，结局符合人物的性格特点。
   25、性格被扭曲，迂腐、胆小。（例略）
   26、就；因此；等到；竟然
   27、用来；已经
   28、C
   29、如能行走，又像过去一样拿取。 
   30、托物寓意；贪官
   31、（略） (61.167.178.73)"&nbs

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