"初三摸底考试语文卷
一、默写，完成1--8题。(共12分)
 1、男儿何不带吴钩，                                                。
 2、驳霉阆们蚣洌?                                        。
 3、                                       ，化作春泥更护花。
 4、梳洗罢 ，                                 。过尽千帆皆不是……。
 5、野方发而幽香，_______________，风霜高洁，___________________，山间之四时也。
 6、《望洞庭湖赠张丞相》中“                                    ，                             。”两句诗语含双关，作者实际想说的是：我想做官而没有途径，您是否能提携一下呢？
 7、《行路难》引用的两个典故，含蓄地表达了自己非常愿意施展其才华，为国家建功立业的思想感情，这两句诗是“                                               ，      
                                     。”
 8、根据你的积累，分别写一句有关“鸟”、“雪”的诗句。
                                                                                                                           
二、古诗文阅读。(共18分)
 (一)阅读下面一篇文言文，完成9-17题。
赵襄王学御①
           赵襄王学御王子期②。俄而与子期逐，三易马而三后。襄王曰：“子之教我御术未尽也”。对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后③则欲逮④臣，先则恐子臣。夫诱道⑤争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马，此君之所以后也。”

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      注释：①御：驾马车    ②王子期：即王良，又名“子期”。    ③后：落在后面。④逮：赶上     ⑤诱道：诱马于道（即引马上路）。 ⑥上：同“尚”，还
9、诵读文语文要注意句子的停顿。用“\”画出下面句子中该停顿的地方。   （1分）
         而  先  后  心  皆   在   于   臣
10、解释文中加点词的意思。（3分）
        ①逐：                             ②过：                           ③致：
11、在王子期看来，驾车的基本要领是什么？请用自己的话回答。（2分）
12、赵襄王认为自己“三易马而三后”是由于王子斯未把驾车枝术全教给他，而王子期却认为“术已尽，用之则过也”。那么赵襄王不能领先的原因究竟是什么？（用自己的话回答）（2分）
13、初中课本中，我们学过的《扁鹊见蔡桓公》一文也出自《韩非子·喻老》，由这个故事演变出来的成语是___________________；《赵襄王学御》这个故事也演变出来一个成语，这个成语是______________________(2分）
14、这个故事告诉了我们什么道理？（2分）
〈二〉闺      怨
                                       闺中①少妇不知愁，春日凝妆②上翠楼。
                                       忽见陌头③杨柳色，悔教夫婿觅封候④。
        (  注释：①闺：旧指女子居住的内室。       ②凝妆：打扮      ③陌头：路边         ④觅封候：指从军以求取军功。)
15、诗中的“少妇”是怎样一个人物形象？（2分）
16、请按下列提示从诗中找出相应的句子。（2分）
       (1)想理容貌的句子：____________________________；
       (2)心理活动的句子：___________________________。
17、你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
        答：
三、阅读现代文。（30分）  (一)人的潜力（15分）
        (1)每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
        (2)人的大脑是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造
  的源泉。恩格斯所说的，地球上最美丽的花朵—人的思维着的精神：就是在这里诞生 的。
        (3)今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命时 代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。
       (4)人的潜力有多大?美国学者玛格丽，米德认为，大脑资源的95％没有开发。前苏 联学者伊凡叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。        我们迫使大脑开足一半 马车，我们        能毫不费力地学会40种语言。把苏联百科全书从头到尾背下，完成几 个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊!   
         (5)人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?
         (6)首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有 1000亿个。它们对于人的生理功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能 开发的后备力量，是潜力存在的生存基础。
        (7)其次脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神 经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触：老鼠每个神经元与500个左右的神经元相联系，形成500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解 剖表明，他的神经突触特别丰富。计算显示，大脑神经元之间有10个接触点，也就是说，人脑具有思维的极大容量。
        (8)再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠大脑中长 出了新突触，大脑产生了新的功能。    
        (9)人类有着巨大的记忆力，思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。 成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用人才。
  18．概述作者认为人大脑拥有巨大潜力的根据：(3分)
         (1)                                                                          (2)                                          
       (3)                                                                               

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  19．第2段画横线的句中的“这是”是指示代词，它指什么?(2分)
                                                                                                                                       
 20．给第(4)段空格处填人关联词语，正确的一项是：(         )(2分)
              A．只有  就         B．既然  就         C．如果  就          D．因为  所以
  21 、第七段运用了哪几种说明方法?说明了什么内容?(4分)
                                                                                                                                      
  22、对第(6)、(7)段说明内容理解正确的一项是：(    )(2分)
         A．刺猬的大脑中有几十个突触，老鼠的大脑中有500多个突触。
         B．人的大脑中有1000亿个突触。    
         C．列宁大脑中有10个神经元。
          D、大脑中突触越多，动物就越聪明。
  23、第六段加点的词“一般认为”可以删去吗？为什么？(2分)
答：
                                                         〈二〉 我很重要
                                                                              毕淑敏
        ①当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
        ②许多年来，没有人敢在光天化日之下表自示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是 —“我不重要”。作为一普通土兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一名普通土兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体与浑厚的集体相比，我不重要。作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。
      ③我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”一到底重要还是不重要?
      ④对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
       ⑤假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。
       ⑥假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身，以换取我的平安。  
      ⑦我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄人他们的心底。
      ⑧假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，泪水会使太平洋为之涨潮。
       ⑨面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童，我们是至高至 尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略…… 面对后代，我们有胆量说我不重要吗?  
    ⑩相交多年的密友，如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
     11  我很重要。
     12   我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠—般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方…
      13  没有人能替代我，就像我不能代替别人。
      14  我很重要。
      15  我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活太久了。
      16  是的，我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能是很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。    
     17  重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
     18  让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。
    24、 本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值，认为“                
                             ”这一思想观 念，发出了“                                                    ”这—响亮的宣言。(2分)

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   25、  在第④段到第13段中，作者从三个方面精辟剖析了个体生命的价值。这三个方面是  (1)                                           (2)                                      (3)                                。(3分)
  26、“孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本。第⑨段中有两个词与“孤本”在文中表 达的意思相近。这两个词是                                       、    
                                    。(2分)
  27、第⑩段中画线的比喻句把                                   比做                                  ，两者的相似点是                                               &nbs

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