"高三古诗词曲鉴赏专题训练
  1．阅读下面一首唐诗，回答问题。
山    中    王  勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
    (1)从一、二两句中的哪两个字，可以看出诗人的思乡感情?
    答：“悲”、“念”、“归”等三字选其二。
       (2)三、四两句的写景有何作用?
    答：这两句所写之景是对一二两句所写之情起映衬作用，以景喻情。秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来映衬旅思愁，也用来比拟诗人的萧瑟心情、飘零旅况。
  2．清人陈熙晋说：“临海少年落魄，薄宦沉沦，始以贡疏被愆，继因草檄亡命”(《骆临海集笺
  注》)。这四句话大致概括了骆宾王悲剧的一生。阅读下面的一首诗，回答问题。
子易水送人一绝  骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
    (1)诗作运用的典故是荆轲刺秦王的故事。表达的作用是反映诗人蕴蓄着一股难以遏止的愤激之情，借古慨今，为下面的抒情准备条件，酝酿气氛。    
    (2)“今日水犹寒”一句的抒情特点是什么?
    答：寓情于景，借景抒情，抒发了诗人抑郁难申的悲痛。
  3．阅读下面的唐诗，回答问题。
峨嵋山月歌  李  白
峨嵋山月半轮秋，影人平羌江水流①。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州②。
    注：①平羌，即青衣江，源自四川芦山县，流至山县人岷江，在峨嵋山东北。半轮，形容上弦或下弦月。②清溪，即清溪驿，在四川犍为县。渝州，今四川重庆一带。
    (1)这首诗渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗中提到的五个地点依次是什么?
    答：峨嵋山——平羌江——清溪——渝州--一三峡。
    (2)这首诗的语言特点是什么?
    答：语言浅近，音韵流畅
  4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
从军行七首(其一)  王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
    注：无那，无奈，指无法消除思亲之愁。
    (1)这是一首采用乐府旧题写的边塞诗。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入，反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情作铺垫。那么，诗人选用了哪些意象，层层深入地刻画边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情的?
    答：戍楼百尺，黄昏独坐，海风劲吹，一片秋意。关山之上，一轮明月，聆听羌笛。烽火城西， 地处偏远，秋季黄昏，冷气侵人。羌笛呜咽，像亲人的呼唤，又似游子的叹息。一系列精织的意象，共同勾画出思念亲人的征人形象。
(2)“无那金闺万里愁”，作者所要表现的是征人思念亲人，怀恋乡土的情感，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来，这种手法，在抒发情感上起到怎样的作用?
    答：(2)诗人从侧面写乡愁，比直接抒写乡思更动人心弦。在表达上起到画龙点睛的作用。
5。阅读下面一首唐诗，回答问题。
浪淘沙  刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
    (1)这首诗的前两句运用了比喻的修辞方法，强烈地表现了诗人不畏诬陷，不甘消沉的意志。

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    (2)这首诗的后两句表现了诗人怎样的思想感情?
    答：后两句说明随着时间的推移与艰苦的磨炼，终将显现自己的可贵品质，表现了诗人刚直不阿的精神和坚定的信念。
6．阅读下面一首诗，回答问题。    
早  梅  张  谓
一树寒梅白玉条，迥I临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
    诗人“错”把“梅枝”作“雪枝”，在表达上起到一石二鸟的作用，试简要分析。
    答：不仅写出了梅花的早发，而且写出了梅花的晶莹如玉，皎洁似雪。
7．阅读下面的唐诗，回答问题。
春日忆李白    杜  甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
    (1)从这首诗来看，李白诗歌的特点是什么?
    答：清新、俊逸。
    
    (2)从这首诗来看，杜甫对李白怀有怎样的感情?
    答：对李白无比喜爱，十分钦仰，赞扬备至，同时也体现了他们的诚挚友谊。
8．阅读下面的一首唐诗，回答问题。
春题湖上    白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
    (1)诗歌抓住哪些景物描写西湖的秀丽风光?描写的顺序是什么?
    答：乱峰、翠松、波月、早稻、新蒲。由总到分，由整体到局部。
    
(2)“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”一句表达了诗人怎样的感情?
    答：表达了诗人对西湖的眷恋、喜爱之情，以己之所感增强西湖的魅力。
9．阅读下面一首诗，回答问题。
海    棠    苏  轼
东风袅袅泛崇光，香雾空潆月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
    后人评价本诗“恐”字用得非常精巧，请你说出自己的看法。
    答：生动地刻画出诗人爱花的心理活动和留连赏玩，依依不舍的情态。
  10，阅读下面的一首宋诗，回答问题。
过宝应县新开湖    杨万里
天上云烟压水来，湖中波浪打云回。
中间不是平林树，水色天容拆不开。
    (1)全诗描写了一幅水色与天空交融的图画。
    (2)“中间不是平林树”一句在意境的创造上有什么作用?
    答： 增加了意境的深度，，打破了水、云的单调，开拓了视野，增添了情趣。
  11．阅读下面一首宋诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感  陆  游
三万里河东人海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
    (1)这首诗的前两句，“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山——，这两句在意境上的特点是什么?
    答：阔大深沉。
    (2)“南望王师又一年”的“又”字好在何处?
    答：这“又”字，扩大了时间的上限，遗民苦盼，年复一年，抒写北地人民的哀痛和诗人的愤切。
  12．阅读下面一首宋词，回答问题。
卜算子
黄州定惠院寓居作    苏  轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
    注：此词是元丰五年十二月苏轼因“乌台诗案”贬居黄州时所作。    
    (1)“漏断”指夜深(夜深时，用来计时的铜壶的水减少，仿佛断了。“省”指领会、意会。而“寒枝”、“冷”点明季节是冬季。
    (2)本词上片以疏桐挂月、漏断人静、幽人独至营造了一个夜深人寂的环境，给人以凄凉之感。下片上承“孤鸿”，用比兴  之法，借孤鸿衬托，来表达其幽约怨悱不能自言之情。
    (3)陈廷焯评此词说：“寓意高远，运笔空灵，措语忠厚，是坡仙独至处”。那么，对孤鸿惊起频回首、拣尽寒枝不肯栖的形象的刻画，主要是表达什么寓意呢?结合全词，谈谈自己的看法。
    答：(3)本词下片的孤鸿惊恐不安，心怀幽恨，拣尽寒枝，都不肯栖息，只得归宿于荒冷的沙洲。这正是苏轼贬居黄州时心境与处境的写照。通过对孤鸿形象的刻画，抒发了其个人幽愤寂苦之情，曲拆地反映了封建社会文字狱对人才的摧残。
13．阅读下面的一首宋词，回答问题。
江城子
密州出猎  苏  轼
 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
    (1)这首词以一个狂字贯穿全文，“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”，这句话中
  “孙郎”是指孙权，全句的意思是快告诉全城的人，跟随我去打猎；看我像当年孙郎那样，亲自弯弓射虎吧!
    (2)词中的“老夫”和“太守”都是指词人自己，试结合全词，谈词中所表现的人物形象。
    答：(2)词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。
  14．阅读下面的一首宋词，回答问题。
菩萨蛮
书江西造口壁    辛弃疾
    郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。
    青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
    (1)“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”一句的意思是什么?运用了什么手法?
    答：郁孤台下的清江水啊!中间不知道有多少是行人流下的伤心眼泪啁。比兴。
    (2)末尾一句“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。试谈“愁”在何处。
    答：①感叹个人身世的愁苦情怀，②中原久未光复的国仇家恨
  15．阅读下面的一首宋词，回答问题。
如梦令  严  蕊
    道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。
    曾记、曾记，人在武陵微醉。
    (1)这首词运用的典故是什么?表达了词人怎样的情怀?
    答：陶渊明的《桃花源记》，凌盛世俗、高洁。
    (2)这首词描写的是什么植物的花朵?从怎样的角度进行描写?
    答：红白桃花。从颜色的角度；用梨花和杏花作陪衬
  16．阅读下面的一首词，回答问题。
清平乐  李煜
    别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
    雁来音讯无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
    (1)这首词开头以“愁肠断”三字奠定了哀婉凄切的抒情基调。
    (2)“离恨恰如春草，更行更远还生”一句运用的是一种怎样的修辞格?好在何处?
    答：比喻。诗人以物喻情，春草之喻，既贴切，又生动，还具有意蕴的多层性。春草之一望无际，象征离恨之绵绵而远；春草之细密浓碎，象征离恨之盘曲郁结；春草之随处而生，象征离恨之浩渺无垠。以春草巧喻人情，将取喻之物与被比之物的几层相似之处充分挖掘出来，做到生动、曲折多变和充分传情。 (222.214.179.1)" 

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