"2006年初三第一次中考模拟月考2005.10.4.
语文试卷     
命题：王明   审核：初三语文备课组
考试范围：九上第1、2、6单元
时间：120分钟，总分120分
一、积累运用：（24分）
1、注音或根据拼音写汉字：（4分）
襁      褓       枘     凿       yīn      哑      扶yè        
2、古诗文背诵、理解：（10分）
①足蒸暑土气，               。
②               ，枳花照驿墙。
③苟全性命于乱世，               。
④浊酒一杯家万里，               。
⑤              ，欲语泪先流。
⑥过尽千帆皆不是，               。
⑦《渔家傲》中总起全词，表现塞外天气寒冷的语句是“                     ，
                        。”
⑧《江城子》中运用典故，表现作者报效国家，建功立业的雄心壮志的语句是：“                    ,               ，               。”
⑨《破阵子》中描写战斗激烈的语句是“                ，             。”
⑩《卜算子·咏梅》中表现保持高洁、坚贞品质的诗句是“                    ，
              。”
3、为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。（2分）
窗外有两株梧桐，三星期前，树上的叶子是还没有银元大的疏疏朗朗的几许红叶，如今已是密丛丛一树肥大的绿叶了。玻璃上也映出一层暗绿色来。假使在盛暑烈日如火的时候，我坐的一个位置真是清凉仙境呢！梧桐两旁各有一行冬青树，________________。
   A. 好长时间园丁没有来修剪，已长得很高了。
   B. 只怪园丁贪懒没有来修剪，已长得有些参差不齐了。
   C. 感谢园丁贪懒没有来修剪，已长得很高了。
   D. 因为园丁贪懒没有来修剪，已经长得很高了。
4、下面是两个寓理于物的例句，请你另选物品（镜子或风筝），写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。（2分）
例① 蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。
例② 月亮：正因为有圆有缺，才使人不感其乏味。
镜子（或风筝）：                                                  。

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5、名著导读：“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《        》中的一个回目，其中“豹子头”指的是            。请再列举小说中另一个人物并结合具体故事分析其性格特点。（6分）
人物：                  绰号：                 
分析：                                                             
                                                                   
二、阅读探究：（46分）
（一）文言文阅读：（15分）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾觽诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又闲令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
6、加点词解释：（4分）
发闾左適戍渔阳                    法皆斩           
楚人怜之                          念鬼             
7、选出下列加点词用法相同的一项：       （1分）
A为屯长   为天下唱
B固以怪之矣     或以为死
C扶苏以数谏故     数有功
D当立者乃公子扶苏    乃行卜
8、翻译文句：（任选一句翻译）（2分）
1)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
                                                               
2）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
                                                               
9、陈胜为起义做了哪些舆论准备？可以看出他具有什么性格特点？（2分）
                                                                      
                                                                     
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吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。
10、翻译加点词：（2分）
①不喜记人过：            ②是小子亦参政耶：                
11、本文运用了___________写作手法,通过一件事写出了吕蒙正___________的性格特点。（2分）
12、翻译句子。(选一句翻译) （2分）
①蒙正佯为不闻而过之。翻译：                    。
②不问之，何损？翻译：                         。
（二）现代文阅读：
我与父亲抬担子（11分）
很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全力劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个高，走在后，担子的绳索离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一般硌(音ge)得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻快了，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的骨嫩，压太重，长大骨头会变弯的。”   

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    不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后面，父亲个儿矮，走在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶，父亲一生最见不得眼泪。阳光下，父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时，我装着漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压，这回父亲没有发觉，更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗，说，我能行，说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
    到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说了一句，阿铭懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼的睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
    工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有大多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背部再一次呈现于我的眼前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有些松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各处都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父于体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
父亲稳健地走着，我心头突然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，根本就无需抒情。我跟着父亲稳健地走着……
13．这篇文章具体回忆了自己与父亲之间的三件事情，你能否用简洁的语言总概括（不超过10字）？并写父子之间的爱是通过哪一个动作来表现的？（2分）
答：                                                                
14、这篇文章写小时候的“我”与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大后和参加工作以后的“我”与体弱、年老的父亲拾担子，父亲却能稳健地走着，这其中的原因是什么?表现了父与子之间怎样的一种情感? （3分）
答：                                                                
                                                                     
15、这篇文章用细节描述的方法两次写父亲的背影，表现父子情深。我们以前也学到过类似题材的文章，那是现代著名散文家             （作者）的《           》。（2分）
16.这篇文章三次写“我”与父亲抬担子，小时候的“我”说“我能行”，后来体弱和年老的父亲也先后说“我能行”，这两人说的“我能行”的意思是否一样？请简要分析。（2分）
答：                                                                
17 “我跟着父亲稳健地走着”这句话的深刻含义是什么？（2分）
答：                                                               
（二）色彩与生产（10分）
①不同的颜色，对人的心理会产生不同的影响。在现代化生产中，应用颜色的心理效应的规律来设计工作环境，不仅具有美学价值，而且能大大提高生产效率和减少生产事故。
②心理学研究结果表明，色彩可分"暖色"与"冷色"。一般来说，红、黄、橙等颜色能使人产生暖的感觉，故称之为暖色；青、蓝、绿等颜色，能产生冷的感觉，称之为冷色。
③有一间办公室的墙壁原来是黄褐色的，后来改刷成蓝色，到冬天时，女职员们总抱怨今年冬天比去年冬天冷。其实，室内是正常温度21℃。经理发现问题的症结后，又把墙壁刷成黄色，于是女职员们又说天气不冷了。
④根据这个效应，工作场所如果气温较高，宜多布置冷色；但若偏冷，则应换上暖色，在心理上调节人的温觉。
⑤颜色也有"轻色"与"重色"之分。白色、浅灰色、浅黄色等使人产生轻的感觉，称为"轻色"。黑色、深灰色等使人产生重的感觉，称为"重色"。国外一家公司的经理发现，工人们在搬运黑色的箱子时，经常抱怨这些箱子太重，于是他让人把箱子改剧成浅灰色，工人就觉得轻了很多。根据这个效应，工厂把需要搬运的货物剧成"轻色"，而一些不能搬动的机床。机座等则剧成"重色"，以给工人坚实牢靠之感。
⑥专家们还发现，一些色彩如黄、橙、红等色有使人振奋的提神作用，能提高和激发人们的积极性，促使人进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此，前者（兴奋色）能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者（镇静色）则能使工人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。
⑦不同的色彩还能造成不同的空间感。淡蓝色、浅黄色、乳白色能使人感到房间宽大，棕褐色能给人空间缩小的感觉，在一间较宽大空荡的厂房里漆上棕色，会使人产生收缩之感，厂房看起来舒服些。
⑧巧妙地发挥色彩在提高劳动生产率方面的作用是十分重要的。西方有一位艺术家在参观一间工厂后，自告奋勇为该厂设计了一整套色彩布置蓝图。从设备、工作台、厂房到休息室，他都在色彩的布置及协调上进行综合的考虑和设计，结果艺术家的杰出劳动取得了巨大的成功：提高了工人劳动的积极性，工厂产品的成本下降了14％，劳动生产率提高10.5％。而有一家企业因将全部的设备漆成低沉的暗绿色，还加上了一圈黑色的边框，结果使工人经常感到头痛，生产率很低。这些都表明，在工业生产中，对色彩的作用应给予重视。
⑨我们应重视色彩在企业中的应用的研究，使色彩更好地为提高劳动生产率服务。
18本文要说明什么问题？（2分） 
答：                      ___________________________                

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19、文章采取什么结构来说明的？简要分析。（3分）
                                                                     
20.文章第⑥自然段运用了哪些说明方法？在文中有何作用？（3分）
答： _________________                         __________            
21.某画家构思一幅"楚霸王举鼎"的水彩画，为了突出楚霸王的威猛，你认为下列哪种构思用到本文所谈及的原理？         （请结合文中的话说明理由）（2分）
A.楚霸王的衣服用黑色。 B.周围的背景用浅黄色。
C.周围的背景用黄色。 D.巨鼎用深灰色。
理由：                                                              
（三）（10分）
也许有人会说，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？说这话，大概自以为是。可是仔细想想，就会看出漏洞。
第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动，在进步的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说，不能发问，那怎么样能研究，文明又怎样能进步呢？
其次，知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论。
更进一步说，求知识明道理，不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的，是把知识和道理贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用，才不会失去学习的价值。怎样贯穿到生活和习惯里去呢？第一步就要把书本上看到的，从教师那里听到的，同实际生活里的事物参照比较。在参照比较中，发问是最重要的。发现的问题越多，对于事物一定看得越清楚；同时对于自己的所学也一定更有把握，知道怎样把它安排到生活里去。
你忍心让你的智慧之门永闭吗？你愿意永远盲目地让别人带着你走吗？你愿意永远只做两脚书柜吗？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。
22文段中提出的反面论点是什么？作者的观点是什么？（2分）
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