"大邑外国语学校初2006级语文复习训练（之四）
2006年中考模拟试卷
（八年级）
姓名         班级      学号     成绩         
命题人：刘   源
A卷
Ⅰ卷（共16分）
一、选择题（8分）
1、选出加点字注音完全正确的一项。（        ）
A．处理（chǔ）  憧憬 (chōng)        B．秀颀（qí）    拮据（jù）
C．胆怯（què）  憎恶（wù）         D．狭隘（ài）    呜咽（yān）
2、选出下列词语中没有错别字的一项。（        ）
A．锻炼      出神入画         B．刻苦       招事搬非
C．驰骋      谈笑风声         D．妨碍       铤而走险
3、选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项。（        ）
A. 这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B. 正因为他具有自命不凡的崇高理想，才取得了出色的成绩。
C. 如果只有良好愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。
D．你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。
4、下列句子中没有语病的一句是。（        ）
A．人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！  
C．难道你能否认水不是往低处流的吗？
D．操场那边传来同学们欢乐的笑声。
二、课内文言阅读（8分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。①伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。②以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
5、下列加点的词解释错误的一项（     ）
A、潭中鱼可百许头（大约）          B、斗折蛇行（像蛇一样）
C、不可久居（居住）                D、影布石上（映）
6、下列句中“其”字用法不同的一项（     ）
A、其岸势犬牙差互                         B、其真不知马也
C、以其境过清                           D、不可知其源
7、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（      ）
A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

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B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
8、下列是对本文的理解和分析，不准确的一项是（      ）
A、本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄清的心情。
B、第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C、第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D、柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会留连往返。
Ⅱ卷(共84分)
三、其他类型题（12分）
（一）把第Ⅰ卷文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语（4分）
①伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
②以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（二）名言名句填空（选做4题4分）
1、不识庐山真面目，_____________________。
2、_________________________，直挂去帆济沧海。
3、东篱把酒黄昏后，_______________________。
4、_______________________，我言秋日胜春朝。
5、长风万里送秋雁，___________________________。
6、剪不断，理还乱，是离愁。___________________________。
（三）根据提示填空（选做4题4分）
1、欧阳修在《醉翁亭记》中表达自己寄情山水，旷达闲适的心境的千古名句是：“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”
2、《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是 
                                                                
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是                   ，                  。
4、《白雪歌送武判官归京》寓情于景与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：“                ，              。” 
5、《水调歌头》中诗句“             ,             ,          。”道出了世间万事万物不可能永远完美、团圆，人生有聚也有散的自然规律，富含人生哲理。
6、今年是农历狗年，请在古代诗词中写出两句带“狗”或“犬”的句子：
“                ，                 ”“                ，                 ”
四、阅读（12分）
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就介这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1、语段从历史、　　　　、　　　　、设计者几方面全面介绍了赵州桥。作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的　　　　　石桥。（2分）
2、对语段所用的说明方法判断正确的一项是（　　）（1分）
Ａ、分类别、列数字、举例子、作比较　　Ｂ、列数字、打比方、分类别、作诠释
Ｃ、打比方、作比较、列数字、分类别　　Ｄ、下定义、打比方、分类别、列数字
3、语段中主要用说明的表达方式，此外，还用了　　　　　和　　　　　。（1分）
4、语段第二段在介绍赵州桥时，结构特点是（　　）（1分）
Ａ、分——总　　Ｂ、总——分——总　　Ｃ、总——分　　Ｄ、总——分——分
5、对“制造奇特，人不知其所以为”理解准确的一项是（　　）（1分）
Ａ、修造很奇怪，人们不知道为什么要修造
Ｂ、修造得独特，人们不知道是谁修造的
Ｃ、修造得奇怪独特，人们不知道它是用什么材料做的
Ｄ、修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的
6、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是什么？（2分）
7、语段中的两处引用，所指的角度不同，前一句是为了说明赵州桥　　　　　　　　　　　　　　　，后一句是为了说明赵州桥　　　　　　　　　　　　　。（2分）
五、作文（60分）任选一题
1、根据下列材料自选题材和体裁，自拟题目作文。

展开余下试题

万人空巷    鹏城泪送丛飞
新华社4月26日电      25日 ，许许多多的人顶着炎炎烈日赶来向一个英年殂谢的朋友告别，向一个高尚而完美的灵魂表达悼念和敬意；鹏城万人空巷，用泪水送别带给人们感动和激情的普通人；他就是丛飞。
几天来，关于丛飞病逝的消息在社会上产生了震撼性的影响。这种震撼，不仅在于丛飞十几年来自甘清贫，而捐款捐物累计300万元，资助生活困难的失学儿童和残疾人；不仅因为丛飞获得了2005年感动中国的十大人物、中国百名优秀青年志愿者、深圳市五星级义工和爱心市民等称号，更在于他用无私大爱所铸造的崇高精神境界和给社会传送的无限关爱，在于他正确认识世界，正确认识社会，正确认识人生的丰富精神内涵，反映了社会主义社会主流的世界观、人生观和价值观。
2、阅读下面文字，按要求作文。
三年来，同学们愉快地走过了人生的一段美好时光，留下了美好的回忆。大家都说，伴随着新课标新教材，我们成长起来了。是的，几年来，同学们在体验中成长，在合作中成长，在成长过程中，都有自己的经历和体会。
请以“在新课程中成长”为话题，写一篇作文。
要求：①文体不限。
            ②文章应写出真情实感。
                    ③不少于600字。
B卷
一、诗词鉴赏（4分）
无题 （李商隐）
相见时难别亦然，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“             ”，属双关语，暗指              。(1分)
2.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。（2分）
3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？（1分）
二、课外文言文阅读（10分）
(甲)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔，址阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，元棠牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
(乙)陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适① 融然② 。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之套。则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声!”(节选自《晋书》)
    注：①适：满足。  ②融然：和悦快乐的样子。  ③畜：同“蓄”。  ④徽：系琴弦的绳子。
1、下列各组句子中，加点字的意义相同的一组是（        ）（2分）
A、山不在高，有仙则名   不能名其一处也  B、无案牍之劳形 劳其筋骨，饿其体肤
C、博学善属文   属予作文以记            D、弦徽不具    此人一一为具言所闻 
2、下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（         ）（2分）
A．甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。
B．甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室”不陋。
C．乙文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。
D．甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然，不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷落。
3、用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。(2分)
    其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
4、联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣?(4分)
三、现代文阅读（24分）
（一）枫叶如丹（17分）
春天，绿的世界。
秋天，丹的世界。
绿，是播种者的颜色，是开拓者的颜色。人们说它是希望，是青春，是生命，这是至理名言。
到夏季，绿得更浓，更深，更密。生命在丰富，在充实。生命，在蝉鸣蛙噪中翕动，在炽热和郁闷中成长，在雷鸣雨骤中经受考验。
于是，凉风起天来，秋天来了。
于是，万山红遍，枫叶如丹，落木萧萧，赤城霞起。
丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。
单纯是色彩的变化、更替、转换以至循环吗？
撒种，发芽，吐叶，开花，结果。
孕育，诞生，长大，挫折，成熟。
天地万物，人间万事，无一不是贯穿这个共同的过程。而且，自然与人世，处处相通。
今年五月，曾访问澳大利亚。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黄色的；树木，是金黄色的。
有一天，在新南威尔州的青山山谷一位陶瓷美术家Ｒ先生家作客。到他家时已是晚上，看不清周围景色，仿佛是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推门出来，一片宁谧，整个青山都还在静憩中。走到院里，迎面是一株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。
我回屋取了相机，把镜头试了又试，总觉得缺少点什么。若是画家，定会描出一幅绚烂的斑驳油画，可我又不是。再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中低头无语。
这时木屋门开了，一个八九岁的女孩蹦了出来。这是Ｒ先生的外孙女莉贝卡，他们全家的宝贝疙瘩。小莉贝卡见我对着枫树发愣，就几步跳到树下，拾起两片红叶，来回跳跃，哼着只有她自己懂的曲调。
最初的一缕朝阳投进山谷，照到红艳艳的枫叶上，照到莉贝卡金色的秀发上。就在这一刹那间。我揿了快门，留下一张自己十分满意，朋友们也都喜欢的照片。后来有位澳大利亚朋友为那张照片起了个题目：秋之生命。
就在这一刹那间，我恍然明白：枫叶如丹，也许正是由于有跳跃、欢乐的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正价值，而且感受得那么真切。
于是想到北京香山红叶。香山的红叶是黄栌树，不是枫树，到秋天那一片艳艳的红光，一样能使人心旷神怡。
但是，倘若没有那满山流水般的游人，没有林中鸣声上下的小鸟，也许又会使人有寂寞之感了。
有人喜欢它的宁静、庄严；也有人欣赏它的丰饶、浑厚。
于是，又想起２０年前曾游南京栖霞山。栖霞红叶，也是金陵一景。去时虽为十月下旬，枫叶也密布布枝头，但那红色缺少光泽，显得有点黯淡。我不无扫兴地说：“成名之下，其实难副。”南京友人摇摇头，说再迟十天半月，打上一层霜，就自不同了。 问怎么个不同法，他说经过风霜，红叶就显得有光泽，不精神。
不同风霜，红叶就没有光泽和精神，恐怕不只是从文学家的眼睛看，也还有点哲理韵味在。难怪栖霞山下大殿里一副楹联有名云：“风霜红叶经，数江南四百八十寺，无此秋山。”这半副楹联，让我记到如今。
枫叶如丹，不正是它同风霜搏斗的战绩，不正是它的斑斑血痕吗？
“霜叶红于二月花”，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。
愿丹的颜色，丹的真、善、美，长驻心头。

展开余下试题

1、者由春天的绿写到秋天的丹有何作用？（3分）
2、“我”在澳大利亚新南威尔州R先生家作客时，拍摄了《秋之生命》这幅作品。你认为“秋之生命”中“生命”指什么？作者详细记叙了拍摄过程和感受的用意是什么？（3分）
3、“枫叶如丹”在文中的含义是什么？（4分）
4、文中加点的词语“这个共同的过程”指什么？（3分）
5、结合实际谈谈你是怎样理解文中画线句子含义的？（4分）
（二）多一些宽容（7分）
①人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳同自己性格、志趣不同的人。古人说：“壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。”
②宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡薄名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德。“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
③我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样，我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？
1、作者认为一个人要能宽容他人就应该努力做到：（2分）
2、简略说说作者论证“互敬”“互爱”的具体内容时，论证的方法有什么不同？（2分）
3、文章末段从另一个侧面论证了宽容也应该讲原则。且文章末句恳切地邀请你就这个问题谈出自己的想法。请根据你对本文的理解，用几句简略的话谈谈你的认识和理解，以此回答文末作者提出的问题。（字数在100字左右）（2分）
4、结合自己收集的时事政治的知识，谈谈我们除了从建立和谐的人际关系来认识“宽容”的意义外，我们还可将“宽容”提高到怎样的高度来认识？（1分）
四、语言综合运用（12分）
(一)从下面作品中任选一部，写出其中的一个主要人物，并简要概括人物的性格特点。（4分）
                      《三国演义》  《水浒》   《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》
  书名：《                      》  人物：                                                                                      
   特点：                                                                                                                                  
（二）语文活动
       2005年9月28日至10月7日全国第六届花博览会在成都温江举行，学校语文组举办“我为花博献计献策”综全性学习活动，请按下面要求做好准备。
1、请你设计一条富有感染力的宣传语：（2分）
2、假如你是“花卉诗歌知多少”活动小组的成员，在展示课堂上，向同学推荐一首或一句写花卉的诗歌。（2分）
你推荐的诗歌是：  &

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