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重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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七年级语文期末质量跟踪监测试卷
"七年级语文期末质量跟踪监测试卷
(考试时间:100分钟;试卷满分:100+2分)
一、基础知识的积累和运用(15+2分)
    1、请将下面的诗句正确、端正、整洁地书写在田字格内,标点要占格。 (2分)
读书破万卷,下笔如有神。




  
    2、认真揣摩下列词语,按要求回答问题。(9分)
       虔诚      竹坞      戏谑      浩瀚      发窘
       蹒跚      拘谨      执著      恍惚      沉淀
       萍水相逢        笑容可掬         孔武有力
       兴致勃勃        心有余悸         司空见惯
   (1)给加点的字注音。(2分)
        竹坞(     )  发窘(      )   执著(      )   沉淀(      )
   (2)请从上述词语中任选4个词语,给予恰当的解释。(4分)
①                                                            
②                                                             
③                                                              
④                                                             
   (3)请从这16个词语中任选3个,写成一段话,要求语意明确,语句通顺。(3分)
                                                                        
                                                                     


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3、阅读并体会下面句子的特点,在横线上补写恰当的语句。(4分)
生活是丰富多彩的,感情世界更是处处涟漪。人生如酒,每一滴都是醉人的;             ,                        ;                  ,
                          ;人生如泉,每一掬都是清爽的;人生如诗,每一句都是动人的;              ,                             。
4、加分题。本题可做可不做,做错了不扣分,做对了加2分。
 请在下面人物和与之相关联的事件之间画上连接线。
          曹  操                 挥泪斩马谡
          武  松                 大闹五庄观
          孔  明                 醉打蒋门神
          孙悟空                 煮酒论英雄
二、文言诗文(15分)
    5、请从《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《江南春》《登飞来峰》这三首七言绝句中,任选一首默写下来。(4分)
                                   ,
                                   。
                                   ,
                                   。
6、按要求填空。(5分)
(1)“沉舟侧畔千帆过,                     ”这两句诗表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理。
   (2)2003年6月,举世瞩目的长江三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“                       ,                        ”的凄异景状已经一去不复返了。
   (3)《望岳》一诗中,诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是:
                       ,                        。
7、解释下列句中加点的字。(4分)
(1)两岸连山,略无阙处(                  )
(2)与人期行,相委而去(                  )
(3)有卖油翁释担而立,睨之(                   )
(4)周朝、宋朝相去几何时矣(                   )
8、翻译下面的句子。(以下两小题任选其一作答,若两题全做,阅卷时只阅第(1)小题)(2分)
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
                                                                   
(2)陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
                                                                  
三、现代文阅读(30分)
(一)
到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子,足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕,打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说:“下面请同学们表情朗读课文……”


展开余下试题按照事先的布置,当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢?
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了,连连点头,眉里眼里都是笑。
读完这一段,老师一摆手,林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是,过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看,她满脸通红,慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。
他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”
    “亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!
“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!
他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。  (17分)
9、概括选文的主要内容。(2分)
                                                             
                                                             
10、选文开头写了教室里的情况,有什么作用?(2分)
                                                                  
    11、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处?(3分)
                                                                    
                                                                    
    12、在公开课上,程老师先是“脸上有点发白”,后来又“有点慌乱”,请分析一下其中的原因。(4分)
                                                                 
                                                                 
    13、京京读课文时,“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”,这是为什么?(3分)
                                                                    
                                                                  
    14、这是一堂成功的公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一谈你的看法。(3分)
                                                                      
                                                                    


展开余下试题(二)
皮皮鲁的风筝
郑渊洁

    皮皮鲁喜欢放风筝。别看他才十二岁,可已有六年放风筝的历史了。今年,皮皮鲁花了半年时间制作了一条巨大的龙风筝。皮皮鲁没见过龙,凭着自己的想象和前人的想象制作。每天入睡前,皮皮鲁都同龙风筝聊天。
    放风筝的季节终于盼到了。
    郊外的一块大草地是放风筝的场所,每年一到放风筝的季节,数百名风筝手都聚集在这里,形态各异的风筝在蓝天上竞翔,来观看放风筝的人更是成千上万。
    皮皮鲁在爸爸的帮助下,带着龙风筝来到了郊外。
    皮皮鲁的龙风筝刚一亮相,就吸引了大批观众。皮皮鲁很兴奋,只见他拽紧绳子,奔跑起来。
    龙风筝起飞了。龙头升到空中,龙的身子就摇摆着腾空而起。皮皮鲁一边奔跑一边放线,风“呼呼”地从他耳边刮过,龙越升越高。满场观众的注意力都被龙吸引了。
    天空中的龙风筝一会儿摇头,一会儿摆尾,时而上升,时而下降,像活的一样。
    “它真像活龙!”一位老者赞叹。“这男孩子真会操纵!”一位中年男子夸奖道。“简直是真龙!”一位姑娘惊叹。
    皮皮鲁渐渐感到不对劲了,不是他操纵龙风筝,而是风筝在牵动他!又是一个腾飞动作,差点儿把皮皮鲁摔倒。
    “漂亮啊!”“太棒了!”人们齐声喝彩。
    只有皮皮鲁明白,他的龙风筝活了。

    龙在空中任意飞舞戏耍,当所有人意识到皮皮鲁不会有如此高超的技艺时,他们愣了。
    不知是谁最先反应过来,大喊了一声:“这条龙活了!”人们不能相信这个判断,可眼前的事实又使人不得不相信。所有的人都分别在自己身上的不同部位捏了一把,不是梦!
    
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