"杭州余杭     退休教师     葛  杰      模拟编写
基础知识（共30分）
1、下列各组词语中，相同的字的读音与所给的拼音全部相同的项是（ D ）
   A、恶（è）  恶意  罪恶  深恶痛绝  恶贯满盈
   B、处（chǔ）   处方  处所  处心积虑  处惊不变
   C、弄（lòng）   里弄  弄堂  弄巧成拙  弄虚作假
   D、勒（lè）  勒令  勒索  悬崖勒马  燕然勒马
2、下列各组中有两个错别字的一项（C）
   A  坚苦  迫不急待  精兵减政  仗义直言     （艰  及 简  执）
   B  和霭   再接再厉  遗笑大方  以逸代劳    （蔼  厉 贻  待）
   C  诅咒   专心至志  故作姿态  真知卓见    （致  灼）
   D  广博  汗流夹背  貌和神离  精神涣散     （浃 合  焕）
3、依次填入下面句子空格处的词语正确的项是（A）
提高改革措施的透明度，改善居民的心预期，鼓励居民增加（  ）消费。
只有真正做到对知识智力资源的有效（  ）和运用，才可能增强科技创新能力。
他的汉字输入软件已进入电脑市场，他的生活（  ）也有所改善。
     A、即期  配置  境况  B、定期  配置  境遇    
     C、定期  安置  境况    D、即期  安置  境遇
4、依次填入下面句子空格上的虚词正确的项（D）
她主张文章要精炼、短小，这次，（  ）要有“大作品”，这还了得！
她把泪藏在心里，（  ）度过了那段最痛苦的日子！
我见他们一脸的疑惑，（  ）都不太明白，怎么会写了这么一串字。
甲午海战和威海战役中牺牲的福州籍海军将士（  ）也占了很大比例。
显然  自然  居然  自然       B、居然  居然  显然  显然
C、自然  坦然  显然  居然        D、居然  坦然 显然  自然  
5、依次填入下列空格的成语，与句子意思最贴切的项（D）
许多年以后，这一带的人们还（  ）地传说着当年刘宗敏的奋战情形。
小明的悟性特别好，张老师才上了一节课，张老师的讲课的样子，他就能模仿得（  ）。
他所描写的事物，往往给人以一种（  ）、历历如绘、须眉毕现，仿佛可触可摸的印象。
站在龛里的两个小童工和那尊柳树精塑像，是那样逼真传神，真称得上是（  ）之作。
活灵活现  鬼斧神工  惟妙惟肖  栩栩如生
栩栩如生  活灵活现  鬼斧神工  惟妙惟肖
惟妙惟肖  栩栩如生  活灵活现  鬼斧神工

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活灵活现  惟妙惟肖  栩栩如生  鬼斧神工
6、下列没有语病，句子意思明确的项（C）
    A  能否刻苦学习，是取得优良成绩的重要条件。
    B  同学们都发扬了互助友爱的精神和虚心学习的态度。
    C  在改革的洪流中，要么急流勇进，要么随波逐流。
    D  即使条件很差，我们到底把这个难题解决了。
7、下面比喻不尽恰当的项是（B）
    A  日记：心的规迹，撷取生活七色阳光的水滴。
    B  词曲：知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。
    C  笑：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一株烂漫的云彩。
    D  浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢跃的生命。
8、下列各组句子表达的意思差别最大的项是（C）
    A、我差点儿没有把这件事忘了。    我差点儿忘记了这件事情。
    B、我不会不认识他。    我怎么会不认识他呢？
    C、张政可能知道了这件事。     张政不可能不知道这件事。
    D、我不再说什么了，他已经明白了这个道理了。   既然他明白这个道理了，我就不再说什么了。
9、填入下面空格处最恰当的项是（D）
秦代军队中央常备军和地方武装两种。（  ）或驻京师，或戍守边疆；地方军则由都慰掌管。估计当时全国军队的数量至少有百万人。
A皇帝委派的大将直接统率中央常备军       B由皇帝[直接委派大将统率中央常备军
C中央常备军的统帅是由皇帝直接派的大将   D中央常备军由皇帝直接委派的大将统率
10、下列名句全都出自唐代诗人的一项是（D ）
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。   ② 但愿人长久，千里共婵娟。 ③ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少
一人。④三十功名尘与土，八千里路云月。  ⑤ 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。⑥映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。A、①④⑤       B、②③⑥      C、②④⑤     D、③⑤⑥
11、对下面这首诗的理解不正确的一项是（A（诗中没有描写炊烟的形象） ）                                      炊烟
                            一缕炊烟就是一首亲情诗                             抒写在游子的天空                             它让人流泪                             它让人激动                                 当你在外面滚得印鳞伤遍体                             当你眼前迷雾蒙蒙                              它总会把你送回温馨的家园                              疗愈你的伤口     抚慰你的心灵  A、前两行通过细致描写“炊烟”的形象，从而点出题旨——炊烟是游子天空中的“一首亲情诗”。  B、后八行叙写了“炊烟”的意义——当游子处境不顺时，“炊烟”使人想起家园的温馨，心灵得到慰藉。  C、本诗借“炊烟”之景，抒发了热爱故园，回归故园，享受亲情的自豪之情。  D、本诗联想丰富，文风朴实，语言含蓄，思路清晰，用韵和谐，富有音乐美。12完成以下题。
（1）阅读下面的文字，用不超过25个字的一句话概括这段文字的主要内容。（2分）
目前南水北调工程总体规划的12个附件和45个专题研究报告已全部完成，并通过专家审查，总体规划报告即交上报国务院。但工程沿线的水污染情况让人关注：在输水干线规划区，骆马湖以南氨氮超标，以北至东平湖水质多为四类、五类和劣五类；黄河以北全部为劣五类。因此有关专家提出，水污染防治效果将成为南水北调工程成败的关键。
南水北调规划通过专家审查，防治水污染成为工程关键。
（2）根据上联写旧联：（2分）
       金鸡争报晓；玉犬喜迎春            金鸡追竹叶；黄耳踏梅花
（3）计划的三要素是：（   目标   ）、（   步骤   ）和（   措施   ）。（全对给2分错1项给1分，错2项不给分，次序不作要求。）
（4）.用一句话概括下表的信息，不超过35个字。（2分）
美国、前苏联、中国第一艘载人飞船的主要技术指标表格
水星号飞船 东方号飞船 神舟号飞船
起飞质量（T） 约1.4 约4.7 7．8
座舱最大直径（m） 1．8 2．3 2．5
载入方式 弹道式 弹道式 升力式
电源 蓄电池 蓄电池 太阳能电池
构形 座舱、自动舱 载入舱、仪器舱 附加段、轨道舱、
返回舱、推进舱
     答：中国第一艘载人飞船与美国、前苏联的第一艘飞船相比，技术上有明显进步。
二．阅读题（共60分）
（一）阅读下面的文章，完成以下题（12分）
读书苦乐     杨 绛
读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁政治经济学不能及格呢。这还不是因为他“不求甚解”。

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我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，乐在其中并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考怀疑。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正语不投机或言不入耳，不妨抽身退场。甚至呼一下推上大门——就是说，拍地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由！
说什么“欲穷千里目 ，更上一层楼”！我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界里却是真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔，佛说“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，“现在界”还加上“过去界”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界，而我们却可以足不出户，在这里随意阅读，随时拜师求教。谁说读书人目光短浅，不懂人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、多种多样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧？
可惜“串门”只能“隐身”，“隐”而犹存的“身”毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积蓄的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言，这个“乐”和“追求精神享受”该不是一回事？（选自《人民日报》，有删节）
1．文章在第一自然段以陶渊明为例，意思是想表现什么？结合全文回答。答： 
2．“我觉得读书好比串门儿——‘隐身’的串门儿。”请阐释这句话在文中的意思。答： 
3．在第四自然段中，“天涯若比邻”在文中的意思是：答： 
4．文中所写的读书的乐趣在于：答：
参考答案： 
    1．我读书不是苦读，是乐读，与陶渊明的“好读书，不求甚解”是一回事。（意思对即可）
2．无拘无束地阅读，自由自在地思考。（意思对即可）
3．在书的世界没有阻隔，足不出户，也可随时阅读，随时拜师求教。（意思对即可）
    4．开拓视野，丰富阅历，认识人生，增长见识，增长智慧。（意思对即可）
（二）阅读下面文字，完成以下小题
        轻轻照耀         朱  洁      冬日早晨，醒来时候被窝里还是暖洋洋的。这一刻房间里静得出奇。忽然，水汽蒙蒙的窗上出现一个影子，很快，我辨出那是一只停在窗台上的鸽子，正慢慢地拍打看翅膀，而冬日的阳光把这一组连续的动作映在窗上，这种感觉很有点像是皮影戏。我一直在寂静中躺着，看着这只鸽子，心中泛起一丝喜悦，甚至可说是欢乐。      结庐在人境，而无车马喧。      问君何能尔?心远地自偏。      采菊东篱下，悠然见南山。      山气日夕佳，飞鸟相与还。      此中有真意，欲辨已忘言。      我曾不解陶渊明何以能以如此轻松无所谓的态度，来对待为后人视作宝贵财富的东西。不管如何。这首《饮酒》诗充满着在夕阳西下、大自然宁静和谐的气氛中，对自由和欢乐的感悟。      从来，我都喜欢躺在床上看书，让阳光正好能落在我盖着的毯子上。几天前，我照例躺在床上，当我顺手从床头一大叠灰尘覆蒙的书中再次发现陶渊明时，一只极小的、淡黄色的蜘蛛从这位古人的诗集里很快地爬出来，并且在我的手上显得不知所措地左冲右突。我帮它回到了地板上。它在我手臂上飞快爬行时，皮肤上那痒酥酥的感觉。委实让我觉得一阵喜悦。      几年来，我一直置身于书籍间，想探寻中国艺术直到东方艺术的精神实质。而我却从来没有发现，这种精神的所在原来竞离我如此之近，它是活生生的，那样自然而令人欣慰；它是那样不易发现，却又在无意间，在瞬间让你领悟了。这便是那只从陶渊明诗集中爬出来的小蜘蛛给予我的启示，说到底，那便是对一切生命的感悟。      因此我想到了我一个年迈的远亲。年轻时他经过商，而且据说相当成功。而现在整天除了忙于照料满满一阳台的花草，一只芙蓉鸟．在余下的时间里，他创作了大量可以说显得十分幼拙的旧体诗。他乐在其中，亲手用毛笔工整地抄录好，并且装订成册。而当这些诗转到我手中时，他却已寿终正寝。据说他去世的那天还亲手浇了花，为鸟添了食，然后坐在躺椅里午睡，直到家人发现他已过世。      我曾见过一张白石老人的画，那空空的画面上三尾栩栩如生的虾，让我感到生命恬静的欢乐。有一段时间，每次看到那幅画，都一样地打动我，并不异于本文开头时所述的那窗上的鸽影。   (1)作者在第一段末句写道：“看着这只鸽子，心中泛起一丝喜悦，甚至可说是欢乐。”为什么“我”看到这只鸽子，心中会“泛起一丝喜悦，甚至可说是欢乐”?(不超过20字)      它让作者感到了生命恬静的欢乐。讲析：此题考查整体认知能力。
(2)第二段；引用陶渊明《饮酒》诗并加以评论，这样写有什么作用?(不超过25字)
    为下文点明“对一切生命的感悟”作铺垫。讲析：此题考查理解能力和初步的鉴赏能力。
(3)作者在文中表达了自己对生命怎样的看法?试用自己的话分两点表述。      ①①生命中充满着欢乐(不超过l0个字)      ②应以恬静而坦然的态度去面对人生(不超过18字)  
(4)下列对文章的赏析，正确的三项是（A、B、C。讲析：本文的基调是“欢乐恬静”，没有“激昂奋发”，D项错；没有对比，表现的是一种恬静坦然的人生态度，因此E项错；不是“夕阳虽好近黄昏”的意境，F项错。）   A．以“欢乐”作为贯串全文的感情线索，是本文构思上的一个显著特色。     B．第一段的景物描写，洋溢着一种既欢乐又恬静、和谐的气氛。     C．作者认为，所有艺术的精神实质，就是人类对生命真谛的探索与理解。     D．本文是一首生命的赞歌．欢乐愉悦而又激昂奋发是这首赞歌的主旋律。     E．文中以陶渊明与年迈远亲作对比，表达了一种勇于面对人生的积极进取态度。     F．冬日阳光、窗外鸽影与垂暮老人，组合成了一种“夕阳虽好近黄昏”的意境。                                                         

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（三）阅读下面的文章，完成以下题（18分）。　　　　　　　　　　　　　　芦　　苇　　那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。　　我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。　　这些植物的年纪比我祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根，那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神的工夫就迅速地长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它命名的。父亲说，实际上都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，物价瓣根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这些话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外，我还没听谁说过人是一棵芦苇。　　地面是一个界点，芦苇在两个空间里活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置。芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们朝廷一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样。每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说，“人是一棵会思想的芦苇”，会思想是人比芦苇高明。但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着长的芦苇？　　芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起古老的歌谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人？我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。　　我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草，芨芨草，开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。　　这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能产出多少棵挺拔的芦苇？　　 　（选自《散文选刊》2003年第7期）
1、原文第三段中“这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网”这句话运用了什么修辞手法？写出了芦苇什么样的特点？（4分）
    比喻和拟人（2分）写出了芦苇生生不息的生命力（或生命力的顽强）（2分）2、“我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的”一句，前面说“芦苇更像一个人”，后面又说“人和芦苇是不一样的”，前后的说法是否矛盾？对此你是如何理解的？（4分） 
     不矛盾。（1分）说“芦苇更像一个人”是因为它生长的方式与人类有相似的地方；（1分）说“芦苇和人是不一样的”，是因为芦苇不会拐弯抹角，只会一直向上生长，而人却会有歪心邪术3、作者在写芦苇时写出了它哪些方面的特征？联系全文，分条表述。（6分）
    ①顽强的生命力；
    ②正直顽强的品节；
    ③纤弱美丽的身姿；
    ④谦和宽容的性格。（答对3点给6分）
4、下列对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（4分）　（　A、C　）　A．文章的首段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，更突显了芦苇顽强的命力，展现了其不屈的气节。　B．《诗经•蒹葭》中诗句的引用，既写了芦苇的纤柔之美，更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。芦苇在作者的心目中已经有了情感，有了灵性。　C．文中多次写到了“父亲”。通过这个具有哲学思想的物，我们两方面可以体会到“我”的幼稚，另一方面则可以感受到生活的博大精深。　D．文章的最后一段内蕴丰厚。含蓄的语言揭示了人类来自于泥土，最终又将归结

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