""木杆中学2006年毕业班语文系统复习题（八）
（记叙文阅读）
一、锁
（1）谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。 
（2）他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。 
（3）我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞，老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。 
（4）小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多，现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没有这个人。 
（5）他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿着根烟一个劲地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。 
（6）小川脸有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。 
（7）他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻头的汗水，向邻居要了一根旧锯条。 
（8）他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。 
（9）一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险。 
（10）小川站住了。一双眼突然变得冰冷。冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴里痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。 
（11）“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。 
（12）我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的。心也在滴血。 
（13）第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。 
1．给原文五处加点的字注音。 
（1）怂sǒng（2）尴尬gān gǎ （3）抽搐 chǔ （4）污秽 huì （5）沁qìn  
2．文中第（3）段和第（9）段都写到大姑“眨眼”，两次眨眼的含义相同吗？怎样理解？
不同，第一次是因为老张打不开锁着急，大姑热心地为他想办法的神态，第二次是当小川给老张打开锁之后，大姑又别有用心地对小川确了戒备的心理。
3．锁撬开后“一片说不清楚的‘啧啧声’从人们的口里发出来”请分析“说不清”的原因。
人们对小川此举的褒贬不一，由此举动引发的联想多种多样 
4．文中（6）段、（7）段、（l）段分别描写了小川的神态，透过神态描写联系全文体会小川当时的心理活动是什么？
(6)段描写表现小川内心的矛盾：该不该为他打开锁；(7)段描写表现小川内心斗争的结果是助人为乐的精神占了上风，但也显出一种无奈；(10)段描写是当小川听了大姑的话以后，知道自己担心的事果然来了，产生的懊悔、愤怒和痛苦的心情。 

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5．文中第（11）段是小川听了大姑的话以后的动作描写，你能从中体会到小川当时是什么心理吗？ 
不管人们如何怀疑他、防范他、鄙视他，他都决心痛改前非，用自己的行动来取得人们的认可，实际他现在已经努力这样做了，从文章第(4)段可以看出。
6．联系全文说说你对大姑、小川的评价。 
大姑：对人热情，邻居有困难她想方设法的予以帮助解决；她对犯有错误的人又要利甩又要怀疑。说明她不能用发展的眼光看人。小川：曾失足，但悔改，过着自食其力的生活， 但为了帮助别人解决困难，不得不违心地为别人打开锁，虽受到别人的怀疑，但更坚定了他悔改的决心。
7．简要谈谈你读了本文以后的感受。 
  (1)人，尤其是青少年一定要注重自我修养，检点自己的言行，千万不要落得个“一失足成千古恨”，自毁前程。(2)人，由于——时不慎一旦失足，千万不可自暴自弃，应痛改前非与过去彻底决裂，终究会得到人们的理解。(3)对犯有错误的人应抱着允许别人犯错误，也允许别人改正的心态，用发展的眼光看待。(4)对犯有错误的人应更加呵护与关怀，让他感到社会的温暖，以坚定他改正错误的决心，否则会再次把它推向错误的深渊，社会上这样的教训可谓多矣。这是一道开放性的题，各人有各人的理解，以上仅仅是个提示。    
二、深信黄山天下奇
（ 1）很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸潇洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。 
（2）今年十月，我来到黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺十里达通的群峰，由于角度、位置和视线的不同而出现景物上的差异，只见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。 
（3）黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山石屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像天鹅一样，昂起来，翼下还有许多团石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋”的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。 
（4）如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中，它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松运伸一枝。作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松——黄山的松不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片，形成松海。当山风吹过，就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。 
（5）黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无飘渺间”的圣境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”。 
1．如用一个字概括本文所描写的黄山景色的特点则是  奇  字。黄山的景物又各有其特点，黄山的石巧，黄山的松奇，黄山的云海神奇 （用文中原词） 
2．请从第（1）段中找出与第（3）、（4）、（5）段相对应的语句。 
与第（3）段对应的是玲珑剔透的怪石
与第（4）段对应的是虬枝斜出的黄山松
与第（5）段对应的是浩瀚无边的云海
3．结合第（3）段写黄山的石，说说作者把黄山比作“立体的画，无声的诗”的依据。
说它像立体的画是因为黄山的石多，而这些石又千姿百态，再经过大自然的冲洗、分化、组合，更是形态各异。所以当你走进黄山峰海，这些鳞峋巧石会像一幅幅画争先奔向你眼前；它又像无声的诗则是因为黄山巧石千姿百态、逼真逗趣、似人似物、如禽如兽、惟妙惟肖、栩栩如生，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。
4．文章第（4）段写黄山的松，黄山松“奇“在何处？ 
扎根于峭壁夹缝中，不怕严寒、四季常青、形象各异。有独立生长的，也有成林成片，形成云海的。
5．文中第（5）段作者从哪两个方面具体描绘出黄山云海神奇的特点的。
  (1)似海非海(2)变幻莫测。
6．文章写到黄山景的特点是“奇”，黄山松的特点也是“奇”，这两个“奇“的含义一样吗？为什么？ 
不一样。写黄山景的“奇”是从黄山的全景着眼的，这“奇”里包含鳞峋奇巧，如诗如画的黄山石；包含虬枝斜出形态各异的黄山松；也包含浩瀚无边、变幻莫测的云海。而黄山松的“奇”是单指黄山松与众不同的景观的。
7．简述这篇散文的结构特点。 
总——分结构。文章开始先总写黄山景物的几个特点，引郭沫若的诗句点出主题，后分写了黄山的巧石、奇松、云海。    
三、冬日香山
（1）要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？ 
（2）开三天会，就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享，也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过，是花的世界；夏天时来过，是浓阴的世界；秋天来过，是红叶的世界。而这三季都游客满山，说到底是人的世界。形形色色的服装，南腔北调的话音，随处抛撒的果皮、罐头盒，手提录音机里的迪斯科音乐，这一切将山路林间都塞满了。现在可好，无花，无叶，无红，无绿，更没有人，好一座空落落的香山，好一个清净的世界。 

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（3）过去来时，路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片，白的或紫色的小花；现在只剩下灰褐色的劲枝，头上挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片，如一团团的火苗，在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是寸厚的绿草，绒绒地由山脚铺到山顶；现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下望山顶的鬼见愁，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，历历在目，连路边的巨石也都像是突然奔来眼前，过去从未相见似的。可以想见，当秋气初收，冬雪欲降之时，这山感到三季的重负将去，便迎着寒风阔肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝软叶；又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客；然后正襟危坐，巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏武在夜深人静时去游承天寺，感觉到寺之明静如处积水之中，我今天冬日游香山，神清气朗如在真空。 
（4）与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天宇。树干粗粗壮壮，溜光挺直，直到树梢尽头才伸出几根道劲的枝，枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色，像壮汉的脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不动了，我徘徊于树下又斜倚在石上，看看这红日绿松，心中澄清安闲如在涅磐，觉得胸若虚谷，头悬明镜，人山一体，此时我只感到山的巍峨与松的伟岸，冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外，还有一些松，栽在路旁，冒出油绿的针叶，好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁，或伸出于石岩，森森然，与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁，挺着秀气的枝，伸出绿绿的叶，远远地作一些铺垫。你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看他们头上’的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净的石板路，你就会明白松树的骄傲。他不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强，可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。 
（5）当我登上山顶时回望远处烟霭茫茫，亭台隐隐，脚下山石奔突，松柏连理，无花无草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山，她借着季节相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂，阒然无人。我边走边想，比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚，夏天来时我看她的丰腴，秋天来时我看她的绰约，冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后，毅然收起了那些过眼繁花，只留下这锋锋硬骨与浩浩正气，靠着这骨气，她会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气。 
  （6）香山，这个神清气朗的冬日。
 1．整体感知全文，说一说春天、夏天、秋天的香山各有怎样的特点，再用一句话说出它们共同的特点。（均用原文语句回答） 
春天是鲜花的世界，她是妩媚的；夏天是浓阴的世界，她是丰腴的；秋天是红叶的世界，她是淖约的。这三季都游客满山，说到底是人的世界。
2．第（3）段在表达方式上采用描写，在修辞上主要采用对比 拟人  ，主要写出香山冬日的特点 
3．第（4）段写到：“你就会明白松树的骄傲”，“骄傲”在这里是什么意思？联系上下文，你认为松树为什么而骄傲？ 
自豪，虽在冬季但它该怎么绿还怎么绿，不因风寒而笼袖缩脖，不因人少而自卑自惭。
4．冬季香山有着怎样的性格，这一性格是由什么体现出来的? 
有铮铮铁骨与浩浩正气的性格。由山的巍峨、松的傲岸体现出来的。
5．用100个左右的文字描写一景物，要写出其某一方面的特点。 
提示，可写草、花、天空、大地……在描写中揭示其特点即可。 (220.164.198.20)" " 

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