"滨湖中学初三语文模拟试卷2006年5月
一、基础知识及运用(30分)
1．(10分)根据课文默写。
  (1)万里赴戎机，              。 (2)             ，青山独归远。
  (3)烽火连三月，              。  (4)            ，烟波江上使人愁。
  (5)沉舟侧畔千帆过，           。(6)剪不断，理还乱，是离愁，      。
  (7)春蚕到死丝方尽，            。(8)             ，可以为师矣。
  (9)《春夜喜雨》中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、
    教育人的两句诗是               ，                 。
2．(4分)根据拼音完成词语。
  (1)diàn(  )污                          (2)一如jì( )往 
(3)tuí(    )唐                         (4)xiāo(    )声匿迹
3．(4分)解释下列文段中加点的词。
    卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 
  (1)怪(    )    (2)之(    )      (3)王(    )    (4)往往(    )
4．(2分)下面的诗句分别写了四时景象，请按照季节从春到冬的顺序排列，把序号填入方框里。
  A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上头。
  B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
  C．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
  D．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
   （  ）→（  ）→（  ）→（  ）
5．(2分)对下面的散曲理解不正确的一项是(    )
                            朝天子  咏喇叭
                               王  磐
      喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
  A．这首散曲的首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音，先声夺人，营造出一种乱哄哄的不安定的气氛。
  B．“军听了军愁，民听了民怕”，写出了人民对于喇叭声的反应，反映出当时腐败的官吏祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深深的阴影。

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  C．“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”用比喻手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。
  D．“水尽鹅飞罢”的意思是，水干了，鹅也飞光了。比喻民穷财尽。
6．(2分)把下面的一组短句改写成一个长句子。
  短句：这一部分是作者用他的爱和恨写成的。爱是对青年的爱，恨是对黑暗制度的恨。
  改写：                                                          
7．(4分)请结合你所读过的文学名著，回答下列问题。(任选一题)
  ①《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，除课内学过其中的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》外，你还读过其余的哪几篇?请举一到两篇，说说你的体会。
                                                                  
                                                                  
  ②你读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》后，对人生有了哪些新的看法?请结合书中人物(一到两位)作具体分析。
                                                                  
                                                                  
8．(2分)阅读下面的文字，概括主要意思。
    我国水能可开发装机容量居世界第一位，但人均占有量仅为世界平均水平的1／3。东南沿海地区的人口和能耗都占全国的2／3，而能源贮量只占全国的13％。另外，能源工业是耗水大户，而我国水资源又集中在南方，远离产煤区，这种资源分布带来了北煤南运、西电东送的局面……
  以上文字的主要意思是：
  ①                                                             
  ②                                                             
二、阅读分析(34分)
    (一)(10分)阅读下面文言文，完成9一12题。
邹忌为齐相
    邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏?胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
    田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否?”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
    【注】(D公孙闬(hàn)：人名。②战而不死：指交战而不敢拼命。③曲挠：绕着弯走，指不肯勇往直前。
9．(4分)解释下列句中加点的词。
  ①不相说（    ）                    ②曲挠而诛（    ）
  ③因令人捕为人卜者（    ）          ④田忌遂走（    ）
10．(2分)下列各句中加点的“为”与“公何不为王谋伐魏”中的“为”的意义和用法相同的一项是(    )
    A．田忌为将                    B．因令人捕为人卜者
    c．念无与为乐者                D．不足为外人道也
11．(2分)翻译句子。
    邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
    译文：                                                        
12．(2分)选文表现了邹忌怎样的为人特点?
    答：                                                          
    (二)(10分)阅读下面的文章，完成13一16题。
    ①用手指在按键上轻轻一按，便见电脑屏幕上出现了一颗“玉米”种子并开始萌发，嫩芽马上破土而出，根不停地向下方分杈，叶子从不断升高的茎秆上长出……15分钟的功夫，就轻松“收获”了籽粒饱满的“玉米棒”。这种在电脑荧屏上长出的庄稼，又称“电子植物”，美国伊利诺伊大学胡克专家组已将它变为现实。

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    ②在电脑屏幕上“种玉米”，有这必要吗?
    ③玉米是美国种植业中最广的作物之一，其产量如能提高千分之一，每年全美国就可多收20多万吨。提高作物产量的一条重要途径是改变种子的基因。按传统的研究方法．以玉米来
说，一项基因变化的结果要花3--5年的时间去观察才能测定。但用计算机模拟，这一过程就可在很短时间内实现。此外，作物在生长过程中所受到的诸多影响因素，那是异常复杂的，人脑无法洞其底蕴，但采用计算机模拟却可一一得到解决。
    ④电脑是如何模拟植物生长的呢?长期以来，人们在实践中通过不断实践和积累，不仅知道了阳光、水分和肥料是作物生长的重要因素，而且得出了一些定量关系，如光合作用与日照强度的方程式，营养经过土壤扩散的关系式等。这些反映作物生长过程的方程式，编制成计算机程序以后，就能制作出各种特殊的“电子植物”，如玉米、小麦等。如能加入当地降雨量、温度和日照情况等初始条件，那么，电脑就会模拟出该“植物”如何生长的具体状况。模拟某种真实作物的电子植物的一生，大约可由3 000--5 000幅彩图组成。
    ⑤绘制单株植物的生长图只是胡克小组的初步目标。现在他们制作出一部“谷物对野草”的“战争片”。农业生产中最基本的规律是谁能将自己的“头”长过邻近植物的“头”．谁“出人头地”，谁就能首先获得阳光；谁能将根先伸到土壤中，谁就能先获得水分和营养。这部影片要求的计算量犹如天文数字，一般的计算机是对付不了的。
    ⑥“电子植物”前景光明。任何种植者只要配备一台计算机和信息传输线，就可以与配有超级计算机的农业顾问中心联系。该中心根据用户的要求，通过电子植物模拟，求出适合的方案等，将答案传送给用户，并收取一定的费用。随着时间发展，这个市场会展示出愈发灿烂的前景。
13．(2分)文中第①段在“玉米”、“收获”、“玉米棒”上加有引号，对这些引号作用的解释正确的一项是(    )
  A．比喻用法，说明这是一种实验。
  B．特指玉米成长全过程的电视模拟程序。
  c．引用科学术语说明玉米的实验过程。
  D．强调玉米从土壤里的实验到荧屏上做实验的科学飞跃。
14．(2分)第③段中用了      、      的说明方法。
15．(4分)指出加点词语在文中的具体含义。
  (1)(2分)第③段中“这一过程”指                                 
  (2)(2分)第⑤段中“出人头地”在文中指                           
16．(2分)对第⑥段内容的概括，最准确的一项是(    )
  A．说明电子植物已进入实用阶段。
  B．揭示电子植物的商业价值。
  C．论证电子植物对农业的影响。
  D．展示“电子植物”的光明前景。
  (三)(14分)阅读下面的文章，完成17--21题。
那一只灯
马  德
  ①总有一些东西，是岁月所消融不了的。
  ②8岁那年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷熬年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。
  ③父亲说，行。
  ④我说，我不要纸糊的。父亲就纳闷：不要纸糊的，要啥样的。我说要透亮。其实，我是想要玻璃的那种。腊月二十五那天，我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看。他的灯笼真漂亮，木质的底座上，是四块玻璃拼制成的菱形灯罩，上边似乎还隐约勾画了些细碎的小花。大军的父亲在供销社站柜台，年前进货的时候，就给大军从遥远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。
  ⑤我知道，父亲是农民，没有钱去买这么高级的灯笼。但我还是想，父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。
  ⑥父亲说，行。
  ⑦大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵沙沙沙沙的声音吸引了，我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕很远的地方，一只手托着东西，另一只手在里边打磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲正在打磨着一块冰，姿势像是在洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
  ⑧我说：“爹，你干啥了?”
  ⑨父亲说：“醒了?天还早呢，再睡一会儿吧。”
  ⑩我说：“爹，你干啥了?”
 ⑾父亲就把脸扭过来，有点尴尬地说：“爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。”
    ⑿父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。
    ⒀父亲正在用他的体温融化那块冰呢。
    ⒁我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。
    ⒂父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖了掖，并连连说，“我不冷，我不冷，小心冻了你……”
    ⒃末了，父亲又说，天还早呢，再睡一会儿吧。我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪就洇进棉絮里：你知道吗?刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊!
    ⑥那一年春节，我提着父亲给做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都说这个冰灯做得有意思，后来，没几天，它就化了，化成了一片水。但灯，还在我心里。
17．(2分)文章详细叙写大军的灯笼有何作用?
    答：                                                            
18．(2分)第⑦段通过父亲打磨冰的动作刻画了父亲怎样的品格和感情?
    答：                                                          
19．(3分)结合上下文，你怎样理解父亲在回答儿子焦急的询问时的“有点尴尬”?
答：                                                       
                                                           
   20．(3分)当儿子要父亲把手伸到被窝里暖暖时，父亲却将儿子“前胸后背的被子使劲掖了掖”，还连连关照儿子不要冻了，反映了父子之间怎样的感情?

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    答：                                                      
21．(4分)文章最后写冰灯虽化了，“但灯，还在我心里”。这句结尾句有何深刻的含义?
答：                                                  
                                                      
三、综合性学习(6分)
22．(4分)在“读书好，读好书”演讲会上，有同学说，应该多读流行作品，因为流行作品语言鲜活，反映当代人的思想感情，读来轻松，有兴趣；有同学说，经典名著是古今中外文化的精华，它经历了时间的考验，文化品位高，常读它，更能提高人的素养……
你的看法如何呢?为什么?请你写一篇简短的演讲稿，阐明自己的理由，不少于100字。
                                                             
                                                             
                                                             
                                                             
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