"海口凤凰学校2006年中考第一次模拟试题
一、基础知识及运用。（共16分）
1．美的书写能给人以美的享受，相信你一定能根据拼音提示补充完整或将词语中的错别字改正过来，并将其书写美观。（4分）
⑴精美绝 (lún)  ⑵鲜为人道（xiǎn）  ⑶泰然处之（chǚ）　　⑷茅塞顿开（sāi）

                                                  
⑸  浮光略影            ⑹慷慨成词           ⑺物竟天择            ⑻烟销云散

                                                  
2．名句积累。（6分）
①人们在赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神品质的时候，常常引用李商隐《无题》一诗中的名句：___________     _____，_______         ________。
②《登飞来峰》中含有哲理的句子是                ，                     。
③             ，                 ，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
④《送杜少府之任蜀州》中表达对朋友的劝勉的千古名句是                   ，
                           。
3．下列每组两个词的词意相同的两项是（      ）(4分)
①掂斤拨两   斤斤计较     ②进退维谷   进退两难  ③叹为观止   空前绝后
④臭名昭著   声名狼藉      ⑤别具匠心  匠心独运  ⑥屏气凝神  聚精会神
⑦涉足  涉猎   ⑧怠慢   怠惰  
4．下列句子没有语病的一句是 （      ）(2分)
   A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。
   B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
   C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
二、综合学习与探究（共9分）
5巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我的手中滑落。”

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这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息？(3分)
①                                                                        
②                                                                             
③                                                                        
6、阅读下面的材料，按要求答题。（4分）
同学小王在报刊剪摘时，搜集到两则新闻；
①         教育消费“蛋糕”有多大，从厦门看教育发展的潜力。（《经济日报》）
②         发粉高校争吃“教育蛋糕”。（《人民日报》）
在展评活动中，对句中的“蛋糕”的理解，大家都觉得很困难。语文老师叫大家找个合适的词语来替代。小王认为，“蛋糕”就是指“市
场”，大家讨论后认为，“蛋糕”还指“经济利益”。这样，“春运蛋糕”“网络蛋糕”“家政蛋糕”就不难理解了。同学小明又找到两例：
①   海尔认为，要想在手机市场上取得突破，必须做一块蛋糕独享。（摘自人民网）
②   在竞争激烈的移动通讯市场，作为新产品半路杀出的133网能在这么短的时间异军突起，生生切下一大块蛋糕，的确让行业内外刮目相看。
那么，这里的“做蛋糕”和“切蛋糕”该如何理解呢？
                                                                                 
                                                                                 
                                                                                 
7．面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。（2分）
登高望远见山青水绿千帆过
放歌纵酒喜暖日融泥万木春
8、广西某县是我国有名的果菜生产基地。近几年，该县农民提高了法制意识，积极申请注册果菜产品商标，因此，他们的果菜产品畅销国内外。下表是该县2004年果菜注册商标及产品销售情况统计表。
   ××县2004年果菜注册商标及产品销售情况统计表
   产品名称 产品种类数 已注册商标的产品种类数 注册商标产品种类占产品种类比例（%） 产品销售量（万吨） 
   果类 20 11 55 15 
   瓜类 35 32 91 69 
   豆类 30 10 33 9 
   请用一句话概况说明上表所反映的情况，并简要谈谈你的看法。
  
 答：                                                                             
                                                                                   
三、阅读理解与欣赏（50分）
（一）
母亲的来信
    母亲来信了。
    在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了；脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。
    母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……”
    每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”

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    因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡•沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡•乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘•罗什金，而嫁给了科利卡•扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。
    文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。
    ……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。
    今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。
    文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……
    恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：
    “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”
    文卡自然是知道的。
    他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，1天2卢布——8，剩余——10卢布。
    文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”
他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……
9．母亲的每一封来信都表达了怎样的感情?信的开头、结尾和中间部分分别都写了些什么内容?请用简明的语言加以概括。(4分) 
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10．文卡对母亲来信的态度经历了一个怎样的变化过程?(3分) 
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11．文中在写到文卡计划工资用度时引入了他路遇家乡熟人的内容，从记叙的顺序上看，这里运用了什么方法?这一安排具有怎样的作用?(3分) 
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12．选出下列分析错误的一项(    )(3分)
    A．在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待母亲的信……
    ——“焦急地”写出了文卡对母亲来信热切盼望的心情。
    B．文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净……
    ——“扔”字写出了文卡对母亲来信的随意甚至轻蔑的态度。
    C．10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。
    ——文卡没有将10卢布寄给母亲主要是考虑到数目太小，无济于事。
    D．他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。
——“打着哈欠”和“掏”“拆”“抽”等词语表现了文卡对母亲来信的漠然和漫不经心。 
13．当“一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”的时候，文卡会有怎样的反应呢?请结合全文，发挥想象，续写一段文字。(不少于40字)(4分)
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（二）                  
拒绝句号
⑴一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗？
⑵当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。
⑶打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。
⑷我说的是这种句号。可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘心情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。
⑸因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：
                                                                。
（《扬子晚报》2004年3月10日，作者：冯骥才）
14． 第（2）段在文章结构上起什么作用？（2分）
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15．有人喜欢句号的原因是什么？作者拒绝句号的原因又是什么？请作简要概括。（4分）

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16．揣摩文意，在结尾画线处补上一个恰当的句子。（3分）
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17．在人生的道路上，你也一定有过与“句号”作斗争的经历。请举出一例。（3分）
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（三）
纳  米  卫  星
纳米的概念，是由美国科学家于1995年首先提出的。科学家们把卫星按重量分为好多类，1000千克以上的为大型卫星，100千克一500千克的为小型卫星，10千克～100千克的为微型卫星，10千克以下的为纳米卫星。纳米卫星体积很小，仅仅比麻雀略大一点。
                                                                           
    首先，纳米卫星的研制成本低。目前，平均每l千克卫星的研制费用为8万～10万美元；每千克卫星的发射费用为2万一4万美元。研制发射一颗质量为1000千克的卫星，其费用至少需要l亿美元，而一颗纳米卫星的造价不互’门00万美元。其次，纳米卫星的研制周期短。目前，研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可，这样更适应快速发展的科技时代。第三，纳米卫星不仅仅节约了发射、回收成本，而且还节约了轨道空间。第四，纳米卫星可以发挥群体优势。科学家正在设计由小卫星组成的星座，  其功能使不少的大卫星甘拜下风。发展高频段的、  高速宽带的低高轨道星座系统，构筑太空信息高速公路，将成为21世纪的热点。因为它比光纤通信成本低、建造容易，是信息时代的主力军。若在地球同步轨道上，等间隔地布置648颗功能不同的纳米卫星，就可以保证对地球上任何一点进行全天候、全天时的监视。
    纳米卫星突破了传统的“一星多用，长久工作”的设计思想，不追求全面、综合、完美，而主张简化设计，采用成熟技术和模块化、标准化的硬件，所以，它的应用前景十分广阔，将广泛用于通信、遥感、天文等许多方面。这样就使一些发展中国家也可以介入纳米卫星的研制领域，从而扩大了卫星研制和应用范围。纳米卫星将成为未来卫星发展的主要趋势，而且，它的研制会给空间技术的发展带来革命性的变化。我们期待着这一天的到来，
 18．概括回答纳米卫星具有哪些优势?(2分)
    (1)                          (2)                        
(3)                      &n

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