"2006年中考语文模拟试卷
一、 知识积累（14分）
1、阅读下面文字，把拼音所表示的汉字或加点汉字的拼音依次写在方框里。（4分）
当生活的困rǎo   袭来，请你丢下负荷   ，仰头遥望那明丽、zhàn     蓝的天空，让温柔的蓝色映    入你的心田。             

2、指出下列句子中的错别字，并改正。（3分）
     有的人走了，带着遗憾和内心的惭愧；有的人走了，带着迷罔和未知答案的问题；有的人走了，带着一半的清醒和一半的醉。巴金的一生，有人说留下了等身之著作和不朽的文学丰杯，有人说留下了一个人用生命观望中国一个世纪的苍桑感悟，有人说留下的是谎言中的真实，也有人说留下了一部灵魂在苦难和自由中的挣扎史。
          改为                      改为                      改为         
2、 默写（7分）
①                       ，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）
②                       ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
③提携玉龙为君死，                                 。（李贺《雁门太守行》）
④采菊东篱下，                     。（陶渊明《饮酒》）
⑤                              ，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策》）
⑥汝心之固，               ，                          。（列子《愚公移山》）
二、语言运用（20分）
4、仿照所给句子，在空格处续写两组与前面意思连贯的句子。（4分）
如果有人5岁了还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；
________________________________， ________________________；
如果有人25岁了还没有细品过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；
_________________________________，_________________________ 。
5、想像与幽默：先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想，品味其写法与意蕴，学写二则关于“树上二只鸟，一声枪响后，树上为什么还有二只鸟”的猜想，看谁写得更富有意味。(4分)
猫为什么不吃老鼠？
猜想一：猫吃了老鼠送的鱼，觉得比老鼠肉味道好。
猜想二：猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。
猜想三：老鼠给猫出示了主人写的“特别关照”的条子。
猜想四：老鼠太多，猫担心会遭到报复。
树上为什么还有二只鸟？猜想一：                                    ；

浏览完整试题

猜想二：                                                          
6、阅读下列三段材料，从中你有什么发现，请将你的探究所得写下来。（4分）
材料一：中国是火箭诞生的故乡。在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，就展出“火龙出水”，“神火飞船”和“一窝蜂”等中国古代火箭的复原模型。
材料二：美国火箭学家郝伯特.S.基姆在1945年出版的《火箭和喷汽发电机》一书中提到：“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上当时可能买到的最大火箭。他把自己绑在椅子边，两只手各拿一个大风筝，叫他的仆人同时点燃47根火箭。想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。”在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环行山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人。
材料三：随着中国神舟5号与神舟6号载人航天飞行的圆满成功，中国成为世界上第三个依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，此间观察家认为，这标志着中国已稳步发展为继美、俄之后的世界第三航天大国。
7、改错。（4分）
上世纪三十年代，山东军阀韩复榘是个不学无术的大老粗，据说他常因为说话牛头不对马嘴而闹笑话。有一回他说：
“今天出席这个茂盛的宴会，见到许多老朋友，个个都嘻皮笑脸，我心里非常激昂，谢谢主人的辛勤对待。”
听他讲话的人都面面相觑，不知他在胡诌些什么。你知道他的说话不对劲吗？请找出来，改正在下面。
8、下面语段中划横线的句子告诉我们：成千上万个汉字一经语言大师的“点化”，就能放射出神奇的艺术魅力。请你仿照示例再举一例，并加以说明。（可以举一个词句、一篇文章或一部著作。）（4分）
汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千上万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永的佳作美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！
词句示例：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”一个“扶”字，既写出了杨柳的轻盈，又传出了春风的情意；一个“失”字，写出了梅花、月色溶在一起的意境，给人一种富有诗意的朦胧美。
                                                                                      
                                                                                    
                                                                                      
三、阅读理解（56分）
（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成9-10题（5分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（      ）（2分）
A．“酬”是应答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年九月被贬，到唐敬宗宝历二年被召回，前后近二十三年；“弃置”指被贬谪。
B．“闻笛赋”指西晋的向秀所作的《思旧赋》，诗人借用这个典故，是为了怀念被贬被害的朋友。
C．“烂柯人”指晋朝王质；诗人借用这个典故是表达人生沧桑之感。
D．“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，字乐天；“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘二十八使君》。
10、说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思及所蕴涵的哲理。（3分）
                                                                     
                                                                     
（二）阅读《鱼，我所欲也》，完成11-14题（15分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
11、解释下列加点词语在文中的意思。（3分）

展开余下试题

（1）舍生而取义            （2）由是则生          （3）可以辟患              
12、翻译下列句子。（4分）
（1） 所欲有甚于生者，故不为苟得也。   
（2）则凡可以得生者何不用也
13、.用原文填空。（4分）
（1）“由是则生而有不用也”是因为：                                            
（2）表明作者观点的句子是：                                                   
14、 相关内容链接：阅读下面一段话，请结合原文谈谈你的看法。（4分）
    前安徽省副省长王怀忠因贪污巨额财产被枪决；某大学学生马加爵为泄私愤杀死自己同学而遭通缉；某明星参加义演假唱……
 
（三）阅读《黄河安澜的今天和明天》，完成15-20题(20分)
    ①继上个世纪八九十年代以后，黄河屡屡发生的断流让人揪心，曾经那样奔腾咆哮、一泻千里的黄河，连维系自身流淌的水量都成了问题。
    ②正当黄河多年“汛期无汛”，防汛就要进入历史教科书之际，2003年秋季，持续两个月的降雨，造成黄河下游9处漫滩，十几万人受灾，让人们又一次领教了黄河的桀骜不驯。
    ③今天的黄河究竟河情如何?怎样应对?这些问题成为人们再次关注的热点。
    ④水少沙多是黄河的老问题。黄河多年平均天然径流量为580亿立方米，仅相当于长江的1／17，而含沙量世界第一。这一特性造成了黄河下游河床不断抬升，大堤不断加高，形成地上悬河。
    ⑤近一二十年来，随着两岸工农业及社会经济各项事业的发展，各方面对水资源的需    求不断增大，黄河早已不堪重负。由于水量不断减少，黄河基本的生态用水得不到保障，河水在大堤内只形成了窄窄的水道，于是在过去“地上悬河”的基础上，现在局部又出现了大堤内河槽高于滩地的情况，形成“二级悬河”，近几年，这一情况变得越发严重。
    ⑥黄河的泥沙淤积和河床的逐年抬高始终是问题的症结所在。然而，现在黄河又面临着“生产堤”的新问题。
    ⑦曾经是“三年两决口”的黄河，在新中国建土后的50多年里，实现了黄河大堤的安    然无恙。正是由于这样的成就，使得全社会防洪这根“弦”有所松懈，几十年内，在河南、山东两省黄河大堤与河道间的滩区，现已居住着180万人，有耕地375万亩。滩区群众为了保护人口和耕地的安全，修建了“生产堤”，而“生产堤”一旦决溢，在“二级悬河”情况下，高水位的洪水横流就会直冲大堤，对大堤的安全造成严重影响。
    ⑧按照专家的观点，“造成今年黄河下游水灾的水量根本称不上洪水”，只能称为“小    水”，可为什么小水也能酿大灾?这其中，“生产堤”的存在是重要原因。“生产堤”经过长时间雨水冲泡以后，极易决溢，因此，经历了2003年黄河秋汛之后，“生产堤”是留存还是消除，再一次成为各方议论的焦点。从黄河的长治久安来说，黄河应该利用难得的汛期洪水，加强对河道的冲刷，带走泥沙；从眼前来说，保住滩区群众生命财产安全也是大事。
    ⑨2003年黄河秋汛，雨量大，持续时间长。针对这一情况，黄河防汛总指挥部决心充分运用工程手段，进行一次综合目标调控的尝试。
    ⑩为了降低洪峰流量，首次进行了三门峡、小浪底、陆浑和故县等干支流水库的联合调度，使花园口多次6000多个流量的洪峰被削为2500个，“四库联动”使数亿立方米的洪水成为名副其实的“小水”，有效地缓解了下游防洪压力。同时，这又是一次水沙的联合调度。即便是场“小水”，通过科学调度水沙关系，让水带沙的作用发挥到最大，也能起到对中下游河道的冲刷和减淤作用。经过此次黄河秋汛，黄河下游河道普遍刷深30-40厘米，过流能力增大了100-400个流量，这对黄河来说，是一个喜讯。对实现黄河河床20年不抬升的规划也是一个极大鼓舞。
   （11）在2003年抗洪过程中，局部救灾和整体防洪的矛盾仍很突出。在这次抗洪中，2001年投入使用的小浪底水利枢纽发挥了决定性作用，但按照水利专家的意见，此次小浪底工程已是非常规调度使用：一方面，洪水持续不断发生，下游险情不断加重，要求小浪底水库多拦洪；另一方面，小浪底水库是新建土石坝，不能一次性蓄洪过快，否则坝体稳定将受到冲击；同时，高水位运用会加快水库淤积速度，缩短水库使用寿命。令人担忧的是，水库小水大用，今后真来了大水怎么办?专家认为只有将滩区群众全部撤出才是根本解决问题的途径。
    （12）2003年黄河秋汛的水库调度可谓“精细”，上亿立方米库容的水库，水位调度精确到了厘米。水文测报数据表明，秋汛期间，黄河防总对花园口下泄流量的控制误差不超过10％。这一切，与黄委会正在建设的“数字防汛”紧密相连。在黄河防总会商室，一条数字黄河展现在墙上，原型黄河上已经和正在发生的汛情、险情、灾情、河势工情以及上堤抢险等情况，只要轻点鼠标就会一一呈现。虽然“数字防汛”系统在2003年黄河秋汛中发挥了重要作用，但“数字防汛”仅仅是“数字黄河”工程的第一步，今后要加快建设“数字黄河”工程，这才是推进黄河治理开发与管理现代化的必由之路。    
15、第③段的两个问句在文中起的作用是                                      3分
16、右侧是“悬河”示意图，
    读④-⑦段后，将下列名称填写在相应的括号内(只填字母)。（3分）
    A．黄河大堤
    B．二级悬河
    C．生产堤
17、概括说明黄河今天的河情(最好不超过22个字)。（3分）
  
答 ：

18、第⑩段运用列数字的说明方法是为了说明什么?（3分）
                                                                                   
19、第11段“非常规调度使用”的意思是                                   
                                                                       （4分）

展开余下试题

20、为了母亲河的长治久安，在明天的治理中，该注意些什么?读11、12段作答。（4分）
     
（四）阅读《记忆深处的冰棍》，回答21-24（16分）
①无论是谁，总会有一种熟悉的东西牵引着他回到过去：或者是一首歌，或者是一种食物。逝去的只是岁月，而回忆常在心田。儿时记忆中，冰凉爽滑的冰棍永远是我的记忆珍藏。
②小时候家在农村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那时的冰棍品种远没有今天那样繁多，都是五分钱一根的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮吸，是儿时的我最惬意的避暑方式，那种高兴劲是今天在麦当劳、肯德基大快朵颐的城市小孩难以想象的。
③炎炎的夏日午后，高温让人绵软无力、昏昏欲睡。这时是卖冰棍的小贩们最活跃的时候，他们一天收入的大部分要靠这每日的最高温。戴着帽子，骑着自行车，自行车后架上托着用泡沫箱子装着的冰棍，他们走家串户地用热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼：“冰棍，卖冰棍咯！”
④就像女人对服装没有抵抗力一样，儿时的我经常是这种吆喝的俘虏。有时宁愿冒着被老爸揍一顿的风险，也要缠着他给我买一根冰棍。我从小贩手里小心翼翼地接过冰棍，那种沉甸甸的手感让我心花怒放，冰棍冰凉的水汁浇灌着我干涸的肠胃，我浑身舒坦，飘然欲仙。人对珍惜的东西总会慢慢享用，有时候，我会把冰棍放在碗里，只为了喝上一口甜丝丝的冰水。
⑤吃了冰棍后，我对包装纸还恋恋不舍。我曾经收集了厚厚一叠冰棍纸，有的是自己吃剩的，大半是在路上捡的，打算用做算术用的草稿纸。可惜晒干后的冰棍纸满是水迹，又糙又硬，书写起来非常不便，后来被老妈用作引火纸，付之一炬，也算是物得其所。
⑥一天，又听到卖冰棍的吆喝声，我像听到出击的暗号似的立马跑出门来。卖冰棍的人竟是我刚辍学不久的小学四年级同学，大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停。同学和我都是一怔，同学不好意思地说：“家里穷，没法念书了，爸妈叫出来赚钱。”他用手背抹了一把脸上的汗，用兴奋的口气告诉我，卖冰棍可以赚钱了，三分钱批发的冰棍每支能赚两分钱。我心想：多好啊！既有冰棍吃，又能赚钱。我用羡慕的眼光看着同学远去，直到那嫩稚的吆喝声再也听不见为止。
⑦晚上吃饭时，我向爸妈骄傲地宣布我“宏伟”的计划：“从明天起，我不念书了，要去卖冰棍赚钱。”老妈笑得喷饭，老爸当即甩我一巴掌，骂我没出息，不想好好读书考大学，只想着卖冰棍。
⑧自然，后来我没有去“卖冰棍”，而是在老爸的严逼下从小学、中学、大学、研究生一路读个不停。我“卖冰棍”的愿望没有达到，而老爸却如愿以偿地看到了儿子考上大学。
⑨现在，由于冰制品种的繁多和冰柜的普及，农村里很少再有人从事卖冰棍的苦差事了，而“冰棍，卖冰棍咯”的吆喝声，也只有在我的记忆和梦里才能出现。
21、第③段加横线的“热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼”一句觉得很有意味，说说你的理解。(3分)
_____________________________________________________________________________22、一根只有五分钱、含有色素的冰棍自然远比不上麦当劳、肯德基的食品，但作者为什么吃得那样贪婪，认为能吃上冰棍就是他“最惬意的避暑方式”？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、作者回忆小时候吃冰棍的经历，为什么要插上对自己辍学同学的描写？这样描写的作用是什么？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、看到同学卖冰棍，年纪还小的作者认为很好，“既有冰棍吃，又能赚钱”。那么，到底辍学卖冰棍好不好？结合第⑥段的描写说说你的理解。(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（60分）
读除了一般意义上的阅读之外，还有观察、欣赏、咀嚼、探究等意思，读的对象可以是

上一篇：福建省2006年高三语文高考模拟试卷

下一篇：广东省广州市天河区“中国现当代短篇小说”单元测试