"语文版七年级下第六单元检测题
一、默写。(12分)
1、朔气传金柝，______________。
2、东市买骏马，_____________，____________，北市买长鞭。
3、少小离家老大回，_______________。
4、_____________，却话巴山夜雨时。
5、_______________，杨花愁杀渡江人。
6、《杜少府之任蜀州》中成为千古名句的一联是_____________，______________。
7、“__________________，___________________。”是《酬乐天扬州初逢席上见赠》富有哲理的两句。
8、古人诗书很注意学思结合，二千年多年前孔子就曾教导弟子说：“______________，____________。”
9、在生活中，表示要善于向有长处的人学习或随时以周围的人为鉴的意思，我们常常引用《<论语>六则》中孔子的话是“___________，_______________。”
二、阅读古诗文。(18分)
                            (一)(12分)
   孟子少时，东家杀豚。孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。
(1)给加点的字注音：(3分)
  杀豚(       )     欲啖汝(        )   怀妊(       )
(2) 解释给加点的字。(4分)
   欲啖汝(      )   教之不信也(        )    明不欺也(       )  适有知而欺也(　　　)
（3）孟母买肉示不欺子目的是什么？(2分)
答：
（4）孟母是一位什么样的母亲？(2分)
答：
（5）举出孟母教育儿子的另一个故事。(2分)
答：
　　　　　（二）（6分）
　　　　　　　　　　　　　　惠崇《春江晚景》
　　　　　　　　　　　　　　　（宋）苏轼
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　1、这首诗与课文哪一首诗的写作意境相似？相似在什么地方？
　2、“正是河豚欲上时”是虚写还是实写？这样写作有何好处？
　3、用自己的话评价惠崇这幅画的效果。
三、现代文阅读。（30分）
　（一）（15分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第十一位
这是一个真实的故事。
　在一个偏远的小山村，有一所学校，因为各方面条件极差，一年内已陆续走了七八位教师。
　当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
　乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初出于好奇或是其它什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。
　三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的情形发生了——那天　，代课老师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课给孩子们的古诗：
　离离原上草
　一岁一枯荣
　野火烧不尽
　春风吹又生
那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的扣留啊？

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代课教师的脚步凝重了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一　孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女老师患病送往北京治疗的时间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说，还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时只是微微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早从距小学校几里远的招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
离离原上草
一岁一枯荣
野火烧不尽
春风吹又生
我想起，今天是新生开学的第一课。
1、解释文中加点的词。（2分）
　①齐刷刷：　　　　　　　　　　　　　　　②凝重：
2、第2段“谁知”这个词有什么作用？（2分）
3、当女大学生离开这个山村时，学生背诵她第一节课所教的古诗意思是什么？（2分）
4、“无论以后谁来接班，永远都是第十一位”你对这句话如何理解？（2分）
5、“这所小学有一条不成文的规定”是规定：______________________________________________。(2分)
6、分析文章末尾再次提到白居易的《草》这首古诗。(2分)
7、谈谈你对这位女代课老师看法。(3分)
（二）(15分)　
　　　　　　　　　　　　　请欣赏别人
生活里常可见到这样的场面——
两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满着希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过。他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？
人们总是很吝啬对别人的欣赏。
其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
欣赏的力量是神奇的。
有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路上遇上两个小孩溺水，他奋力相救，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩的父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。
我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。
社会是一个在舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。
欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是一种现代人应具备的修养。
伟大的发明，杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思，一个小小创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏，只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变迁更加美丽。
1、 这篇文章提出了什么主张？这个主张有怎样的好处和作用？（2分）
2、 文章开头列举的“场面”指出了一种怎样的社会现象？这同作者的主张有什么关系？（2分）
3、 仿照“欣赏不同阿谀……”这段文字，在下面文句中的空格里填写恰当的词语，对“阿谀”进行阐述。（2分）
阿谀是出于__________,它是对别人人生意义的________,这是一种___________,是一种现代人应该____________.
4、 概括“伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏……”这个自然段的大意，不超过20个字。（2分）
5、 文章叙写一个“高考失败的中学生救助溺水小孩”事例的段末是“于是轻松地踏上归途”，句中的“轻松地”一语，表现了这个中学生当时怎样的内心状况？（2分）
6、 谈谈你对“生活会因为有了欣赏而变得更加美丽”这句话的理解。（2分）
7、 在学校中，你或你的同学一定也会因得到老师的欣赏而重新认识自我或因得不到老师的欣赏而苦恼的经历，对此，你会有怎样的感受和想法？你对老师有怎样的建议？请根据这些写一段话，结合你的或同学的经历，向老师谈谈你的感受、想法或建议。（3分）
五、作文（40分）
   题目：我的另一片天地
   提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各种各样的“天地”，请你把那另一片“天地”展示给大家。 (218.95.78.100)" 

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