"语文版七年级下七单元检测题
一、默写（12分）
1、巴东三峡巫峡长，________________________。
2、 __________________，只缘身在最高层。
3、 我寄愁心与明月,_________________。
4、_________________，洪波涌起。
5、将军百战死，________________。
6、水何澹澹，_____________。
7、杜甫在望岳一诗中，描写泰山秀丽的景色的一句是非曲直极富有哲理的一句诗是_________________，___________________。
8、江南春中运用典型化手法，高度概括江南三月的天气特征的句子是______________ ，__________________。
9、观沧海中体现作者博大胸襟的句子是_________________， ____________________。
二、阅读古诗文。(18分)
                      （一）（12分）
 丹之治水
    孟子
    白圭曰：“丹之治水也，愈于禹。”孟子曰：“子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为壑。水逆行，谓之洚水，洚水者，洪水也，伍人之所恶也，吾子过矣。”
注：①白圭：战国时水利专家。②愈于禹：胜过禹。③子过矣：您错了。④道：法则、规律。⑤吾子：对人表亲切的称呼。⑥洚水：洪水。
1、 解释加点的词。(3分)
（1） 丹之治水也，愈于禹。
（2） 禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑
（3） 仁人之所恶也。
2、对“吾子过矣”理解正确的是（   ）(2分)
A、您太过分了                   B、先生您错了
C、我的儿子过去了               D、这都是您过去的事了。
3、丹治水和大禹治水最大的不同是什么？(3分)
4、你知道治水的正确法则是什么？(2分)
5、有一个成语出自这个故事，这个成语是_______________.(2分)
(二) (6分)          山      行
                      杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1、 解释加点的词。(2分)
（1） 停车坐爱枫林晚
（2） 霜叶红于二月花
2、 这首诗中哪句说明是写秋天景色的？(2分)
3、“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法？突出了什么？(2分)
三、现代文阅读。
（一）(15分)   
伞
     
“咔嚓---呼！”一（     ）尖响。一（     ）冷风暴雨。在沉闷拥挤的车厢里激起一（     ）惊呼。原来，后车厢前排那块有花纹的玻璃窗，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块。幸好没伤着人。
     一（     ）忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”
后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到下班窗前，座位上一位盲人夫妇手握手着手，默默地坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了。忙撑开手中的花折伞，堵住了洞口。
 车厢里一下子静了，大家的目光柔和起来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝----”，伞被尖利的玻璃撕开了一道口子，伞骨也断了一根，介洞口又封住了。“唷-----”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位多岁，面带歉意的大汉感谢地笑了，笑得弯了眉毛。

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“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属一样铿锵有力。
 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮了。
“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
“雨停了。”
乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“好，哈哈……”
又过了两站，不伙子也要下车了。一位女同志想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后来者。也传给了车厢里的第一个人。
1、在文中的括号里依次填入恰当的量词是（     ）(2分)
A、阵  股   片   阵        B、声   股    片   阵
C、声  阵   片   阵        D、股   阵    声   片
2、类似文章开头的写法，文中还有一处，是（      ）的出场。(2分)
   A、年轻的售票员             B、钢铁工人 
   C、背书的小伙子             D、白白的高中生
3、文中三处写“笑”，其中姑娘的笑是    的笑，乘客的笑是    的笑，周围人的笑是     的笑。(2分)
  A、善意   感激   赞赏        B、感激    善意     赞赏
  C、歉疚   善意   赞赏        D、感激    善意     哄闹
4、文中对人物语言着墨不多，却能显示个性，依照例句填词语。(3分)
  例：“对不起……怪我们……”姑娘柔气轻声地说。
   （1）“你去吧，我来！”大汉      地说。
  （2）“下班修好了？”盲人夫妇       地问。
5、“这上面的暖意不断传给后来者”，“暖意”指什么？(3分)
6、你认为“伞”在文中起到了什么作用？(3分)
(二 )(12分)
①顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成阴，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
②花园有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀!
③由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背影应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
④十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水之滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
⑤然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。不是有人说：“（甲）头可断，血河流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“（乙）身可辱，家可破，国不可忘”。
1．本文的时代背景是日军发动侵华战争时期，从文中摘出可作为理由的具体词句。（2分）
    答：                                                                     
2．第③段中的末尾说“泪，不知为什么流下来”，从下文可以看出，流泪的原因是： 
                                                             （2分）

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3．第④段中“十几岁，就在外面漂流”指的是                     （2分）
4．第④段中说“我，到处可以为家”的原因是（用原文中的一个比喻句回答）：            ，这一比喻句的主体是                    。（2分）
5．简述第⑤段中“常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”一句的含义。（3分）
    答：                                                                    
6．第⑥段中的“彩色版画”是指                                        （2分）
7．对第⑦段中“人生如絮，飘零在此万紫千红的春天”一句理解正确的一项是（　　）（2分）
A、表现消极厌世的颓废情绪。
B．表现春天赏花后对美好生活的赞美之情。
C、表现生活在异国他乡的消极悲观情绪。
D．表现在异国他乡漂泊而面对大好春光时极度复杂、沉重的，心情。
四、作文。(40分) (218.95.78.100)" 

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