"一、识字写字、口语交际与语文实践活动（15分）
1．★代表中国速度的110米栏世界冠军刘翔　　　12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的纪录成了身后的历史，十重栏竿不再是东方人的嶂碍，因为亚洲有刘翔！因为中国有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表一上正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界的前列。
　　★母亲啊，我是钓鱼岛！我不是浩瀚汪洋里孤苦伶仃的水草，任凭肆意的风雨把我漂摇。七百年来挥之不去的魂牵梦绕，母亲啊，母亲啊，我正在聆听你的呼唤。
①文中加点的字，读音正确的一项是（　　　）（2分）
　A、伶仃（t‰ng）　B、肆意（shŒ）　C、浩瀚（h„n）　D、聆听（lŠn）
②文段中加横线的词语，没有错别字的一项是（　　　）（2分）
　A、嶂碍　　B、栏竿　C、漂摇　　D、魂牵梦绕
③把文段加波浪线的句子（含标点）抄写在下边的方格中，以展示你的书写水平（3分）
2、在教室里，爱看小说的王明同学忽然发现自己带的小说《西游记》不见了，从说话要讲究方式看，此时他该怎样说才是最合适的？（　　　）（3分）
　A、哪位同学拿了我的《西游记》？
　B、咳，这倒怪了，我的《西游记》怎么说不见就不见啦！
　C、同学们，谁看见我的《西游记》啦？
　D、我的《西游记》自己长腿跑了不成？
3、玉林语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化学校”创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务。（5分）
　①拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②从你班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。
　存在问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　活动创意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、古诗文阅读（22分）
4．请填出下列空缺的句子。（8分）
　①　　　　　　　　　　　　　　　，心远地自偏。
　②　　　　　　　　　　　　　　　，草色遥看近却无。
　③　报君黄金台上意，　　　　　　　　　　　　　　　。
　④　斯是陋室，　　　　　　　　　　　　　　。
5、下列对所先古诗词理解和分析，不恰当的两项是（　　　）（4分）
次北固山下
王　湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
　A、首联对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊
　　　之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。
　B、颔联之“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风
　　　正”是风大之意。
　C、颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天
　　　也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。
　D、尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。
爱莲说
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

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6．解释下列语句中加点的词。（4分）
　①可爱者甚蕃　　　　　　　　　　　②濯清涟而不妖　　　　　　　　
　③陶后鲜有闻　　　　　　　　　　　④宜乎众矣　　　　　　　　　　
7．下面句子的翻译，有误的一项是（　　　）（3分）
　A、世人甚爱牡丹。（世上的人们很喜爱牡丹。）
　B、香远益清。（香气越远播，就越清淡。）
　C、可远观而不可亵玩焉。（只能在远处观赏却不能轻易地玩弄。）
　D、莲之爱，同予者何人?（对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？）
8、下列对本文的理解和分析，有误的一项是（　　　）（3分）
　A、文段开头先用衬笔，用众多可爱的花，菊和牡丹来衬托，再转去写莲，突出
　　莲的高洁可爱。
　B、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也
　　不孤高自许。
　C、描写莲的形象，从生长环境、体态香气、清高风度等各个方面，赋予莲以美
　　好的品格。
　D、“陶渊明独爱菊”，而“予独爱莲”，可见陶渊明和作者生活态度是相同的。
三、现代阅读。（24分）
夜深还照读书窗（13分）
①灯下读书，想起宋人刘子军两句诗：“明月不知君已去，夜深还照读书窗。”不觉怆然。现在已经很少有闲人读闲书的闲情了。明月知人已去，依旧来照，已不再是读书窗。就是读书，也不再有“临月漫披卷，凭栏且数星”的情致。都市的灯光早已把明月挤成了昏黄的一片，遥遥地挂在天边，印刷体加洋装封皮也不像线装书那样可以握成一卷，更不像线装书那样容易抚慰焦躁的心境，不拿笔记本与卡片纸是不能记忆这纸上意思了。陶渊明“不求甚解”的读书法在今天大概是考不中文凭的，换作了今天，他一样只能在灯下操起放大镜一字一字地寻章摘句。
②现代人从小读书，说来读的书比古人多得多。据说孔子“学富五年”，以竹简折成铅字算来，他肚子里也不过就是三本两本。杜甫所谓“读书破万卷”，万卷其实是夸大而言其多。现代人又何止读万卷书？可是现代人既成不了哲圣也成不了诗圣。本来，读书并不在多寡，知识未必是智慧，但现代人一切都需要折斤掰两拿计算器来估量价值，加上“书中自有黄金屋”的读书观，读书已沦落到和木匠磨斧头，裁缝理针线没什么不同的境地。《朱子语类》云：“学须先理会那大底，理会那大底，将来那里面小底也自然通透。”今人却是理会那大底不得，只去“搜寻里面小小节目”。只这“大”“小”之分中便有读书真意在，“大”不是肚皮里可以车载斗量的知识，而是心灵中无可计算的智慧，读书在某种意义上说，是对心智的润养。
③公正地说，读书可分为两种：伏案苦读细啃书，记得公式，背得数字，每到领悟处不禁长嘘一声，是书生苦事。这时犹如爬山，一山又一山，攀时想的是文凭、是课题、是职称、是经世致用，“学成文武艺，货与帝王家”和“功名如探囊取物耳”是一回事，书中文字被读成肚里的知识。品茗饮酒读书，心与书通，忘却经营生计、案牍文字，每到会心处不禁抚掌，是赏心悦事。这时虽人问书中所言何事均浑然忘却，但书中意味则如盐化水中，时时在心头提撕点拨，让人自省，催人自觉，于是书中文字化为心头素养。
④诚然，时代在变，社会在变，文人那点闲情也许已不合时宜了。不过，如果能在电话铃声、汽车笛声、机器轰鸣声中留下一小片安静，让人体味闲读书、读闲书、读书闲的滋味，如果能在霓虹灯光、白炽灯光、探照灯光中给明月留下一点缝隙，让它来淡淡地照一照读书人的书案书窗，似乎也还能给人一线安慰。在连叹息都没工夫的岁月里，人怎样才能把知识转为智慧？其实，读书仿佛旅游，人何必处处拍照留影，处处题“到此一游”，那山水溪石林壑松风在心头留下些快意，残存半分温馨，让人回想起来就忘却了尘世的疲惫与困惑，这不也就够了么？
13、第1段中，作者说：“现在已经很少有闲人读闲书的闲情了。”结合上下文，请解说其原因。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  
14、第2段中“只这‘大’‘小’之分中便有读书真意在”，这里的“读书的真意”是指什么？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                 
15、对文意的理解，正确的一项（4分） （ 　   ）
　A、文中写到现代印刷和奢华的装订使书本失去了线装书的温馨，注重了形式
　　　而忽视了书的内容。
　B、陶渊明“不求甚解”的读书方法，在今天已经不适合了，作者认为不值得
　　　提倡。
　C、这篇随笔语言典雅隽永而又生动自然，在形象的议论中呈现出作者儒雅的
　　　情怀，更有思辩的睿智。
　D、“早岁读书无甚解，晚年省事有奇功”这两句诗是古人对读书的感悟，与本
　　　文的主旨相同。
16、本文是一篇关于读书的美文，书该怎样读，请结合你在阅读中的体会，谈谈你的感想？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  
四、作文与评改（58分）
17、写作（50分）
　　也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美……，然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。
　　拿起笔，写出你发现自己美的经历或对美的看法，让我们分享你的欣喜和快乐。
　　要求：可叙可议，可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，字数在550个左右。文中不要出现真实的人名校名。 (202.103.216.243)" 

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