2006年宝安区初中生阅读大赛
温馨提示：请在答题卷密封线内写上学校、年级、班别、姓名。并把答案写在答题卷上，请对准题号，只交答题卷。
一、现代文阅读（70分）
（一）（27分）
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。- 然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”②他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
千万万千，我没料到毛毛虫蹓跶出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅(nie4 ru2)道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”③心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。⑤完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”
天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的
吗?怎么闻不到硝烟味?
我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15 000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2 000到3 000公里，集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然，我不知道。
我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
(1)写出体现本文主题的句子。（3分）
————————————————————————————————————————————————————————————————————————．—————————————————————————————————
(2)说说下面两个词在文中的意思。（2分）
闷葫芦：——
硝烟味：——
(3)第五段中“天使的声音在耳边吹拂”。“天使”指谁?文中为什么用“吹拂”?（4分）
答：
.
(4)第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是： （2分）
(5)第三段中“竟然?”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略内容补出来：
。（4分）

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(6)文章的语言很有特色，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。
最喜欢的句子(写序号即可)：
喜欢的理由： 。（4分）
(7)你在阅读此文的过程中，会产生一些疑问。请把你认为最有价值的一个问题写在下边。
你提出的问题是： 。 （2分）
（ 8）概述文章写了一件什么事(含标点40字以内)；谈谈你对这件事的看法(含标点50字左右)。（6分）

概 述 ：

看 法： ：


（二）（25分）
生命的本质
①夜幕降临，对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
②那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、这样的家庭，该怎样艰难!这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
③但接下来的事实却让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友。络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
④面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈，这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽、火的舞蹈不停。
⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。，我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁，正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的？
⑥用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
⑦人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇，灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。 ’
(9)读了本文之后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么?（2分）
答： 。
①如果用文中的一一个词回答，应当是： （2分）
②如果用文中的一个比喻句回答，应当是 ：
（2分）
③如果用你自己的话回答，可以概括为(不超过30字)：（4分）




(10)仔细阅读第④段，回答①～②题。（4分）
①为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”?
答：

②画线句有什么深刻含义?
答：
(11)在理解文意的基础上仿例造句。(字数不要求与例句相等)（3分）
例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
造句：生命像 ， ， 。 (12)’第⑥段中说“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”。
①联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。（4分）
答：一种是： 。
一种是： 。
②“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍”“有意安排”的吗?说说你的理解。（4分）
答。 。
（三）（18分）
黎明的眼睛
端木蕻良
三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：春天来了!
　就这样，春天从窗口走近了我们。
　但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有了窗子!
　我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑的房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。
　最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上顶棚。至于窗子，就谈不上了。
　房墙上开窗子是后来的事，随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。
　窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。
　随着时间流逝，层楼的加多，窗子也越来越多。看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的象征。没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤作房子了。
　有谁未曾享受过开窗的喜悦呢打开窗子，突然看到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来……
　窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。
　当然，多少诗人赞美过窗子，多少歌手歌唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子……
　窗子的变化，是值得人们考察一番的。小小的窗子，几乎可以说是文明的大眼睛。在今后的日子里，窗子的变化会更加多种多样了。
　窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色。窗框上装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可以送进来他需要而又不易得到的芳香和养分……

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　有的窗子不需要开合，便能做到通风透光。它还可以把你不愿听到的声音关在外面，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的……
　打开窗子吧!现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影……而是迎来一个新的世纪!
　（13）本文描述的主体是“窗子”，但标题却是“黎明的眼睛”，根据文意，请说明：（4分）
　 ①“窗子”在文中的含义是否一样请具体说明。
　答：______________________________
　②“窗子”和“眼睛”有什么内在联系
　答：______________________________
　（14）．文中“没有窗子的房子，几乎就没法把它唤作房子”，结合文意，概括指出作者这样说的理由。（6分）答：
　①______________________________
　②______________________________
　③______________________________
　15．这篇散文表明了作者对生活怎样的态度据文作答（限10字以内）。（4分）
　答：
　（16）．对这篇散文的赏析，错误的两项是（　　）（ ）（4分）
　Ａ．“随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大”。从文章的结构和内容来看，这句话是起着顺承递进作用的。
　Ｂ．文中作者非常注重遣词造句，通过对词的选择，表明自己的思想感情。如“第一片阳光便飞到人们的全身”“突然看到青山闯了进来”“新的空气就会猛扑进来”中的“飞”“闯”“扑”等都表现了“打开窗子”的喜悦之情。
　Ｃ．这篇文章通过叙述窗子的从无到有，从单一到多样，表现了现代生活中的窗子的多变，其主旨就是为了赞颂新生活。
　Ｄ．这篇散文的抒情方式是间接抒情与直接抒情相结合。如“春天来了”“打开窗子吧”等是直接抒情。
　Ｅ．文中写“窗子”的发展变化运用了虚实结合的方法，这既为议论作了铺垫，又为描写作了陪衬。　　
二、格律诗阅读。（10分）
（17）阅读下面一首唐诗，解答后面的题目。
日　暮 杜甫
牛羊下来久，各已闭柴门。　风月自清夜，江山非故园。
　石泉流暗壁，草露滴秋根。　头白灯明里，何须花烬繁。
①从诗歌体裁上看，这首诗属于__________ 。（2分）
②古诗词的句子，或为适应格律，或为取得特殊的表达效果，常有倒置语序的现象。请你写出本诗颈联的原应顺序，并改写为散文化的句子。（4分）
原应顺序为：_________ _
改写为：____________________________________________________________。
③这是作者在流寓夔州期间写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及所抒发的感情。（4分）
意境（6个字内）：____________________情感（6个字内）：___________________
三、文言文阅读（10分）
（18）阅读下面文段，并回答后面的问题。
狼施威
狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“吾之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合作我的牺牲也。”
① 解释文中加点的字。（2分）
长： ； 竟： 。
② 翻译下列句子。（2分）
汝蠢然一物，焉能及我？翻译：
动辄言功 翻译：
③选文中有一成语： ，其在文中的含义是： ；与文中“果腹”一词有关的成语是： ，在文中的含义是： 。（2分）
④你能写出五个关于狼的成语吗？从中可以看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？（4分）
答：

五、文学小知识（10分）
（19）请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（4分）
①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫
序号 出自哪一部著作 作者 简要写出书中另一个情节（不超过20个字）

（20）下午放学后，李林同学来到学校图书馆，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。
备选书目：《童年》《水浒》《小王子》《格列佛游记》《骆驼祥子》（3分）
①书名：
②作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：


③自己的阅读感受： （21）下面对联出自哪一部章回体小说？请写出来。（3分）
⑴官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 《 》
⑵战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 《 》
⑶宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴。 《 》


2006年宝安区阅读大赛参考答案
（一）(1)她教会我用一只眼睛仔细观察：另一只眼．睛不停寻找。 (2)一声不吭或不吱声。(意思对即可。) ②语气的严厉或大声批评，．大声呵斥。(意思对即可。) (3)老师 能够体现老师语气的温柔 (柔和、轻柔)。(意思对即可。) (4)我终于把查到的资料都说完了，或我的话全说完了。(意思对即 可。) (5)在全班面前丢了这么大的脸。(意思对即可。) (6)①“略加”、“袒露无遗”形象地写出我 心里慌张之极。“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理。(三点写出一点，言之成理即可。) ②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白，面部扭曲的惊恐之状。 ③将哭喻为滂沱大雨，生动地写出我感 到极度丢人后的痛苦心理。 ④拟人的手法。形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。
⑤语言活泼、幽默，“英名”，大词小用，表现了?我”的羞惭之情。(以上5句意思对即可。) (7)知识类。 例：“嗫嚅”一词的意思是什么7．理解、欣赏类问题。例：“即使世间没有，老师的心里也装有”此句有何意 义?“咔嚓”一声蹦起来，“咔嚓”用得好不好?为什么?(不要出现文章以外的问题和本题已出现的问题。)(8)概述，例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。
看法，例1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了错误的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。例2：我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。
（二）(9)①舞蹈 ⑦生命从一降生，就穿上了红舞鞋。 ③面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极、乐观的态度对待生活。 (10)①用“火的舞蹈”，能形象地形容残疾人舞蹈的忘情、热烈，也能极形象地表现出残疾人积极、欢乐的生命张力(或显示他们蓬勃、旺盛的生命活力)。 ②这里“燃体’’比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活，人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去，才能够体现生命的价值，生命不息，蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。 (11)示例：①生命像大海，海在呼啸，那响雷般的恕吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。②生命像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想的追求。③生命像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。④生命像大树，树在生长，那一圈圈的年轮是大树生命历程的记录。 (12)①一种是身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈。一种是面对家境贫寒、劳动艰辛，却全无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的劳动的欢舞。 ②并不是上苍的有意安排，而是作者善于在生活中发现，其实只要我们留意，生活中类似这样的“舞蹈”是很多的。

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（三）（13）①不一样。（1分）前面的几个“窗子”都是实指房子上的窗子，它是人与社会联系的窗口，后一段中的“窗子”是比喻，是指心灵的窗子，号召人们以改革开放的心态来迎接新世纪。（1分）（意思对即可）
　② “窗子”和“眼睛”是人与房子最重要的、最明显的部分，它们形相似。②功用相同，都是联系自我与社会的纽带，它们神相似（共两点，答出一点给1分，意思对即可）。
　（14）．①自然和社会的纽带（或“窗能联系室内外，通风透光”）　②窗子是房屋最鲜明的象征（或“窗使房子更美观”）　③人类文明随着窗子的扩大而扩大（或“窗子是人类文明进步的标志”）（每对一点得2分）
　（15）．热爱生活，欢迎改革。（只要扣住热烈、积极、开放即可）
　（16）．Ｃ（对主旨的概括不全面，除了赞颂新生活外，还有欢迎改革）　Ｅ（无陪衬）
　三、格律诗阅读。（17）．①五言律诗（或五律）　②暗泉流石壁，秋露滴草根。参考答案：清冷的月色照满山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，晶莹欲滴。
　　③参考答案：寂静、清冷、凄清、洁净等（意思对即可）
　思乡恋亲或悲凉抑郁（意思对即可）
四、古文阅读。（18）①长：优点、长处。竟：结束。②你是这么愚蠢的动物，哪里比得上我；动不动就有功。③突如其来，突然地来到；食不果腹，吃饱。④狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、鬼哭狼嚎、引狼入室等。关于狼的成语，没有一个是褒义词。中国人自古就在接受着敌视狼的教育，几乎所有的人都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪。邪恶的化身。
五、文学小知识。略。 (219.133.80.156)

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