七年级下册第二单元综合检测题1
（时间：120分钟 满分：120分）
一、基础知识
（一）选择题。（18分，每题2分）
1．加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.气魄Pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng
B.哺育fǔ 惩罚chéng 懊悔ào 逼狭xiá
C.屏障 píng 山巅diān 滋长zī 炽痛chì
D.惨白chǎn 泛滥 fàn 镐头gǎo 胡骑 jì
2．加点字释义有错误的一组是（ ）
A.山巅（山顶） 狂澜（大波浪） 哽住（声气阻塞） 木兰当户织（门）
B.崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘古（延续不断）问女何所忆（思念）
C.澎湃（形容波浪互相撞击） 哺育（喂） 宛转（曲折） 关山度若飞（过）
D.懊悔（侮恨） 惨白（悲惨） 怪诞（荒唐的） 愿为市鞍马（买）
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①在这次国际会议上，我国政府再次郑重 ：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。
②中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了
的揭牌开馆仪式。
③我国自己研制的无人飞船“神舟三号”发射成功， 着我国载人航天事业取得了重要进展。
A．声明 庄重 标志 B、声明 隆重 标志
C、申明 庄重 标明 D、申明 隆重 标明
4．下列关于课文分析不正确的一项是（ ）
A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程．表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
5．下列句子有歧义的一句是（ ）
A．在办公室里看报告。 B．在大会堂里写标语。
C．在那块地里割麦子。 D．在厨房里做饭。
6．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
7．指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）
A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。
B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C．人类在历史上的生活正如旅行一样。
D．万里赴戎机，关山度若飞。
8．下列加点词语使用正确的一句是（ ）
A．我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。
B．学习成绩的提高有一个循序渐进的过程。
C．小明这次竞赛未能获奖，搞得自己声名狼藉。
D．日本文部省别具匠心地一再修改日本教科书，妄图掩盖战争的罪行。
9．开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ）
A．对不起．你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？
B．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！
C．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！

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D．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。
（二）填空题。（15分，每空1分）
10．《黄河颂》选自组诗《 》的 ，词作者是 ，曲作者是

11．《最后一课》的作者是 国作家 ，他的长篇小说代表作品是

12．《艰难的国运与雄健的国民》写于 运动之后，作者 ，字 ，他曾经参加编辑著名杂志 。
13．《木兰诗》选自 朝郭茂倩编的 ，在这部诗集里还有很多名篇，如《 》、《 》等。

二、阅读理解（47分）
（一）
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
14.第一段文字使用的修辞方法有 、 、 。（3分）
15.划线句①中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是： ，全句的含义是： 。（3分）
16.划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的 心情。（2分）
17.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
18.划线句③是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出 的气氛。（1分）
19.划线句④的含义是： （2分）
20.这两段文字给读者的教育是（ ）（2分）
A、集体主义教育。 B.认真学习本民族文字的教育。
C．爱国主义教育。 D.尊重知识、尊重老师的教育。

（二）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； ，
。开我东阁门，坐我西阁床，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
21.在横线上填写课文原句。（2分）
22.给下列字注上在文中的读音。（2分）
著（ ） 鬓（ ）
23.写出下列各字在文中的含义（4分）
（1）郭（ ）（2)户（ ）（3）著（ ）（4）火（ ）
24.表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（ ）（2分）
A、开 坐 脱 著 B、脱 著 理 帖
C．门 床 袍 裳 D、门 床 窗 镜
25．语段中有一个通假字是“ ”，它通“ ”。 （2分）
26“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。（2分）
答
27.这段诗句运用的修辞手法有 。（2分）
28．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（ ）（2分）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B.木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C.木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D.木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
（三）
住33号那会儿，左邻32号是个老人。
老人一生相当（ ）．（ ）不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有亲人，一条腿也丢在空袭中；“文革”，妻子经受不了无休止的折磨．最终和他划清（ ），远他而去，不久，和他（ ）的儿于又丧生于车祸。
可是在我的印象之中，老人一直矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地问：
“您经受了那么多苦难和不幸，可是为什么看不出有伤怀？”①
老人无言地将我看了很久，然后，将一片树叶举到我的眼前：
“你瞧，它像什么？”②
这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶，而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗？③或者说就是一颗心。”
这是真的，是十分肖似心胜的形状。我的心为之轻轻一颤。
“再看看它上面都有些什么？”④
老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。
老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从冰雪甫触到寒冷的秋末，它走过了自己的一生。这其间，它经受了虫咬石击，以致千孔百疮．可是它并没有凋零。它之所以享尽天年，完全是因为对阳光、泥土、雨霉充满了热爱，对自己的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又算得了什么呢？”⑤
老人最后将叶子放到了我的小书桌上，他说：“这答案交给你啦，这实在是一部历史，然而更是一部哲学啊．”
如今我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我在人生际遇中突遭打击的时候，我总能从它那里吸收足够的冷静和力量，不论在怎样的艰难之中，总能保持一份乐观向上的精神。
29．若给短文补加一个标题，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．乐观向上 B.特殊的树叶 C．老人
D. 老人和树叶 E.一片珍贵的树叶 F.我和老人
30.第二段空白处依次应填充的一组词语，正确的是（ ）（2分）
A．坎坷 多种 界线 相依为命 B、坎坷 各种 界限 相依为命
C．曲折 很多 界限 朝夕相处 D、悲惨 多种 界线 朝夕相处

展开余下试题

31.根据语境，写出第三段加点词语的含义。（2分）
矍铄：
冒昧：
32．简答：文中画“ ”句把树叶比做心的用意是什么？（2分）

33.文中标序号的①一⑤个问句中， 是设问， 是反问。（只填序号）（2分）
34.请你谈谈对选文中画“ ”句深刻含义的理解。（2分）
35.请为文章重新开头，使其变成倒叙的顺序。(20字以内）（2分）
三、作文（40分）
题目：记一次
要求：
(1)选择适当的词语填在横线上，如春游，公益劳动……
（2）交代清楚记叙的要素，重点写好事情的发展过程．
（3）字数在600字左右。．
七年级下册第二单元综合检测题1答案:
一．（一）
1. C 2. D 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. B 9. D
（二）
10.《黄河大合唱》 第二乐章 光未然 冼星海
11．法 都德 《小东西》
12．五四 李大钊 守常 《新青年》
13．宋 《乐府诗集》 孔雀东南飞 陌上桑
二．（一）
14.比喻 反复 夸张
15.普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 祖国的语言 全句含义：牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击敌人，求得民族的解放。
16.对敌人的抗争和对未来充满希望
17. C
18.爱国 嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语之愚蠢。
20. C
（二）
21.小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。
22. zhuó bìn
23.（1)外城(2)门(3)穿(4)同“伙”
24. B
25.“帖”通“贴”
26.不矛盾 因为这两处数字都是虚数，极言其多。又如“军书十二卷，卷卷有爷名”，“策勋十二转，赏踢百千强”，“将军百战死，壮士十年归”
27.排比 对偶
28. B
（三）
29. D
30. B
31.“矍铄”：形容老年人很有精神的样子。冒昧：（言行）与地位、能力、场合等不适宜。
32.树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍砾、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。
33.①②④，③⑤
34．历史是一面镜子，可以警示后人：树叶的享尽天年与热爱生命的乐观向上的精神何等可贵！坎坷与平坦，不幸与万幸总是相对而言的，树叶千孔百疮尚能享尽天年，我们在坎坷、不幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢？
35.我一直完好无损地珍藏着一片树叶，那是——（抓侧叙形式）
三、作文略 (211.141.203.82)

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