""2005—2006(下)七年级期末质检
语 文 试 卷
（满分：100分；时间：120分钟）
项目 语言积累运用 阅 读 写作 总分
题号 一  ~  五 六 七 八
得分
评卷人
语言基础知识及运用（20分）
一、完成下面1－6题（20分）
1、 加点字注音；根据拼音写汉字（3分）
狂澜（           ）          深邃（          ）            义愤填膺（           ）
mò然（           ）          qiè意（           ）            尽态极yán（          ）
2、 成语中有很多与狼有关的成语，请写出四个带“狼”字的成语。（2分）
                                                                          
3、选词填空，每空只能用一次。（2分）
飞扬    蹦跳    急促    强健    闪射
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是（       ）的鼓点；旋风一样，是（      ）的流苏；乱蛙一样，是（     ）的脚步；火花一样，是（     ）的瞳仁；斗虎一样，是（     ）的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
4、读下面一段文字，答题。（2分）
风一旦沉默，就没有抖荡的思想；雷一旦沉默，闪电只是虚无的幻影；小溪一旦沉默，就会有冰茬儿贴上冬的封条。
这些情况告诉我们：                                             。
  5、背诵默写。（8分）
（1）一切都是瞬息，一切都将过去，而那过去了的                        。
（2）盛唐的诗歌内容丰富多彩，本学期课本中的唐诗为我们展现了一幅幅令人回味的画卷。这里有“峨嵋山月半轮秋，                                          ，”的秋月临江的静美，有“                                  ，野渡无人舟自横”的水急舟横的清幽，还有“                                   ，                           ”的由笛声而起的思乡之情。

浏览完整试题

（3）《木兰诗》中描写战争环境艰苦的诗句是                                     。
(4)根据要求默写你所积累的古诗句。多写一句另加2分。
描写黄河的古诗句：                        ，                          。
    附加：                            ，                               。
6、下午放学后，张林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著。面对眼前众多的书，张林不知怎样选择，这时，你走过去热情的向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），可点评人物形象特征，也可从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。（3分）
     （备选书目：《童年》《鲁宾逊漂流记》《昆虫记》《格列佛游记》）
                                                                                    
                                                                                    
                                                                                   
阅读（40分）
二、阅读下面文言文，完成文后各题。（12分）
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”
7、用“/”标示下面语句的朗读停顿（每句只标一处）。（2分）
（1）余 闻 之 也 久                 （2）得 为 众 人 而 已 耶
8、解释加点字词。（4分）
（1）不能称前时之闻（         ）        （2）仲永之通悟（          ）
（3）卒之为众人    （         ）        （4）固众人    （          ）
9、《伤仲永》和《孙权劝学》两篇课文都论述了学习的重要性，但两文论述的角度和侧重点不同，请你具体说明它们的不同。（2分）
10、翻译下面文言语句。（4分）
泯然众人矣
士别三日，即更刮目相待
三、阅读下面文章，完成文后各题。（12分）
生命如四季
（1）生命如四季
（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧挨着我锈钝的犁，深埋在泥土里的根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上，可我懂得没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任，我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自哀自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不祈望有谁来替代，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够全力以赴。
（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼望着南来的风，吹来载着雨滴的云朵，那是怎样地望眼欲穿，望眼欲穿呐！盼着。盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头离开大地。于是我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
(6)没有充足的准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

展开余下试题

(7)我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆，远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地拴住它的大地，永远没有尝受过成熟是怎么一种滋味，使夭折了。
(8)我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
(9)秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐，但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
(10)富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作，只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
(11)到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖。我将冷静地检点自己，我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
(12)再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
(13)但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声“活该！”聪明的人也许会说这是多余；刻薄的入也许会演绎出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。
(14)在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
11、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（4分）
春，                          
                    ，                          ；
夏， 青年时期，   浇灌人生；
     
秋，                  ，                         ；
    
冬， 晚年时期，   品味人生。
12、在生命的田里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（2分）
13、如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦的？（2分）
                                                       
14、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我？”（2分）
                                                        
15、作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么？请写出一比喻句。（2分）
四、阅读下面文章，完成文后各题。（16分）
母  鸡
    老舍
①A一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻起个小疙瘩来。
②永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。
③下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
④B可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
⑤无论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来!
⑥发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声不哼。
⑧间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩C我不敢再讨厌母鸡了。
1.由文中的三处划线句子可以看出，本文是以                       为线索的。（2分）
2.文章开头写我“一向讨厌母鸡”，主要原因有哪些？（3分）
①                                                                               
②                                                                               
③                                                                               
3.文章第6段中，“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应?这样写用意何在？（3分）

展开余下试题

                                                                               
                                                                               
4.第⑨自然段主要运用了怎样的表达方式？这段话在文中起到怎样的作用？（3分）
                                                                               
                                                                               
5.本文末一句说“不敢再讨厌母鸡”，之所以用“不敢”一词，集中表达了作者对母鸡什么样的感情?(      　)（2分）
A．喜欢　　B．钦佩　　C．畏惧　　D．欣赏
6.文中说道“一个母亲必定就是一位英雄”,你是如何理解这句话的？请结合自身或周围的实际谈谈你的认识。（3分）
                                                                               
                                         &nbs

上一篇：七年级下册 诗词五首课文练习\语文版

下一篇：语文版岳飞课文练习