"3．我的第一本书
课前预习
1．读得准：
幽默（      ）夹着（      ） 脊背（      ） 装订（     ）崇敬（     ）
调教（      ）立即（      ） 规规矩矩（      ）
2．写得准：
梦huàn（   ） 红shǔ（   ） liàng（   ）晒 chān（   ）和  马zōng（   ）
xīn（   ）慰  奥mì（    ） 磨磨cèng cèng（  ）（  ） lài（   ）过去
翻来fù（   ）去  泪水yíng（   ）眶 hōng（   ）堂大笑  知书识lǐ（   ）
3．解得准：
（1）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。
（2）父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。
（3）他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”
（4）我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。
4．初步阅读
（1）作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？
（2）作者在文中写乔元贞有什么作用？
课堂精读
    我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地看坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字难不住我，我怕他见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。我垂头立在他的面前。 
　　我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，老师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀砍成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉'的‘承'字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。 
　　父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。 
1．用自己的话概括选段的主要内容。

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2．体会下面父亲神态的内涵：
（1）父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”
（2）他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”
（3）父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”
3．我不愿意给父亲拿书的原因是什么？
4．通过这部分文字，你看出父亲是个怎样的人？
课后检测
一、 积累和运用：
1．加点字注音无误的是（     ）
A．幽默mò 规规矩矩jū              B. 脊背jǐ 装订dìng
C.夹着jiá 泪水盈眶yíng            D.调教tiáo 立即jì
2．下列词语中有无错别字，若有请改正。
①亮晒  凄惨  红暑  梦幻  磨磨蹭蹭                        
②奥密  马鬃  赖皮  孰师  翻来复去                        
3．体会下面语句中加点词语的含义：
（1）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。
（2）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
4．“书是智慧的源泉”“书是打开知识宝库的钥匙”，在你的心目中书还可以比喻成什么，请写出关于书的三个比喻。
二、阅读：
①父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背躬得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。
②父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”
③晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，居然把两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
④这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
1、概括选文的主要内容，并说说选文中的父亲是一个怎样的人？
2. 认真阅读选文，揣摩下面句子的含义，回答问题。
父亲的手真巧，居然把两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
（1）画线句中的“完完整整”改为“完整”好不好？为什么？
（2）文中的“居然”一词体现了怎样的情感？
（3）“补写的字跟印上去的一样好看”能否删去？请简述其理由。
3．依据下面所提供的情境，充分发挥你的联想力和想象力，各写一段话，注意人物的语言、动作、神态或心理的描写。
（1）元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”（以元贞为重点）
（2）元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。（以我为重点）
4．书中的内容我已经背熟了，为什么父亲还要把书装订好？
课外拓展
父亲挑书
①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。
③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。
④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”
⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。
⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。
⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！
⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。
1.父亲为什么不让我自己挑书？
2．“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”这句话什么意思？
3．怎样理解画线句的含义？
4. 父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。
5.概括本文的中心意思。
《我的第一本书》
1．mò  jiā jǐ  ding  chóng   jǔ  tiáo  jí2．幻  薯  晾  掺  鬃  欣  秘  蹭蹭  赖 覆 盈 哄 礼  3．（1）贫穷凄凉。（2）一次又一次反反复复地看，因为不相信儿子会把书弄成这样。（3）因为委屈、害怕眼睛里充满了泪水。（4）满屋子的人都大笑起来。4．（1）作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。（2）回忆了童年时代真挚的友情，对那个时代的苦难进行了辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。课堂精读：1．父亲发现我的书破烂不堪后考我背书。2．（1）为我考了倒数第二名而生气。（2）因为儿子不爱惜书而难过和失望。（3）为我的马虎叹气，也同情乔元贞家的贫穷处境，但是无可奈何。3．课本太凄惨，怕父亲生气。4．温和、善良、对儿子充满希望的父亲。课后检测： 1．B  2．①晾  薯 ② 秘  塾  覆3．在贫穷状况下仍然充满童年的好奇、天真和淘气，对未来充满向往。（2）“本”这里可以指课本，那第一本国语教材，更主要是指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。4．略  二、1．父亲叫我从元贞元贞那里把那半本书拿来，并连夜补好两本书。温和、善良、理解孩子，尊重孩子，乐于助人，手巧且认真。2.（1）不好。“完完整整”强调书修补得完整，同时也与“修修补补”对称，语言风格上一致。  （2）“居然”含有意想不到的惊讶、佩服、感激、敬爱等情感。（3）不能。因为它强调了父亲手巧、补写认真、一丝不苟，也突出了“我”对父亲的感激和敬佩。3．属开放型题目，言之有理即可。4．为了让孩子懂得珍惜书，努力学习。课外拓展：1．为我回到他的身边工作而高兴，觉得为儿子挑书是尽一个父亲的责任，特别自豪。2．做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。3．我被父爱感动，“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。4．文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。5. 文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。 (221.208.63.120)" 

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