"(语文版)七年级语文上册第五单元测试与评估
 
 一、积累和运用（30分）
1、给下列词语中加点的字注音。（5分）
   沉淀(    )       恐吓(    )       哀悼(    )      偌大(    )       磨蹭(    )              
 虔诚(    )       横亘(    )       障碍(    )      犟龟(    )       瞌睡(    )
2、将下列词语补充完整。（4分）
    狼吞虎        司空见          习以为           生机       
善解人        闷闷            引人入           憨态可         
3、根据意思写出相应的成语。（8分）
最长的腿    （          ）             最遥远的地方（          ）                    
最荒凉的地方（          ）             最大的胆量  （          ）                     
最贵的稿费  （          ）　           最大的浪费  （          ）                     
最吝啬的人  （          ）             最高的巨人  （          ）
4、文体常识： 童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的（    ）、幻想和用比喻、（     ）等艺术手法塑造人物、反映生活，对儿童进行知识教育、道德教育和审美教育。童话故事情节神奇曲折、生动鲜明，富于趣味性和形象性。（2分）
5、用文中的词语写出小溪流的成长过程。（3分）
     小溪流→（     ）→（     ）→（     ）
6、依据句子后面括号内的意思，请为下面语句标出重音。（6分）
      ⑴我知道你会打台球。（不是篮球）        
      ⑵我知道你会打台球。（你别推托了）
      ⑶我知道你会打台球。（只有我一人知道） 

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      ⑷我知道你会打台球。（不一定会做台球）
      ⑸我知道你会打台球。（只知道你，别人我不清楚）    
⑹我知道你会打台球。（你瞒不了我）
7、写出至少两部著名童话作品的名称，并各列举其中的一个典型人物。（2分）
      作品①：《              》，其中的典型人物：         
作品②：《              》，其中的典型人物：         
二、文段阅读训练（50分）
（一）比较阅读（15分）
   【甲文】 想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”
    小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。” “非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
   【乙文】   于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”
    海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳出向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
    巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”
1、甲文和乙文从体裁上来看都是        ，从修辞手法上来看都使用了                。（4分）
2、从两文中各找出一句最能表现小乌龟和海洋性格特点的句子：（4分）
   小乌龟：                                          海洋：                          
3、甲文中写蜘蛛和蜗牛的作用是             ；乙文中写铁壳船的作用是             。（4分）
4、上文中小乌龟和海洋的性格特点，给了你哪些有益的人生启示？试结合自己的学习生活谈一谈。 
（二）（25分）      (一只天鹅蛋在鸭窝里孵出了，别人都把他当作一只小鸭，他自己也这么认为。这只刚孵出的小“鸭”太丑了，他处处被啄，被排挤，被讪笑，被歧视。他历经无数困苦和灾难，几次在绝境里脱生，但他始终不放弃到广大的世界里遨游的理想和追求。冬去春来，他长大了。)如果只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这故事就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。忽然间，他举起他的翅膀：他的翅膀拍起来比以前有力得多，马上把他托起来飞走了。在他还没有发觉以前，他已经飞进了一座大花园。花园里苹果树正在开花，紫丁香散发着香气，它那长长的绿枝垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿真美极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树荫下径直走到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是他起了一种奇异的忧郁感。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!他们会把我弄死的，因为我是这样丑陋，还居然敢接近它们。不过这没有什么关系!被他们弄死总比被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢，和在冬天受苦要好得多!”于是他就飞到水里，向美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起它们的羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”可怜的小鸭说。他低低地把头垂到水上，只等着一死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子了，他是——一只天鹅!只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。
1.本文节选自丹麦作家            的童话名篇《丑小鸭》。（2分）
2.从选文及其前面的摘要来推测，童话《丑小鸭》通过一只       经过无数      和      的考验，最终成为一只美丽的       故事，告诉我们一个深刻的道理：千万不要因为自己某一方面天资差而      ；在困难、歧视面前不       ，在挫折面前不       ，坚持不懈地       ，始终不放弃心目中的       ，就一定能实现自己的理想。（9分）
3.从选文看，丑小鸭所受的苦难至少有：                                     （3分）

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4. “花园里草果树正在开花……发出飕飕的响声”一段文字，从内容看属于         描写。这些描写既衬托了三只白天鹅的          ，也衬托出小鸭          的心情，更为小鸭发现自己变成了白天鹅创设了一个          的意境。   （4分）
5. “我要飞向他们……要好得多”描写的是小鸭的            ，表现了他对           执著的追求。为了这种追求，他宁愿死也不愿跟那些鄙陋的鸡鸭、女佣呆在一起，说明他这种追求已经达到了          的境界。（3分）
6.在决定飞向天鹅时，小鸭想到“我是这样丑陋，还居然敢接近他们”，当天鹅们竖起羽毛向他游来的时候，小鸭低低地把头垂到水上。这些都说明小鸭的内心深处一直有一种      的潜意识。
7. “只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系”一句，从表达方式看属于          。这句话饱含哲理，请谈一谈你对这句话的认识：“                     。” （3分）
（三）  蜻蜓和蚂蚁   （10分）
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢)，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好人儿!在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧!” “朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗?”“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏啊，一点钟接着一点钟的，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀!” “那末你——” “我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲!嘿，多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞!” 
(1)蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是： (    ) （2分）
  A.冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。       B.冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿。             C.冬天到了，蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧。   D.冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。
(2)蚂蚁说：“那么你——”话未说完就被蜻蜓打断了。蚂蚁想说什么?下面几句中最合理的一项是 (    )                          A.一定玩得很痛快罗?   B.一点不考虑冬天怎么办吗? C.在干些什么呢? D.就一直这样玩吗?
(3)这篇文章运用了        的手法，通过        描写来说明一个深刻的道理的。   （2分）
(4)对这篇文章说明的道理分析正确的一项是    （2分）  
      A.讽刺蜻蜓只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。
B.教育人们不要怜悯蜻蜓那样的懒汉，他们好逸恶劳，咎由自取。
C.告诫人们眼光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。
D.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。
(5)这篇文章的体裁是：                。（2分）
                                
三　写作（20’）
       打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类也有尾巴》，大胆想象，用“假如                  ”为题写一篇短文，150字以内。
第五单元
一、积累和运用
1、（略）  2、咽  惯  常  勃勃  意  不乐  胜  掬     3、一步登天  不毛之地  一字千金  一毛不拔  天涯海角  胆大包天  一掷千金  顶天立地   4、想象  夸张   5、小河  大江  海洋    6、①台球  ②会  ③我   ④打  ⑤你  ⑥知道        7、①灰姑娘 灰姑娘   ②白雪公主  白雪公主
二、文段阅读训练
（一）1、童话  拟人    2、小乌龟：只要一步一步坚持走，就一定会到的。  海洋：永远不休息    3、反衬小乌龟的坚定意志    通过对比，表现了海洋的执著    4、付出总有收获，只要心中坚持着一种信念，为目标不懈努力，就能实现梦想。(言之成理即可)
（二）1、安徒生   2、丑小鸭   困苦  挫折  白天鹅  放弃自己  退缩  低头  努力  目标   3、被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢，在冬天受苦   4、环境  美丽与高贵  忧郁、自卑   诗一般美妙       5、心理  梦想  执著      6、自卑     7、议论  环境的恶劣并不能埋没闪光的本质(或“只要你是一块金子，在哪里都能发光”)
（三）1、B    2、B     3、拟人化  语言     4、D   5、童话 (60.190.228.44)" 

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