"陇南一中2007届高三级月考试题
           语文试题    命题制卷：唐军文
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分。
第I卷（30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列各组词语的书写有两个错别字的一项是
A.寒喧 大拇指 额手称庆 再接再厉
B.班点 水笼头 人情世故 旁征博引
C.赝品 名信片 出奇不意 走头无路
D.脏款 入场卷 娇揉造作 迫不急待
2.下列句子中，加点熟语使用恰当的一项是
A．人们的好奇心胜过了恐惧，因为这次吉卜赛人操起各种乐器，大吹大擂地走遍了全村，喧闹之声振聋发聩。
B．高老头给了两个女儿许许多多的钱，结果自己死在一个阁楼上时却不名一文。
C．可又一想，他陈奂生是个堂堂男子汉，一生干净，无冤无仇，死了也口眼不闭；活在世上多种几年田，有益无害，完全应该提供宽裕的时间，没有任何匆忙的必要。
D．于是胡思乱想:“我要坐船上下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”
3．下列各句中没有语病的一句是   
A．中国的小说,也和世界各国一样,是起源于神话传说从神话传说开始的。
B．当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。
C．金瓶梅开辟了一条写平凡人和日常生活，显示了现实主义文学的长足发展。
D．来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。
4．与下面的语句衔接恰当的一项是
三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，                        ，要我离开你们周家的门。
A．你们让我冒着大雪出去 B．我让你们逼着早冒着大雪出去
C．我被你们逼着冒着大雪出去 D．你们逼着我冒着大雪出去
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
夜郎古国的确切位置在哪里
“夜郎自大”这个成语来自司马迁的《史记》。原文是：“夜郎与汉使曰：‘汉孰与我大？’”这样，“自大”的坏名声也就落在夜郎头上，一戴就是2000多年。然而，有关它的历史情况，了解的人并不多。
夜郎古国，不管它是一个阶级社会的产物——国家也好，或者仍然不过是一个原始部落联盟也好，至少在战国时期至西汉河平年间，实实在在存续了250多年。“夜郎王”虽因说了“汉孰与我大”的话，以致贻笑近2000年，不过，从当时“西南夷君长以百数，夜郎最大”，“所有精兵，可得十余万”等情况看，他确实是有自大的理由的。
不过，“夜郎古国”距今毕竟2000年了，在中国正统史家的笔下，对这样一个“南夷”小国的事迹，虽有记载，却往往语焉不详。加上以后以“夜郎”为地名者，时过境迁，远非当年旧地。这就使后来的学者众说纷纭，连“夜郎古国”的确切位置，也无人能道其详了。
一种看法则认为：“夜郎国”及其中心区应在今黔西南州六盘水地区，其东南境到贞丰、望谟、册亨一带。有人还依据《安顺府志》和《威宁县志·夜郎县考》上的论述推断：西汉成帝河平年间，牂牁太守陈立斩杀“夜郎王”兴的时候所到的且同亭，就是“夜郎国”的政治、军事中心所在地，它约在今贞丰、望谟一带。
不过，围绕古代典籍有限记载进行考订的传统方法，已经难以有新的突破，即如上述几种观点，大都只是沿袭明清学者的说法而已，且其中多有难以自圆其说之处。解放以来，贵州、云南等地的考古发现，则为探索夜郎故地打开了新的局面。特别令人振奋的是，《史记》《汉书》都提到过的“西南夷君长以百数，独夜郎、滇受王印”中的“滇王”之印，早在1985年已从云南晋宁石寨山六号墓中发掘出来。我们可以期待，随着越来越多的古夜郎遗物、遗址重见天日，将为我们提供更多、更有说服力的有关材料。

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此外，从民族学的领域切入，是解开“夜郎”古国之谜的又一突破口。因为，在夜郎这块土地上生活过的越人、濮人及少数氐羌人等，他们或是今天仍生活在贵州、云南、四川、广西一带的彝、苗、侗、布依、水、仡佬族的先民，或与这些民族的先民有着极其密切的关系。近年来，对数以百计的古彝文典籍和苗族、侗族等少数民族的古歌、传说的翻译和研究工作的全面展开，也为我们传递来不少有关夜郎古国的信息。如解放后贵州毕节地区翻译的水西彝文巨著《恩布散额》及《水西制度》《洪水泛滥史》等等，就有关于彝族六祖后裔约在战国时期迁入夜郎地区的记载。
考古工作者为探求夜郎古国投入了大量心血，遗憾的是，由于未能找到夜郎王族或主体臣民的墓葬群，所以一直以来难以获得圆满的答案。笼罩在夜郎古国身上的重重迷雾，何时才能拔开呢？
（选自《中国地理快读》）
5.根据文意，下列对夜郎古国的解说，不正确的一项是
A．夜郎古国至少在战国时期至西汉河平年间，实实在在存续了250多年。
B．从一些资料记载看，夜郎古国在当时的西南地区应该是比较强大的。
C．从成语“夜郎自大”的出处看，说夜郎古国是一个原始部落联盟更为确切。
D．后来以“夜郎”为地名者，都已经不是最初的夜郎古国了。
6.下列说法中，与“解开‘夜郎’古国之谜的又一突破口”无关的一项是
A．《史记》《汉书》都提到过“滇王”之印，在1985年已从云南晋宁石寨山六号墓中发掘出来。
B．曾在夜郎土地上生活过的越人、濮人及少数氐羌人等，或是今天贵、云、川、桂一带的彝、苗族的先民，或与这些民族的先民有着密切关系。
C．毕节地区翻译的水西彝文著作中，就有彝族六祖后裔约在战国时期迁入夜郎地区的记载。
D．对苗族、侗族等少数民族的古歌、传说等的翻译和研究工作的全面展开，为我们传递来不少有关古夜郎国情况的信息。
7.根据文章所提供的信息，下列推断不正确的一项是
A．“夜郎王”问出“汉孰与我大”，说明他对当时的汉朝是不了解的，从而被人讥笑近2000年。
B．作者举牂牁太守陈立斩杀“夜郎王”一例，是为了证明今贞丰、望谟一带是夜郎国的东南边境。
C．考古工作者找不到夜郎王族或主体臣民的墓葬群，因而难以对夜郎旧址确定提供圆满的答案。
D．夜郎旧址的考证过程说明，从不同的角度进行考证，更有利于考证工作的开展。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成8-10题。
蒙骜帅师伐魏，取高都、汲。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣驾还魏。魏王持信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。信陵君追至函谷关，抑之而还。
安陵人缩高之子仕于秦，秦使之守管。信陵君攻之不下，使人谓安陵君曰：“君其遣缩高，吾将仕之以五大夫，使为执节尉。”安陵君曰：“安陵，小国也，不能必使其民。使者自往请之。”使吏导使者至缩高之所。使者致信陵君之命，缩高曰：“君之幸高也，将使高攻管也。夫父攻子守，人之笑也；见臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜。敢再拜辞！”使者以报信陵君。信陵君大怒，遣使之安陵君所曰：“安陵之地，亦犹魏也。今吾攻管而不下，则秦兵及我，社稷必危矣。愿君生束缩高而致之！若君弗致，无忌将发十万之师以造安陵之城下。”安陵君曰：“吾先君成侯受诏襄王以守此城也，手授太府之宪。宪之上篇曰：‘臣弑君，子弑父，有常不赦。国虽大赦，降城亡子不得与焉。’今缩高辞大位以全父子之义，而君曰‘必生致之’，是使我负襄王之诏而废太府之宪也，虽死，终不敢行！”缩高闻之曰：“信陵君为人，悍猛而自用，此辞必反为国祸。吾已全己，无违人臣之义矣，岂可使吾君有魏患乎！”乃之使者之舍，刎颈而死。信陵君闻之，缟素辟舍，使使者谢安陵君曰：“无忌，小人也，困于思虑，失言于君，请再拜辞罪！” 
王使人行万金于魏以间信陵君，求得晋鄙客，令说魏王曰：“公子亡在外十年矣，今复为将，诸侯皆属，天下徒闻信陵君而不闻魏王矣。”王又数使人贺信陵君：“得为魏王未也？”魏王日闻其毁，不能不信，乃使人代信陵君将兵。信陵君自知再以毁废，乃谢病不朝，日夜以酒色自娱，凡四岁而卒。
选自《资治通鉴·卷第六》
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：
A.魏王患之。                             患：以……为患。
B.使使者谢安陵君曰。                     谢：道歉。
C.吾已全己。                             全：使……保全。
D.乃使人代信陵君将兵。                   将：将军。
9.下列句子，分别编为四组，全都表明信陵君“悍猛而自用”的一组是
①信陵君色变，趣驾还魏。    ②有敢为魏使通者死。     ③信陵君率五国之师败蒙骜于河外
④ 无忌将发十万之师以造安陵之城下   ⑤信陵君大怒，遣使之安陵君所。     
A.①②⑤　　　       B.②④⑤　　       C.①③⑤　　     D.②③④

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10.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A.在魏国难当头之际，信陵君力排众议，挺身而出，抑蒙骜于关内，救魏国于水火。
B.子守管城的安陵人缩高因信陵君的命令而进退两难，但最终因安陵君而化险为夷。
C.信陵君复为将后，又自恃功高，日夜以酒色自娱，终被魏王“不信”而遭废黜。
D.信陵君重于诸侯，是因为他能为国纾难，而再度被黜，则因为魏王之不明不察。
  第II卷（120分）
四、（23分）
11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①公子所以重于诸侯者，徒工以有魏也。（4分）
答：                                                                    。
②岂可使吾君有魏患乎？（2分）
答：                                                                      。
③王又数使人贺信陵君：“得为魏王未也？”（4分）
答：                                                                      。
12.阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
书湖阴先生壁二首（其一）
王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
   一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。
（1）“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有何好处？（4分）
 答:                                                             
                                                                 
（2）请结合全诗来分析，这首诗表达了作者怎样的情感？（4分）
 答:                                                              
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）①             ，渺沧海之一粟。               ，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
②云销雨霁，彩彻区明。                   ，                 。（王勃《滕王阁序》）
③韩愈，字退之，唐代散文家、诗人，与柳宗元一起倡导了            ，同被列入“唐宋八大家”。
（2）①人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。               ，              。（李白《将进酒》）
②舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。                 ，                。（杜甫《客至》））
③ “初唐四杰”的       、杨炯、卢照邻、骆宾王，扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和寒漠，显示出雄伟的气概和开阔的胸襟。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14-17题。
读书养气
李建永
1人究竟为什么读书？或者换一个角度设问，读书对人到底有什么作用？
2童年时的读书，说不出个为什么来，无来由地爱书，喜欢读书。
生在穷乡僻壤，没有多少书可读，就愈觉得书之宝贵了。用“如饥似渴”来形容此时的读书，真是再确切不过了。半拉子的“小人书”，没头没尾的古今小说和话本，见着就读，反复地读。饥不择食，什么“三六九日王登殿，文武人臣摆两边，一旁闪出个白虎官。……”之类的破旧书，在今天的小朋友们看来，是些什么东西！然而在当时，它之于我，简直就是厅书美文、精神大餐了！
3读书，使我贫穷的童年生活变得色彩斑斓。
4书给了我闯荡世界的动力和勇气。
5转眼年届不惑。日月逝于上，体貌衰于下，但是“野孩子”的脾性未改，喜欢读书的“积习”亦未改——恐怕今生今世也改不掉了。只是在读书之余，脑子里不时地冒出“读书究竟有什么作用”之类的问题。说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气，人有三宝——精、气、神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气，豪气、灵气、平和之气、浩然正气，可以养也；邪气、戾气、酸腐之气、阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——汲取气，汲取一种激荡在我们的血管、充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
6如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验吗？不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的趣味就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
7曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂！

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8人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书养气，却是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
                                                     （ 略有删改）
14.文章谈读书养气的道理，是从哪两个方面论述的？请根据文意概括说明。（6分）
答：                                                                           。                                                                      
15.请解释第八段中“两脚书橱”的含义。（5分）
答：                                                                             。                                                           
16.文章最后一段中，作者引用庄子的《逍遥游》，有什么作用？（5分）
答：                                                                             。                                                                       
17.“韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜”这一句分别用潮水、大海、泉水、波澜四个形象来比喻韩愈、苏轼、柳宗元、欧阳修四位文学大家的散文中的文气或风格。试就其中的一位，结合曾学过的文章，简要谈谈你对这个作家的“文气”或风格的理解。（6分）
答：                                                                             。                            &

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