"高中语文第二册第三单元测试卷
一、语言基础知识（每小题3分，共30分）
1、选出加点字注音正确的一组（    ）             
A.醴酪(lào)   贮藏(zhù)   紫绡(xiāo)     萌蘖(niè)
B.红缯(céng)  祠堂(cí)    莹白(yíng)     宠幸(chǒng)
C.龟裂(guī)   渣滓(zǐ)    耀眼(yào)      绚丽(xuàn)
D.壳面(ké)    记载(zǎi)   绛囊(xiáng)    混和(hùn)　　
2、下列加点的词语使用不正确的一项是（    ）      
A．在大熊星座中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定
B．极光这般多姿多彩，如此变化万千，又是在这样辽阔无垠的穹隆中，漆黑寂静的寒夜里和荒无人烟的极区
C．地磁分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体.
D．可以把地磁层看成是一个巨大无比的电视显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚集到地磁的极区
3、下列各句中没有使用比拟手法的一项是（    ）     
A．夜已将它黑色的翅膀张开在神州大地上
B．她眼眉下的一湾秋水闪耀着火一般的激情
C．天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑的地面
D．即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性、脾气于万一
4、选出对加点字解释正确的一组（    ）               
A.紫绡 （生丝织的绸子）　       红缯 （古代丝织品的统称）
　兼程 （既走水路又走陆路）　　 萌蘖 （生芽，发芽）
B.醴酪（甜酒）              　　日啖三百颗（品尝）
　一骑红尘（跑得飞快的马）  　　阙下（宫门前两边供瞭望的楼）
C.密移造化出闽山 （自然，天然） 果树志 （文字记录）
　绛囊 （深红色）           　　蒂部 （瓜、果与茎、枝相连的把儿）
D.飞焰欲横天 （横布于天边） 　　宠幸 （幸运）
山顶千门次第开 （第二次）　  浑圆 （全，满）
5、下列这句话衔接最恰当的一项是（    ）          
A．忽然飘来几只沙鸥，在船头画了个圈儿，不见了，雪片一样白，闪电一样快
B．忽然飘来几只沙鸥，闪电一样快，雪片一样白，在船头画了个圈儿，不见了
C．忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，在船头画了个圈儿，闪电一样快，不见了
D．忽然飘来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快，在船儿画了个圈儿，不见了
6．下列句中标点有误的一项是（    ）
A． 传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”（其实，指的是晨曦和朝霞）的化身，是希腊神泰坦
的女儿，是太阳神和月亮神的妹妹，她又是北风等多种风和黄昏星等多颗星的母亲。
B． 半年的时间并不糟糕，然而又有谁会花93年的时间去宇宙的某个地方。即使我们能到
达火星，那时也得让重孙子来安葬我们。
C． 现在（1859年）我的工作行将结束；但是全部完成还需要更多的岁月，并且我的体力

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渐感不支，所以不得不先将这个摘要付印。
D． 从热力学上讲，它势必要把物质重新安排成对称形式，使之违反几率，反抗熵的增加，
使之提高——姑且这样说吧——成为在不断重排和进行分子修饰的变化状态。
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①我希望读者能够原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要表明我并没有
       地下结论。
②那些歌也许是有关航行，或有关浮游节肢动物的来源，或有关领地界限的简单而实打实的叙述和         。
③        一次，有人看到鲸鱼在歌唱的间歇，完全跃出水面，然后以背击水，全身沉浸于阔鳍击出的波涛之中。
A．轻率    申明    不只    B．草率    声明    不只
C．轻率    声明    不止    D．草率    申明    不止
8．根据语境，下面应填的——句话最恰当的是（    ）
    我们走过了许多弯路。但是                 。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中。我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。
A．人非圣贤，孰能无惑         B．困难和挫折恰恰可以磨炼我们的意志
C．错误常常是正确的先导       D．错误是在所难免的
9．下面语境中，分别应填的两句话是（    ）
    我深信生物的种                ；所谓同属的种，都是其它大概已经灭亡的种所传下来的直系后代，而现在认为同种的各项变种，都是这同种的后代。我又确信自然选择作用，它虽然                       ，也该是最重要的条件。
A．并非是不可变的      不一定是物种变异的先决条件
B．不一定不是可变的    应该是物种变异的唯一条件
C．不是难变的          应该是物种变异的先决条件
D．不是不变的          不是物种变异的唯一条件
10．下列句子中，修辞手法不同类的一项是（    ）
A．她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
B．天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
C．在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。
D．夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。
二、课内科技文阅读（ 每小题4分,共20分）   
（一）12分
地磁场分布在地球四周，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫做磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚集到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1／50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，（ ）入极区高空大气层时，                ，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。在电视显像管中，是一对电极和一个电磁铁作用于电子束，产生并形成一种活动的图像。在极光发生时，极光的显示和运动则是由于粒子束受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的。
11．文中括号内填入的词语最恰当的一项是（    ）
A.进　　B．射　　C．打　　D．照
12．此段中采用的说明方法（    ）
A．下定义　举例子　打比方　作比较       B．下定义　分类别　列数字　作比较
C．打比方　举例子　列数字　分类别       D．下定义　打比方　列数字　作比较
13．文中划横线处应填入的句子最恰当的一项是（    ）
A.  会激发大气中的分子和原子            B．大气中的分子会激发原子
C．大气中的原子会激发分子               D．大气中的分子和原子会被激发
（二）8分
创造论这一观点，虽为近代许多博物学家所信奉，我自己以前也曾信奉过，但是事实上决不能成立。我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代，而现在认为同种的各项变种，都是这同种的后代。我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。
14、对画线句子的理解，正确的一项是（    ）
A、 深信生物的种不是不变的
B、 深信同属的种是不变的
C、 深信生物的种是演变的，同属的种，也是演变的
D、 深信生物的种是演变的，同属的种是不变的
15、对这几句话的理解，不正确的一项是（    ）
A、 作者和许多博物学家一样，信奉创造论
B、 作者确信自然选择是物种变化的重要条件
C、 作者深信生物的种是变化的，即使是同属的种
D、 虽然有些物种大概已经灭亡，但它们有直系后代
三、课外阅读（32分）
（一）挑战达尔文（20分）
    英国伦敦大学的起源学教授史蒂夫•琼斯日前雄心勃勃地向物种起源学的开山鼻祖达尔文发起了挑战，并且发誓要写出一部比达尔文的巨著《物种起源》更完美的学术著作来。
    1858年，达尔文在伦敦将他的进化论公诸于众，然而，这种150年后仍有科学意义的学说在当时不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽，伦敦科学家协会的主席在当年的年会上说：“今年没有任何的发现。”当然了，神学界对这一学说更是恨之入骨。殊不知，达尔文提出的这一理论成了日后世界上影响最大的学说，并且因此创建了一门全新的学说——生物学。

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    然而任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。按琼斯教授的说法，达尔文最大的不足便是没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。在达尔文的《物种起源》中，有关人类起源的话只有一句：“人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。”此外，琼斯教授还认为，达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。
    针对达尔文进化论和《物种起源》一书的不足，琼斯教授提出了自己的科学观点，并且准备写一本巨著。琼斯在他的著作中第一个要阐明的重要观点就是人类的起源。他认为，人类这一当今地球上最高级的动物，“也许已经步出了进化”历程，也就是说从生理上不再进化了，只是人类的思想和创造出的机器仍在进化中。此外，琼斯教授还认为，达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生物演变中的重大作用。琼斯主张，进化不只是像达尔文所说的那样仅仅只是自然选择“优胜劣汰”的结果，机会在进化中也起了相当的作用。他指出，我们现在已经知道，有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果，比如恐龙。他还举了个简单的例子说，大象产生的性激素与飞蛾产生的性激素化学成分完全相同，这当然容易造成大象的“误会”。琼斯说：“这对于飞蛾来说是危险的，然而这是进化中的一个失误，而绝不是自然选择的结果。”另外，琼斯教授还在他的著作中对当今世界上一些著名的科学家的进化理论提出挑战。他首先攻击美国哈佛大学教授斯蒂文•杰伊•古尔德和英国牛津大学教授查德•道金斯是以“古怪”的方式对待进化这一课题的。他认为，道金斯提出的“自私基因”之说，也就是，任何生命都是按基因的利益进行进化的这一学说根本不足以说明生命有差异的原因。至于古尔德教授认为进化是突然间发生的，这与琼斯认为的进化是个逐步的过程的观点截然相反。琼斯教授满怀信心地说：“我的长处在于我对生物学有着特别宽的知识面。”琼斯教授打算用达尔文写《物种起源》的方式写成自己的著作，也就是说他将用大量的轶闻趣事、丰富的例子，从细胞到现代艺术各个方面来谈物种起源这个问题。
16、1858年，达尔文的进化论公诸于众，当时的反响是什么？（3分）
17、琼斯教授向达尔文学说提出挑战的原因是什么？（4分）
18、根据文意，归纳出达尔文理论的3点不足之处。（6分）
19、请归纳琼斯教授新进化论著作的主要内容。（3分）
20、论述琼斯教授著作体例构想的两项是（         ）（4分）
A．人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。
B．有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果。
C．“自私基因”不足以说明生命有差异的原因。       
D．进化是个逐步的过程。
E．用达尔文《物种起源》的方式写成新著作。    
F．从细胞到现代艺术各个方面谈物种的起源。
（二）12分
按照哈勃的分类，星系可分为椭圆星系、透镜状星系、旋涡星系和捧旋星系，以及不规则星系。星系形形色色，千姿百态。它们是怎样演化的呢？
    起初人们把哈勃序列看成演化的序列。这里有两种截然相反的观点。持金斯引力不稳定学说的人认为，星系演化应从椭圆星系开始，由于自转而变扁，然后在扁平部分形成旋臂，形成旋涡星系，旋臂逐渐展开以致最后消失，演变为不规则星系。魏扎克湍流说认为星系演化从不规则气云开始，后来发展出旋涡结构，成为旋涡星系，最后演变成球状星系。曾有人试图从观测角度研究旋臂究竟是从闭到开还是相反，没有得到确定的结论。
    桑德奇等人认为椭圆星系和旋涡星系不可能相互转化，它们今天的形态与形成星系时原始气云所处的初始条件有关。按这种观点，星系演化的大致图像是，在密度或速度弥散度大的气云中，恒星形成速率从一开始就很高，气体很快几乎全部用完，于是形成球状的椭圆星系。而那些密度或速度弥散度较小的气云，其较密部分恒星形成率较高，形成星系的核心部分，而其他部分密度较低，恒星形成慢，未形成恒星的气体逐渐沉向由角动量规定的星系盘面，形成今天所见的盘状星系，盘内气体仍在缓慢地形成恒星。这样解释了形状较扁，气体较多，恒星形成仍在继续的旋涡星系。透镜状星系成盘状，气体少，无旋臂，它可能是恒星形成已经完成。气体很少的盘状星系及不规则星系的气体极大部分尚未演变成恒星。
21、第二段中“没有得到确定的结论”指的是（     ）（4分）
A．星系的序列                  B．星系的演变过程
C．旋臂逐渐展开以致最后消失    D．旋臂从闭到开，还是从开到闭
22、第三段中的“它”指代的是（      ）（4分）
A．透镜状                      B．透镜状星系
C．透镜状星系成盘状            D．透镜状星系成盘状，气体少，无旋臂
23、选出对选文内容理解有误的一项（      ）（4分）
A． 金斯引力不稳定学说认为，星系的演化是从椭圆星系开始，最终演变为不规则星系。
B． 魏扎克湍流说认为，星系从不规则气云开始，最后演变成球状星系。
C． 桑德奇等人认为，椭圆星系和旋涡星系今天的形态与形成星系时原始气云所处的初始条
件有关。
D． 密度或速度弥散度较小的气云，其较密部分的未形成恒星的气体，形成于今天所见的盘
状星系。
四、填空（12分，每空1分）
24、《南州六月荔枝丹》中引用了       朝诗人          的《        》：罗浮山下四时
春，卢橘杨梅次第新。                 ，                 。
25、唐代诗人杜牧的《         》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。     ，    。
26、《〈物种起源〉导言》从文体的角度属于          ，“导言”即           ，这种文体分自序和       两种；这种文体的文章从表达的角度多为议论文，本文则属于            。
五、下面的句子，画□处分别使用了一个成语，请将以下五个成语，按文中的顺序写出来（只
写序号）。（4分）    
27、某种科学理论，以最简洁的形式，完美地总结出自然界的某种规律，使人见之□，□，
进而思之又觉□，□，甚至□。许多著名的科学理论，都具有这种美的魅力。
①回味无穷  ②豁然开朗  ③联想翩翩  ④茅塞顿开  ⑤拍案叫绝
    顺序是                      。
高中语文第二册第三单元测试卷答卷
班级：              姓名：               得分：           

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一、语言基础知识（每小题3分，共30分）
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项
二、课内科技文阅读（ 每小题4分,共20分）   
序号 11 12 13 14 15
选项
三、课外阅读（32分）
16、                                                             
                                                          （3分）
17、                                                             
                                                          （4分）
18、①                                                             
②                                                                 
③                                                           （6分）
19、                                                               
                                                          （3分）
20、（    ）（    ）（4分）
21、（    ）（4分）    22、（    ）（4分）           23、（    ）（4分）
四、填空（12分，每空1分）
24、                                &n

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