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九年级文言文复习测试(三)
"初三古文复习试卷(三)
时量:120分钟 分数 :120分
一、 积累与运用(20分)
1、根据拼音写汉字。(4分)
鸿 hú( ) wĕi( )自枉屈 三xĭng( )吾身
yè( )屋许许声 shàn( )蔽成丘 屋舍 yăn( )然
yín( )雨霏霏 又何( )jiàn 焉
2、解释下列加点的字词。(4分)
具答之( ) 无论魏晋( )
经纶世务者( ) 任意东西( )
才美不外见( ) 策之不以其道( )
马作的卢飞快( ) 公输盘诎(
3、下列说法不正确的一项是( )(2分)
A、《出师表》作者诸葛亮,这是一篇传诵千古的表文,陆游慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死了:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
B、《陈涉世家》作者司马迁,史学家、文学家,他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史,后人把这本书称作《史记》。
C、《隆中对》作者陈寿,西晋史学家。字承祚,东汉人。
D、《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
4、按要求默写原文(6分)(任选三题)
1)、古人说“愁”:愁有长度,李白说:“白发 ,缘愁似个长。”愁有质感,李煜词云:“问君能有几多愁,恰似 。”愁还有重量,李清照的愁是“只恐 , 。
2)、《桃花源记》中反映老老少少都十分愉快的语句是:
3)、《水调歌头。明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是: ,
4)、《陋室铭》中描写陋室环境的句子是:
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5、依照例句,自选两种事物,造两个借物喻人、借物抒情的警句。(4分)
例:稻穗——空虚者的头总是仰得很高。
竹——每攀登一步,就作一次小结。
(1)
(2)
二、 阅读理解(40分)
(一)
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。 。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
阅读上面的文字,完成练习.(共8分)
6、在文中空格处填上所缺诗句。 (2分)
7、解释下列句子中加点的字。(2分)
(1)二者不可得兼 (2)所欲有甚于生者
(3)得之则生 (4)万钟则不辩礼义而受之
8、翻译句子:(2分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)万钟于我何加焉!
9、简要回答(2分)
上文中心论点是什么?
(二)
阅读甲、乙两段文字,完成10-13题。(共15分)
[甲]当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。” (节选自王嘉《拾遗记》)
[注] ①任末:东汉新繁人,字叔本,少习《齐诗》,学识渊博,游京师,教授十年。
②笈:书籍。 ③庵:茅草小屋。 ④麻蒿:植物名称,点燃后可照明。
10、解释下列句中加点词的意思。(6分)
(1)媵人持汤沃灌 (2)同舍生皆被绮绣 (3)腰白玉之环
(4)削荆为笔 (5)观书有会意处 (6)题其衣裳
11、选出与“以衾拥覆”中的“以”字用法相同的一项。( )(2分)
A、俯身倾耳以请 B、常以净衣易之
C、以记其事 D、不以物喜,不以己悲
12、将下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)人若不学,则何以成?
13、王嘉认为:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”,你赞同他的看法吗?为什么?(3分)
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(三)
豫州军虽败于长坂,今战士还者及关羽水军精甲万人,刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众远来疲散,闻追豫州,轻骑一日一夜行三百余里,此所谓“强弩之末势不能穿鲁缟(强力的弩箭到了射程终了时,连鲁国的薄绸子也无力穿透了。)者也”故兵法忌之,曰“必蹶上将军(一定导致善战的将帅失败。)”。且北方之人不习水战;又,荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万,与豫州协规同力,破操军必矣。操军破,必北还;如此则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。成败之机,在于今日!(共13分)
14、解释下列加点的字。(3分)
(1)荆州之民附操者 ( )(2)操军破,必北还 ( )
(3)成败之机,在于今日( )
15、用“/”给下列句子标出停顿之处。(2分)
(1)鼎足之形成矣 (2)强弩之末势不能穿鲁缟
16、区别下列句中“将”的意义。(3分)
今将①军诚能命猛将②统兵数万。 上使外将③兵。
① ② ③
17、用“强弩之末势不能穿鲁缟”这个比喻是为了说明什么问题?(2分)
18、诸葛亮分析了曹操军队的现状,认为蜀吴联手可打败曹操。请列举对方必败的原因。(至少三个)(3分)
(1)
(2)
(3)
(四)
旅夜书怀(杜甫)
细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。
名岂文章著,官应老病休。
飘飘何所似?天地一沙鸥。
19、这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景,其中描写近景的一联是
(2分)
20、这首诗抒发了诗人怎样的情怀?
(2分)
三、作文(60)
(1) 把握是力量和信心的表现。你多一分努力,就会多一分成功的把握。把握又是一种
积极的行为。你把握住今天,就会拥有灿烂的明天;你把握住自我,就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。
请以“把握”为话题,自拟题目写一篇文章。(600字左右)
(2)题目:这里有 (如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等)
要求:①选用括号内所提供的词或短语(也可自己另选),补足题目,扣题作文。
②文体自选,字数不少于600字,诗歌不少于15行。
③题目或正文中不出现人名、地名、校名,若需要请用A、B、C……等字母代替。
答案:
一积累与运用
1、鹄 猥 省 曳 苫 俨 霪 间 2、具:详细 。无论:不要说,更不必说。
经纶:筹划,治理。 东西:名词用着动词,往东往西漂流。见:通现,显露,表现。 策:动词,用鞭子打。 诎:通屈,折服。 作:像……一样。 3、A
4、1)三千丈 一江春水向东流 双溪舴艋舟 载不动许多愁 。 2)黄发垂髫并怡然自乐。 3)但愿人长久,千里共婵娟。 4)苔痕上阶绿,草色入帘青。 5、(1)沙发—— 软弱不一定就是无能。(2)烟花——在生命的奉献中闪耀出动人的光彩。(3)螺钉——在平凡的岗位上显示你的价值。阅读题答案:阅读题一:6、是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 7、(1)同时拥有 (2)比 (3)生存、活。 (4)通“辨”,辨别。 8、(1)不仅仅贤能的人有这样的思想,人人都有这种思想,只是贤能的人能够保持这种操守不让它丧失罢了。(2)万钟这样的丰厚俸禄,对于我有什么益处呢?9、舍生取义。10、(1)汤 :热水 (2)被:通“披”,穿 (3)腰:腰佩 (4)为:做成 (5)会意:对书中内容有所领悟 (6)题:写。11、B 12、(1)(我)因为内心有足以快乐的事(指读书),(所以)不觉得吃的穿的不如别人。 (2)人如果不学习,那么(他)凭什么取得成就呢? 13、要求观点明确,积极有益,言之有理。酌情给分。 14、(1)、附:归附。(2)必:一定。(3)机:机遇。 15、(1)鼎足之形/成矣 (2)强弩之末/势不能/穿鲁缟 16、①将军 ②将领 ③率领 17、曹军轻骑一日一夜行三百于里,士兵疲乏,兵家大忌,他们不可能打胜仗。 18、(1)曹操之众远来疲散 (2)北方之人不习水性 (3)荆州之民附操者,逼兵势非心服。19、细草微风岸,危樯独夜舟。20、抒发了诗人孤独(凄凉、失意等)的情怀。 (61.186.108.184)"
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