初中语文第三册第三单元评价测试题
（卷面书写2分）
一、 语言积累和运用 (24分)
1、给下列加点字注音。（4分）
参差 提防 伫立 对峙
2、按拼音写出汉字。（4分）
chěng 强 áo 翔 di 防 zhàn 蓝
3、 找出下列各句中加点词语运用错误的一句。（2分） （ ）
A、 一只猫悄无声息地跟着一只正寻找着食物的老鼠。
B、 国庆时期，南京的“亮化”工程大放异彩。五彩的霓虹灯看得人们眼花缭乱。
C、 他颓然道：“再怎么努力也无济于事了！”
D、 小王边读着《爱迪生传》，边敬佩道：“大科学家对科学的探索精神就是比我略胜一筹。
4、如果你的同桌上课做小动作，老师误以为是你，并且在课堂上批评了你，那么，你课后向老师说明情况，比较恰当的措辞是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
5、红山公园里要竖几个保持园内整洁、爱护动物的告示牌。你能设计两则告示语吗？要求分别使用比喻、拟人的修辞方法，字数皆在12个以内。（4分）
比喻：
拟人：
6、写出二句与动物有关的古诗及其所体现的感情色彩。（3分）
（1） 。（体现了作者 的情绪）
（2） 。（体现了作者 的情绪）
二、阅读 （46分）
（一）阅读下面语段，回答8 ——11 题。（15分）
礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，成天都要“小猫呢?小猫呢?”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来，一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
“三妹，小猫呢?”
她慌忙跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
李嫂道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”
大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不太喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
于是这个亡失证实了。三妹很不高兴，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”
我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

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自此，我家好久不养猫。
7、简要概括选文的中心内容。 （4分）
8、用波浪线画出文中直接描写小猫的句子，说说这些句子表现了小猫怎样的特点。（4分）

9、文中画线句中加点词的意思是 它在文中的作用是
（3分）
10、设想一下，假如小猫失而复得，小猫的主人会怎样加倍地珍爱它呢？

（4分）

（二）阅读下文，完成12——17题 （17分）
误入城市的水鸟
彭 平
事后有人说，这事不能怪那只鸟，也不能怪那个冒冒失失的农民。
事情发生在一个星期天，一个阳光明媚的星期天。 结果，它迷了路，来到了这座城市，并在这个城市制造了不小的轰动。
首先看到它的是一群准备到郊外踏青的叽叽喳喳的小孩。他们善于发现的眼睛在各种强烈色彩充斥之中看见了一点活泼的令人心情舒畅的色彩，这是在繁华商业区域相当可怜的一点绿地里，一点会跳跃的色彩。小孩们不善于掩饰自己的欣喜，不禁大呼大叫起来。
这时一个正忙于值勤的戴红色袖章的老太太制止了他们的欢呼。老太太年龄大眼睛却好使，瞎咋呼些什么，那是一只鸟，鸟都没看见过，哼！但是她的话还没说完，她的目光就愣住了，话语随即被一连串的惊讶取代。
她看见的是一只很不普通的鸟。
她发愣的工夫，几个等绿灯等得不耐烦的青年脚下一蹬，自行车就窜进了连贯的车流，顷刻间给交通带来了小小的混乱。就怕没人先吃螃蟹，人们趁这工夫也不再遵守交通规则，该穿马路的就穿马路，人和车纠缠在一起，把路口当成了自由市场。经过老太太身边的人都禁不住朝她发愣的方向多看了一眼，便呆在了原地。更多的人停了下来，更多的车辆停了下来，越来越多的人从车窗里探出脑袋瞧个究竟，路口的交通像几支拧在一起的麻花，很乱。
再后来，交通完全陷入了瘫痪。人们彻头彻尾被这只鸟征服了。
能够征服高傲的人类的鸟，肯定是一只美丽的鸟。这的确是一只美丽的鸟，一袭羽毛翠绿而光滑，尖尖的长喙线条流畅简洁，俏皮的尾巴随着鸟的跳跃在空中画出一条条优美的弧线。这只鸟正在觅食，可能是城市草坪中的食物没有想像中那样丰富，鸟短时间内难以找到果腹的东西，以至于它是那样专心，没有注意到在离它一两丈远的地方已聚满了一群情绪振奋的人。
人们都相信他们正在有幸目睹难得一见的珍稀鸟类。因此人们首先想到的是应该采取什么样的措施把这一宝贝鸟保护起来。人们终于想起了有点陌生的珍稀动物繁育基地。
珍稀动物繁育基地被热心群众打来的电话惊动了，几个资深的动物学家正在风风火火往这边赶。
电视台的现场直播车也风驰电掣般地往这边开了过来。
而这个时候事情出现了变化，或者可以说，事情变化得似乎让整个城市都觉得脸上无光——一个老实巴交的农民不经意就替代了那只鸟当了事件的主角。
在围观群众的外围，一个从乡下进城来买种子的农民忍不住踮起穿着草鞋的脚往这边瞥了一眼，就以一种鄙夷的口气很果断地说，你们这些城里人呀，这鸟哪有什么希罕的嘛，这明明是一种水鸟，我们那里的水田有的是，大家都叫它打鱼雀。
你还呆在这里干什么，城市这地方你也敢来。这个不明世故的农民似乎存心要捣蛋，捡起一粒石子朝鸟扔了过去。悠闲的鸟受到惊吓，一振翅膀，箭一般射进城市灰蒙蒙的天空。
事后有人在查了《百科全书》后，在晚报“身边科学”一栏里撰文说，这鸟很常见，叫翠鸟。
（选自《小小说选刊》2001年12期）

11、合理想象，为第二小节横线处补写水鸟迷路的原因。（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
。
12、“她看见的是一只很不普通的鸟。”与文中“很不普通”相照应的语句有：（3分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13、文中画线句运用了什么修辞方法？有何作用？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14、文中两个加点的“美丽”含义相同吗？为什么？（4分）

15、对小说主题的理解正确的一项是 （ ）（3分）
（1） 小说讽刺了城里人的少见多怪。
（2） 小说写出人们对珍稀动物的关注和保护。
（3） 小说讽刺了人类在创造物质文明的同时，有意无意地破坏大自然的行为与过失。
（4） 小说告诉我们，农民比城里人懂得更多。
（三）阅读下文，完成17——20题。（14分）
花草趣事
常 朔
退休后的母亲家务之余，常去邻居张妈家小坐，张妈爱养花，空闲的地板上，窗台上缀满花花草草，色彩迷人眼，香气沁心脾。一来二去，母亲竟也动了心思，用她的话说，近朱者赤，近花者迷。于是便索了一盆“虎皮令箭”抱回来。
“虎皮令箭”闻其名便有几分威武，无花，老绿的、布满虎皮花纹的叶子直愣愣地指向空中，使人不禁想起毛泽东的“刺破青天锷未残”的名句。挺拔、苍劲的躯体自然不须过分呵护，偶尔浇浇水晒晒太阳足矣。自从“虎皮令箭”落户我家，这个充满电脑、电视的空间，便涌动着几许生气，几许生动……母亲把他摆在窗前的一个柜子上，并在花草盆下放个精巧的瓷盘，既雅致又保护家具。侍弄花草，母亲热情特别高，每天对“他”欣赏一番。我和父亲对养花种草这类的逸致闲情，一直无暇顾及，但看见母亲脸上漾出的笑，竟也暗暗羡慕起她来，抚弄花草的日子倒也给母亲平淡的生活添了几分意趣。
日子一天天过去，可那盆“虎皮令箭”还是搬来的样子，没有什么起色，“山还是那座山，梁还是那道梁”。母亲有点生气地对我说：“你张妈家的虎皮令箭长得真旺盛，一同养的怎么不一样？”母亲有些无奈。抽了空闲我去张妈家一看，果真苍翠欲滴，叶子直愣愣地向上挺着，满满一盆，生机毕露，恰似强壮的阳刚小伙；再想一想家中的那盆＿＿＿＿＿＿＿，我遂向张妈请教培育的诀窍，“没啥！只不过是一星期浇一次水晒一次太阳而已”，张妈有点得意地说。

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为何同是养一种生命力顽强的花草，却有大不相同的景象呢？带着疑惑我把这件事告诉了二楼曾经做过某报主编，风趣幽默的乔爷。他喜爱研究古书，修养很深。听完我的讲述，乔爷故作姿态，微闭双目，口中念念有词，顷而，他神秘兮兮地说道：“金木水火土，五行在其中，花草从木，令母大约非土命也，既非土命，岂可弄花草！”我听后先是愕然，定神思忖一番，不觉坦然起来。
可母亲说她不信乔爷的“歪理邪说”，命我去买几本关于育花草的书，“张妈养得，我为啥养不得？我要用科学战胜迷信”。母亲似乎很庄重。望着母亲那历经沧桑而此刻又略带几分天真的脸，我忽然领悟到：人其实就是在不断地追求与失败中去寻求快慰与充实的，这大概是人生的要义吧……
至于母亲的那盆“虎皮令箭”的状况，自然是后话喽。
16、第一段在全文的结构上起什么作用？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、试采用对比的手法，对应张妈家的虎皮令箭的形态，对文中“我”家的虎皮令箭的形态进行想像，展开具体描写。（3分）
再想一想家中的那盆，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、文中的母亲具有怎样的性格特点？你最喜欢她性格中的哪一点？为什么？（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19、文中画线句是“我”的感悟，你同意他的看法吗？请说说理由。（4分）
二、作文 （30分）
20题目：我和 的故事
要求：1、以体现你与动物间的爱为主题 2、记叙文体，可结合各种表达方式。注意采用多种描写方法写活细节。3、故事可以展开合理想象。 4、字数600字左右。
参考答案：
一、1、cēn dī zhù zhì 2逞 熬 提 湛 3、D 4、老师,这次是我的过失,我向您承认错误。但是，这不是因为是我作了小动作，而是我没有及时劝阻同桌，请您相信我，我下次一定及时劝阻他。（言辞得当即可）5、略。（符合要求即可） 6、如：（1）两岸猿声啼不住 悲哀凄凉（2） 扬花落尽子规啼 悲哀
二 （一） 7、小黄猫给“我”家带来的快乐以及它亡失后家人的痛苦和愤怒。
8、 直接描写： “它在园中乱跑……在那里晒太阳。”“一见我……跑进去了。”“隐身在阳光……吱吱的声了。”顽皮、活泼、能干。
9． 表示出乎意料，没有想到。 表示小猫竟然能捉到大老鼠，更显得小猫可爱。
10、略
（二）11、想象合理即可
12 人们被鸟征服 美丽的鸟 珍稀鸟类
13、比喻 形象地写出交通堵塞的场面，说明城里人平时难以见到鸟，人类的生态失去平衡。
14．不相同。前者指珍稀 ， 后者指鸟自身的美
15、（3）
16、 引入下文，为“虎皮令箭”到我家安家落户作铺垫。
17、再想一想家中那盆，那点绿分外干涩，叶子也无精打采地打着卷儿，稀稀疏疏地，宛如瘦弱的非洲饥民。（意思对即可）。
18、 热爱生活，热爱科学。言之成理即可。
19、略 (219.159.237.225)

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