"云天化中学2005—2006学年上期九年级期中考试 
一． 积累与运用  26分
（一）选择题，每题1分
1．下列词语中加点字字义相同的是   A． 凯歌 凯旋       B． 轻捷 捷报
   C． 修长 修葺       D． 处决 处所  
2．下列每组两个词的词意相同的两项是（      ）
①掂斤拨两    斤斤计较    ②进退维谷   进退两难  ③叹为观止   空前绝后
④臭名昭著   声名狼藉      ⑤别具匠心  匠心独运⑥屏气凝神  聚精会神
⑦涉足  涉猎   ⑧怠慢   怠惰  
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ）
   A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
   B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
   C．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
   D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（     ）
   Ａ．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
   Ｂ．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
   Ｃ．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
   Ｄ．日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
（二）、古诗文默写，10分，每空1分
 1．做人切匆患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：____________________________。
   2．宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词，除《水调歌头·明月几时有》外，请写出你最喜欢的连续的两句：________________________       ____。
   3．《醉翁亭记》描写了“山间之四时”，其中写夏季景色的句子是“________________”。
   4．写出两句描写自然风光的古诗(课内外不限) ______________________________________。 
   5．“柳”是古代诗人笔下常见的景物，如“羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关”，请再写出两个含“柳”的诗句。__________________________ 。_______________________________。
6．古代诗人总是借景言己，如我们学过的李熤的《相见欢》里的                     。
7．美好的事物总是让人渴慕，暂时得不到便会日不知味夜难入睡，如《关雎》里表达的
                                                                  。（整段默写）
8．无可奈何花落去，                                   。

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9．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。___________________；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
   
运用  10分
（三）、古诗文鉴赏题。
阅读张籍的《秋思》这首诗，回答问题。(2分)
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
  这首诗写了生活中怎样的细节?表达了作者什么样的情感?
                                                                           
                                                                           
                                                                             
（四）、病文修改  4分 
 下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。
（1）换用号：      （2）增补号：       (3)删除号：      （4）调位号：
在我们的学习中，不应遇到挫折绕开走，而要遇到挫折迎难而解。应该树立远大的目标，去争取学习上的优异成就。我们现在虽然没经厉过多大的挫折，但是学习必需有明确的目标。当我们遇到挫折的时候，不要它所吓倒，我们应该战胜它，与它做斗争；挫折并不可伯，可怕的是我们没有胆量去面对它，只要我们有意志，勇敢地与它做斗争，一切挫折都会被铲除。
（五）名著阅读。（2分）请在下面横线上填入相关的内容。
《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是          。绰号           ；初中阶段，我们还学过介绍他事迹的一篇课文《                   》。无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是              。
（六）、探究发现  4分，每题2分 
如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
    
①两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。
                                                                                     
    ②简要谈谈你对这一现象的看法。
    答：                                                                             
                              
 二、阅读  44分
                                 
一、阅读下文，完成1——4题。（10分）
                                   生活如椅子 
王清铭
   梭罗说过这样几句话：我的屋子里有三张凳子，独坐时用一张，交友时用两张，社交时用三张。
   “人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张凳子，一张给朋友，一张给自己。社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其它的椅子，就显得多余了。有四张，想凑一个麻将桌或牌桌；如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地走进来，跻身其间，旁若无人地坐下，跷起二郎腿。对过着纯粹的内心生活的梭罗来说，这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子，五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要，就那么简单。
   有趣的是，我的目光穿过历史，又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具，他们拒绝了，原因很简单：有了沙发和软椅，就需要人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来，他们没有添置第三把椅子。

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   居里夫人说：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两张椅子，让他们有了事业上携手共进的伴侣；没有多余的椅子，使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染，终于攀上科学的顶峰，阅尽另一种瑰丽的人生景观。
   梭罗纯粹，居里夫人高尚，在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。
   淡泊以明志，宁静以致远。生活中，我们要学会简化，比如减掉多余的椅子，不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准，过于豪华，就变成一种装潢了，结果不是人坐椅子，而是椅子成为盘踞你生活的一中累赘了。
   生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下伟大和崇高；坐上虚伪和暴戾，纯真和善良就无处坐落；坐上自私和冷酷，爱心和热情就无法容纳…………有了多余的椅子你就回想到与之协调的华丽房子，想到许多人苦心钻营的位子，想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子…………于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，没有了坐下来的轻松和欢乐。
   泰戈尔说，翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样，有了多余的椅子，你不但不能飞翔，连静坐沉思的乐趣也消失了。
   有时候我们的生活简单得只需一把椅子，供心灵坐坐。
   （选自《中华散文》 2005年第3期，文字略有删改）
1、下面关于文章内容的理解，正确的一项是（    ）（2分）
   A.作者在本文中阐述的观点是：“生活如椅子，删繁就简，撤掉多余的部分，你的生活就简朴、简洁、简练，而且丰富深邃了”。
   B.文章开头即表明作者的观点，然后引用名人事例进行阐述。
   C.文章中所提到的椅子都是指实物。
   D.全文共选了梭罗、居里夫人、和泰戈尔三位名人的事例来证明作者的观点。
   2、你认为文中“多余的椅子”指的是什么？（2分）
   答：                                                                              
                                                                                     
   3、文中所说的“梭罗纯粹”、“居里夫人高尚”具体表现在哪里？请从文中找出相关句子或用自己的语言来概括。（3分）
   答：                                                                            
                                                                                      
   4、你是否同意作者的观点？试联系实际谈谈你的看法。（3分）
   答：                                                                               
                                                                                      
                                                                                      
（二）、阅读下面的文字，完成1――5题。（8分）
   ①去年的一场大海啸，让人们谈“海啸”色变。对海啸，好多人都想知道个究竟。
   ②海啸是由大规模的海水运动而产生的一系列具有极强破坏力的巨大海浪。这种海水运动引发的惊涛骇浪，波高可达数十米，其转移速度可快至每小时800公里。这么高的“前赴后继”的层层“水墙”，内含极大的能量，冲上陆地后所向披靡，对生命和财产可造成严重危害。去年印度洋大海啸在泰国沿岸把一艘50吨重的船从海边推到岸上1.2公里远的地方；1960年智利大海啸形成的汹涌波涛，移动了上万公里，到达日本后还造成了一定危害。从有关数据来看，海啸高达2米，木制的房屋会瞬间遭到破坏；，海啸高达20米以上，钢筋水泥建筑也难以招架。
   ③凡是能引起海水置换或转移的因素都可能引起海啸，如：地震活动、海底山崩、火山爆发以及宇宙的影响等。
   ④海啸通常是由震源在海底下50公里以内、里氏6。5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。在震动之后，振荡波在海面以不断扩大的圆圈，传播到很远地方，这就像丢颗石子到水中，涟漪由内向外扩散一样，所以海啸不是单一的巨大波浪，而是一批具有很长波长的海浪。
   ⑤海啸的波长比海洋的最大深度还要大，不管海洋有多深，波都可以传播过去。而且海水越深，因海底变动而涌动的水量越多，从而形成海啸之后在海面移动的速度也就越快。如果发生地震的地方水深为5000米，海啸则和喷气式飞机速度差不多，每小时可达800公里，当海浪靠近岸边时，如移动到水深10米的地方时，其时速放慢，变为40公里。但由于前浪减速，后浪推过来发生重叠，因此海啸到岸边时波浪就会长高，能以极大的能量冲上岸。
   （原作者阿迪，有删改）
   1、文章第⑤段划线句运用了          、           的说明方法 。（2分）
   2.第④段中，加点词语“通常”所起的作用是什么？（1分）
                                                                                       

展开余下试题

  3.根据文意，请说说地震引发的海啸形成过程。（2分）
                                                                                           
                                                                                       
  4.请细读选文，概括出“海啸”的特征。（3分）
                                                                                        
（三）阅读《生日》，完成1－7题。（18分）
生日
（1）30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
（2）妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
（3）屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。
（4）母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”
（5）（b）我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸

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