"2006年初三第二次语文月考试题
东莞大中学 刘生
一、 基础整合(14分)
1、选出下列加线字注音相同的一项(    )（2分）
A阴晦    教诲  B寓所  番禺C吓唬  恐吓D拮据  根据
2、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上（2分）
你的价值，决定于你在多大程度上解放自己开tuò你自己。你是平平淡淡，抑或轰轰烈烈，只在于你如何去选择；你是停zhì沉寂，还是奔téng呼啸，只在于你怎样去拼bó。
                                          
3、下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是(     )（2分）
Ａ年近花甲的外交官孙必干临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
Ｂ今年是世界反法西斯战争胜利６０周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C突如其来的印度洋海啸让毫无防备的海边居民措手不及,导致约30万人丧生.。
D雅典奥运会上,刘翔在男子110栏比赛中一举夺冠,成了家喻户晓的人物.
4、阅读下面的表格，按要求回答问题。
世界能源组
成年代        石油 煤 天然气 核电 太阳能 水电 其他
1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1%
2030年
（预计） 35% 20%
 ⑴用简洁的语言概括世界能源的发展趋势（2分）
                                              
⑵读此表后你有哪些感受？（2分）
                                             
5、请以“希望”、“贫穷”、“亲情”中的一个词为中心写一段话，运用比喻、排比两种修辞方法。（4分）
                                                                                   
                                                                                    
                                                                                     

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二古诗文阅读（24分）
6、用正楷字默写(12分，含书写2分)
（1）物是人非事事休，                。《武陵春 》（1分）
（2）               ，西北望，射天狼。《江城子 密州出猎》（1分）
（3）浊酒一杯家万里，                     。《渔家傲 秋思》（1分）
（4）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志，又充满了他壮志未遂的抑郁、愤慨的两句：
                   ，                ，可怜白发生！（2分）
（5）晨起动征铎，客行悲故乡。             ，               （1分）
（6）默写《月夜》：（4分）
                      ，                        。
                      ，                        。
（7）书写：         （2分）。
7．解释下列句中加线词的意义：（4分）
1）以大易小，甚善（      ）  2）请广于君（         ） 
3）长跪而谢之曰（        ）4）唐雎不辱使命（        ）
阅读下面文字，完成第8至10题。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
8、用现代汉语翻译下面句子。（3分）
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
译文：                                                         。
9、本段中，诸葛亮向后主提出了什么战略目标？（用四个四字词回答）
答：                                                        。（2分）
10、选文表现了诸葛亮对刘备父子怎样的情感？（3分）
答：                                                        。
三、现代文阅读（32分）
阅读下面文字，完成第11至19题。
                        （一）（14分）
人们常将风力发电视为最洁净、无污染的发电技术之一，但是就风力发电而言，也有它的不足，在风力微弱的情况下，风车翼片无外力推动，就会静止不动，无法发出电能。另外，如果联网的风车群有部分不工作，只有几台运转就可能出现过载现象。电给人们生活和社会带来了诸多便利，当今社会，如果没有电能，后果难以设想。可是，通常电只能是发多少，消耗多少，无法存储。虽然有一些存储方法，但成本昂贵，难以普及。
 在深夜，居民用电和企业用电均处于低峰，如果是核电站或热力电站，便可以将水压缩进位于高处的储水站，当需要用电时将水排出，推动涡轮发电机发电。那么，风力发电能否也像别的发电方式那样，将空气存储起来，到需要时再使用呢？目前，德国工程技术人员找到了一种存储空气的新方法，即在地下建一座大型储气站，用空气压缩机将空气压缩，进行存储。需要时打开阀门，由高压空气推动涡轮机发电，空气排放前，如果再用燃气加热，效率将更高。
 早在1978年，德国下萨克森州就建成了世界上第一座空气发电站，两个位于地下658米和800米的储气站是两个废弃的盐矿矿井。这两个储气站的储气量为31万立方米，最大承受压力为70巴，足够供功率290兆瓦的发电机组工作3小时。除此以外，在美国阿拉巴马州也有一个类似的电站，据说美国将要对其进行改造，并将建造一系列新型空气发电站。如，将于2003年并网的 N orton电站就是利用废弃的碱矿矿井，它深入地下800米，储气量达900万立方米，可发电2700兆瓦，相当于二个大型核电站的峰值发电量，可满足68万户居民的两天用电。
 目前，能源专家对空气发电前景看好，该技术除了能作为应急电站外，也是一种洁净能源的获取办法，如果将其与风力发电机组合使用，它将开辟了一条全新的提供能源的新途径。一个风力发电机群加上压缩空气电站，无论从技术、还是从经济角度看，均可以与油、燃气、煤或核能一比高下。如我国的内蒙地区，风力资源丰富，建造风力发电机群，加上空气电站，将有取之不尽的能源。 
为保证能提供充足的电能，一般在设计风力发电站时需考虑各种因素，如，建造一个50兆瓦的电站，并不是说由50台1兆瓦的风力发电机简单并联，这只是指在最佳风源的情况下能够实现，但如果风速降低，其功率可能只能达到25兆瓦，因此，建造时需要安装100台风力发电机，这样，即使在风速较低时仍能提供足够的电能。风速高时，同时工作会出现电力过剩情况，这时就可以将空气压缩进地下储气站，到需要时再放出。

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 空气发电技术现在还少有人问津，原因是目前矿物能源的价格太低，以致人们还无需去考虑。一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升。当然，空气发电也并非是零排放，但与热力发电相比，仅是它的二十分之一，每度电的二氧化碳排放量为10至15克。如果该技术能够投入使用，那么它将是生态能源领域的一项新突破。
11、给本文加一个能反映说明对象特征的标题：              的空气发电技术。(填一个四字词语)(3分)
12、空气发电技术有哪些优越性？避免了用其他能源发电的哪些问题？（4分）
答：                                                               
                                                                   
13、最后一段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
答：                                                                   
                                                                     
14、对本文所提供的信息，理解准确的一项是（         ）（3分）
A、空气发电和水力发电的成本都是十分昂贵的。
B、利用矿井储存空气，是德国和美国的空气发电站的一个共同特征。
C、空气发电能源是取之不竭的空气，风速大小对发电不会带来任何影响。
D、空气发电深受人们欢迎，已得到广泛的推广应用。
                     （二）（18分）
看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？
可有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
   学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男子，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
   这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
   ……
   有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插上几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
   在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起，我想起了一位诗人的话：
   孩子
   是春天的另一种姿势。
15、给本文加个恰当的标题。（3分）
答：                                          
16、文末引用诗人的句子，流露出作者怎样的思想感情？（3分）
答：                                                             
17、本文的线索是什么？营造了一种怎样的氛围？（4分）
答：                                                                               
                                                                     
18、第7段画线的“这教室该是春天的源头了。”一句应怎样理解？（4分）
答：                                                               
                                                                   

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19、第3段中，作者为什么说“这是天地间的第一抹春色”？（4分）
答：                                                                     
                                                                     
四、作文（50分）
20、请你以“我所期待的            ”为题写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，可填“日子、季节、真情、友谊、梦”等：（2）不少于600字。
附加题(10分)
1、阅读下面的文言文，回答后面问题。（6分）
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前援琴撞之公披衽（rěn,前襟）而避琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非人君之言也。”左右请除之。公曰：
“释之，以为寡人戒。”
[注]哑，叹词，同“恶”，不然之词也！
（1）用现代汉语翻译下面句子。（2分）
莫乐为人君！惟其言而莫之违。
译文：                                                               
（2）师旷为什么用琴撞晋平公？（2分）
答：                                                                  
（3）文中划线部分没有标点符号。请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。
师 旷 侍 坐 于 前 援 琴 撞 之 公 披 衽 而 避 琴 坏 于 壁。

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