"课外文言文阅读
一、说明
此类训练共分4个题型
第一个题型：实词的掌握，根据前两年的中考试卷分析，可分为两种形式。1.解释带点的词(注意要点：①词性活用②通假字③古今异义词)2.辨析一词多义(掌握能力训练上所列题目)
第二个题型：辨析虚词的意义或用法。(掌握能力训练上“之”“而”“以”“于”“其”“焉”的用法)
第三个题型：翻译［1. 关键字、词〔一定要翻译〕2. 句式：〔如是判断句，翻译时必须带有判断动词“是”；如是倒装句，翻译时须按现代文的语序；如是省略句，翻译时须补出省略的成份。〕3、句意畅达（有些要根据现代汉语的习惯，在翻译时要加进必要的词语，使之通顺）4、直译（能直译就尽量不意译）5、保留（文言文中出现的地名、人名、官职、年号、书名、朝代、数字一般直接留用）］
第四个题型：对文章的整体把握，题型一般有1.从文中获得的启示；2.文章说明的道理；3.文章讽刺的对象或现象等。(抓住关键语句研读)
附阅读方法：1、逐字逐句疏通
            2、举一反三猜读
            3、抓住重点研读
            4、仔仔细细审题
            5、认认真真答题
二、例证性试题：
02年中考试题：
荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。
(刘义庆《世说新语•德行》)
注解：
①值：适逢。 ②郡：此指城。 ③相视：看望你。
④败义：毁坏道义。 ⑤一：整个 ⑥班军：调回出外打仗的军队。
1. 选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ）(此题考虚词“之”的用法)
A、吾欲之南海 B、水陆草木之花
C、怅恨久之 D、属于作文以记之
2. 下列各项中加点字的意思不同的一项是：（此题考一词多义）
A、 吾今死矣，子可去 B、 贼既至
西蜀之去南海，不知几千里也 既克，公问其故
C、 汝何男子 D、 友人有疾
甚矣，汝之不惠 寡人无疾
3. 将下面的句子译成现代汉语。（此题考查关键词“疾”、“委”）
友人有疾，不忍委之。

03年中考试题：
昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。
注释：①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待
1.解释下面加点词的含义（此题考查实词的解释）
(1)明日早，令人求故人( ) (2)故人来，方与之食( )
(3)恐其自食其言也( ) (4)欲服三军，非信不可也( )
2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是：( )（此题考查虚词“之”的用法）
A.(吴)起不食待之。 B.故人来，方与之食。
C.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

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D.(吴)起之不食以俟者，恐其自食其言也。
3.翻译下面的句子。
故人至暮不来，起不食待之。（此题考查关键词“故人”“食”）
       
4、 这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：

 
(一)(10分)
魏王欲攻邯郸，季梁闻之①，中道而反，衣焦不申②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行③。方北面而持其驾④，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面⑤?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多⑥。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善⑦。’此数者愈善，而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王，举欲信于天下⑧。恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
注释：①季梁：魏国人。②衣焦：衣裳皱缩不平。申：同“伸”，伸展。③大行：大路。④方北面：朝北方。将其驾：用手持着缰绳，驾着车。⑤奚为：为什么。⑥吾用多：我的路费多。⑦御者：马夫。⑧举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。
1.解释下列加点的字：(4分)
(1)中道而反 (2)恃王国之大
(3)犹至楚而北行 (4)举欲信于天下
2.选出下列加点的“之”字用法不同于其它三项的 ( )(2分)
A.我欲之楚 B.此非楚之路也 C.小大之狱 D.王之动愈数
3.翻译下面的句子。(2分)
此数者愈善，而离楚愈远耳。
                                        
4.用简洁的语言概括此文言短文的内容。(不超过20字)(2分)

(二)(10分)
　　夫君子之行①，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫②则不能励精③，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》)
注释：①行：操行。  ②淫漫：荒淫、怠惰。   ③励精：振奋精神。
④接世：合于世用，为社会所用。
1.和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是(2分)
A、辍耕之垄上 B、宋何罪之有
C、水陆草木之花 D、愿借子杀之
2.下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是： ( )
A、非淡泊无以明志 B、卒中往往语
C、奉命于危难之间 D、静以修身
3.翻译下面的句子(4分)
非学无以广才，非志无以成学。

4.本文是从哪两个方面展开论述的？(2分)

(三)(10分)
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
1.解释文中加点词：(4分)
(1)才与绢数尺 (2)农夫涕泣
(3)不取直而归 (4)遂殴宦官
2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是： ( )(2分)
A、以刀劈狼首 B、余故道为学之难以告之
C、不以物喜，不以己悲 D、有好事者船载以入
3.把画线句子翻译成现代汉语：(2分)
我有父母妻子，待此然后食。
4.文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？(2分)

(四)(10分)
吕文穆公① ( 蒙正 ) 以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里 ? “其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公②远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。
注释：①吕文穆公：吕蒙正，宋太宗时任宰相。文穆是他的谥号。②孝卫公：唐初功臣李靖，曾封为卫国公。
1.选出与“其弟伺间从容言之”中的“之”字用法相同的一项：( )(2分)
A、昔贤之所难也 B、怅恨久之
C、属予作文以记之 D、寡助之至
2.下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是： （     ）(2分)
A、其弟伺间从容言之         B、闻者叹服
C、牺牲玉帛 D、庶竭驽钝
3.翻译下面的句子：(2分)
其弟伺间从容言之。 
4.在作者看来，倡廉拒贿应该做到哪两点？(4分)
答(1)                   (2)                  
(五)(10分)
文人相轻，自古而然。傅毅之于班固①，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里话曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。
注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。②[超]班超。班固之弟，东汉名将。③[自休](冗长松散)自己也止不住。④[自见]即见自，表现自己的长处。⑤[体]体裁
⑥[里语]俗语，民间谚语。
1.解释下列句中的加点字：(4分)
(1)自古而然( ) (2)而固小之( )
(3)鲜能备善( ) (4)斯不自见之患也( )
2.选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：
(  )(2分)
A、武仲以能属文 B、威天下不以兵革之利
C、盖亦以精力自致者 D、策之不以其道
3.文中分析“文人相轻”的原因是什么？ （1分）
4.“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？现代汉语常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表达形式，那么在现代汉语中是什么意思？(3分)


参考答案：
(一)1.通“返”，回来 (2)依仗      (3)好像      (4)取得信用
2.A      
3.他说的这几个条件越好，那么离所需去的楚国就愈远啊！
4.季梁通过“南辕北辙”的故事劝阻魏王进攻邯郸。
(二)1.C 2.B
3.不学习不能增长才干，没有志向不能成就学业
4.学习、做人
(三)1.(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4)就
2.A
3.我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。
4.揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。
(四)1.C 2.C
3.他的弟子找了个机会不慌不忙地说了这件事。
4.(1)寡好 (2)不为物累
(五)1.(1)这样 (2)轻视 (3)少 (4)害处
2.B
3.夫人善于自见，而文非一体；鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。
4.比喻人无自知之明。 比喻东西虽不好，但由于自家之物，也看得非常宝贵。 (61.140.128.197)" 

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