"一、语言的积累与运用(30分)
(一)阅读下面的语段,根据课文内容填空.(14分)
    长江是中华民族的母亲河,古往今来的文人墨客饱蘸母亲的乳汁写就了那种说不清、道不明的恋情;让我们沿着古人的足迹,去领悟它的神奇和博大。
由郦道元笔下的“至于夏水襄陵_，______________。或王命急宣,有时朝发白帝,______________,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也,让我们想起了李白“_____________,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟以过万重山”的浪漫与夸张,飘逸与豪放。我们与李白一起在黄鹤楼送那位写下了“故人具鸡黍,邀我至田家。___________,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。____________,还来就菊花”的孟浩然,挥笔写就的“________________,烟花三月下扬州。__________________唯见长江天际流”的诗句中把送别友人时无限依恋的感情融入了滚滚江水；李白《渡荆门送别》“渡远荆门外,来从楚国游。______________，江入大荒流。月下飞天镜，______________。 仍怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情还未了,王湾的《次北固山下》“客路青山外,行舟绿水前。_______________ ,风正一帆悬。海日生残夜,____________。_乡书何处达？归雁洛阳边”的怀乡之情又上心头；我们似乎看到了辛弃疾在京口北固亭抒发感情,“何处望神州？满眼风光北固楼。________________？悠悠。________________。
沿着长江行走，我们高唱“大江东去浪淘尽，_______________……”
1 在文段的横线上填写古诗文原句.(14分)
(二) 名著阅读,完成2---3题.（6分）
     2.请在下面横线上填入相关的内容。 (4分)
    一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀______、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识________（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回________ ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成________；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
     3.你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分)
 
(三)、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目（10分）
2005年10月17日文坛巨匠巴金静静地走了。他101年的生命历程，穿越了整个二十世纪，是中国现代文学历史使命的见证者。他留下的丰厚的文学作品引领着我们步入文学的殿堂，去感受文学的魅力。
东风中学要举办一次专题纪念活动----演讲比赛，同学们都认真筹备、积极参与。
4.请你为这次演讲比赛确定一个主题（2分）
                                                                            。
5.围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（4分）
                                                                            。

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6.巴金一生以“讲真话”、“把心交给读者”作为自己的创作原则，请你对此发表一段简要的即席演讲。（4分）
                                                                             
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二  阅读理解(50分) 
(一) 阅读孟子《鱼我所欲也》选段，完成7－15题。（15分）
    鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
   7.解释下列加点的词语　　（2分）
⑴故不为苟得也      ⑵人皆有之
   8.根据文段内容填空。（5分）
   ⑴选段中，作者将　　　　　　比作鱼，将　　　　比作熊掌，提出了他的主张：当二者不能两全时，应　                                     。（3分）
   ⑵孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓“大丈夫”与文段中的“　　　　”这个词含义相同。（2分）
   9.翻译下面的文言语句。（2分）
 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
 翻译：                                                                      
10.孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。（3分）
 答：                                                                           
11.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（3分）
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 (二) 阅读下面的文章，回答12—17题。（15分）
读书是一种德性。
    读书是一种发自内心的选择。当一个人强迫着自己作出某种读书姿态的时候，他其实是在折磨自己了。读书是一种心灵义务。一个人，如果没有把一段青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字，那么，他就是自己的敌人，因为他放弃了对自我心灵的塑造，错过了在读书时光中体会“物我两忘”的机缘。这一机缘，错过了，就永远无法弥补。当你回过头来，重新拾起书本的时候，你会发现自己是何等的陌生！古人三日不读书，便觉得面目可憎，更何况是错过了一段读书的岁月呢？
    读书作为一种生活习惯，绝不是随便什么人都可以享有的。它是无条件的，完全是自我选择的结果。曾国藩有言：“苟能发愤读书，则家塾可读书，旷野之地、热闹之地亦可读书；负薪牧豕，均无不可读书。苟不能发愤自立，则家塾亦不能读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”这段话可以从更广阔的意义上去理解，说白了，之所以不读书，首先是因为你不想读书，而并非客观条件不具备。
    我读故我思。表面上看来，思想者与无知者的差别或许就在一本书。一本书所产生的精神距离是无法测量的。思想者的沉默，本身就昭示着一种精神力量，而无知者越是喋喋不休，越发暴露其内心的苍白。但是读书并不意味着手不释卷，阅读是一种内在的精神仪式，它的存在不依赖于外在的表演。一个曾经有过一段疯狂的阅读史的人，一个对过去的读书生活心怀依恋的人，即便不能拥有一个书房，一面书橱，一盏书灯，一个畅游书海的安静夜晚，我们依然相信他那份纯洁的读书情感。
    读书是一种德性。在理性的引导下，读书人在灿烂星空与神圣道德律之间，获得了灵性和自由，以及诗意的生存。
12、本文是从哪几个方面来阐述“读书是一种德性”的？（用文中的话简要回答）（3分）
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13、阅读全文，联系学过的一些课文，说说怎样才能让阅读成为“一种内在的精神仪式”。（3分）
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14、 写出两句关于读书的名言.(2分)
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    15、古今中外，以读书为乐或因读书而成就美德的名人很多，他们的事例广为传颂。你能举出两个这样的例子吗？（2分）
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    16、根据你的理解,你认为作一个真正的读书人应具备怎样的条件？(2分)

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 17、你最喜欢文中哪一句富有哲理的话？请写出并简要说说理由。（3分）
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(三)、阅读《洗脚》，完成18—24题。（20分）
放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。
二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多少。
    有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”
    父亲的脸上先是chà异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”
    一切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。
    他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。
  “温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。[乙]而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，再水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。
  “帮我把毛巾拿来。”父亲说。他忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。”
    于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。
    那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。
  “我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该，像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。
   18、根据拼音写汉字,给加点的字注音.(2分)
      chà异            窘迫
19、本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(3分)
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    20、文中划线句A、B两句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢？（3分)
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    21、文中划线的[甲][乙]两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么？(3分)
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    22、 读了文章后,根据你的理解,发挥你的想象,用简练的语言描绘出文中父亲的肖像来. (2分)
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23、对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请你结合文章的具体内容，作一点探究，说出你的看法和理由。(4分)
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24、文中的儿子和父亲两个人物,你喜欢哪一个呢？说说你的理由.(3分)
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三、作文　(50分)
25、从下面两个题目中任选一题作文。要求：（1）文体不限；（2）字数在600－700之间；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
文题一：翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。
生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难，……
“山”虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。躲避它，一生遗憾；翻过它，将风光无限。
请以“翻过那座山”为题写一篇文章。
文题二：　　　　　　（母爱、孝心、诚信、金钱……）无价
请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章。
2006年中考语文模拟试题(人教实验版)评分标准及参考答案  满分130分
一、语文的积累与运用(30分)
(一) (14分)每空1分,共14分
1沿溯阻绝 暮到江陵  朝辞白帝彩云间  绿树村边合  待到重阳日 李白西辞黄鹤楼 孤帆远影碧空尽  山随平野尽  云生接海楼  潮平两岸阔  江春入旧年  千古兴亡多少事  不尽长江滚滚流  千古风流人物
(二)（6分）
2西门庆 孙二娘 快活林（孟州道） 行者(4分)
3示例：武松是一个崇尚忠义,有仇必复,有恩必报,最富有血性的一个人。(2分)
(三) （10分）
 4示例：文学·真诚·使命(2分)
5示例：确定演讲题目、推选主持人和评委、确定演讲次序、即兴演讲、语文教师点评、宣布比赛结果。(4分)
6能围绕“巴金的‘讲真话’、‘把心交给读者’创作原则”来谈即可。(4分)
二、阅读理解(50分) 
(一)（15分）
7.这里是苟且偷生的意思     这种(2分)
8.⑴ 生　　义　　舍生取义　(3分)  ⑵ 贤者(2分)  
 9.由此可见，采用某种手就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。  (2分)
10.符合题意即可，如：文天祥；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（3分）
11、只要言之有理，观点鲜明即可。如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，尽量避免对自己的损害，对生命的威胁。(3分)
(二)（15分）
12、从读书是一种发自内心的选择、读书是一种生活习惯、读书是一种内在的精神仪式三个方面加以阐述 (3分)
 13、⑴视读书为心灵义务 ⑵在阅读中进入“物我两忘”的境界  ⑶在阅读中学会思想（对话、质疑、评判……）  ⑷进而在理性的引导下，通过阅读使自己获得灵性与自由，获得诗意的生存。(3分)只要能答出其中3条即可
14、示例：书籍是人类进步的阶梯    读一本好书,就如同和一个高尚的人谈话(2分)

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15、示例：孔子，韦编三绝；马克思，在伦敦图书馆坚持读书数年如一日，写出了《资本论》；陶渊明，“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”；……(3分)
16、示例：真正的读书人应有读书的浓厚兴趣,能够根据不同的书选择相应的读书方法,有较高的读书品位. (2分)
 17、理由要有说服力.(3分)
(三)、（20分）
18、诧      jiǒng (2分)
19、儿子第一次为父亲洗脚（意思相同即可）(3分)
20、（1）为父亲的苍老、一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到"羞怯"而难过（任答其中的两点即可得满分）(3分)
21、孩子小时侯脚得"白嫩、柔软"和父亲脚得"宽大、粗糙"形成对比；给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的"安静""羞怯"形成对比。(3分)
22、示例：父亲的脸色黝黑,岁月在他的脸上刻下了一道道的皱纹,眼睛里饱含着深沉的思索.
23、画波浪线的句子在文中不属于多余之笔，这一段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心。这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个应尽的责任，也使得文章意味深长。(3分)
     24那一个都可以,言之成理即可 
三、作文　(50分)
25 略
 
                    2006年中考语文模拟试题(人教实验版)满分120分
试卷说明：
1.本试卷满分为120分，考试时间为150分钟.
2.亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。
一、语言的积累与运用(20分)
(一)阅读下面的语段,根据课文内容填空.(9分)
    长江是中华民族的母亲河,古往今来的文人墨客饱蘸母亲的乳汁写就了那种说不清、道不明的恋情;让我们沿着古人的足迹,去领悟它的神奇和博大。
由郦道元笔下的“至于夏水襄陵_，______________。或王命急宣,有时朝发白帝,______________,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也,让我们想起了李白“_____________,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟以过万重山”的浪漫与夸张,飘逸与豪放。我们与李白一起在黄鹤楼送那位写下了“故人具鸡黍,邀我至田家。___________,青山郭外斜”的孟浩然,挥笔写就的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的诗句中把送别友人时无限依恋的感情融入了滚滚江水；李白《渡荆门送别》“渡远荆门外,来从楚国游。______________，江入大荒流。月下飞天镜，______________。  怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情还未了,王湾的《次北固山下》“客路青山外,行舟绿水前。_______________ ,风正一帆悬。海日生残夜,____________。_乡书何处达？归雁洛阳边”的怀乡之情又上心头；我们似乎看到了辛弃疾在京口北固亭抒发感情,“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。________________。
沿着长江行走，我们高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”
1 在文段的横线上填写古诗文原句.(14分)
(二) 名著阅读,完成2---3题.（6分）
     2.请在下面横线上填入相关的内容。 (4分)
    一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀______、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识________（母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩（金眼彪）夺回________ ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成________；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
     3.你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？(2分)
 
(三)、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目（5分）
2005年10月17日文坛巨匠巴金静静地走了。他101年的生命历程，穿越了整个二十世纪，是中国现代文学历史使命的见证者。他留下的丰厚的文学作品引领着我们步入文学的殿堂，去感受文学的魅力。
东风中学要举办一次专题纪念活动----演讲比赛，同学们都认真筹备、积极参与。
4.请你为这次演讲比赛确定一个主题（1分）
                                                          &

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