"大理二中高一年级11月月考语文试题
一、（30分，每小题3分）
1．下列各组加点字中的注音没有错误的一项是(    )
A．荫庇（pì） 喋（dié）血 休憩（qì） 摧山坼（chè）地
B．苑囿（yòu） 莅（lì）临 藏蛰（zhē） 众口铄（shuò）金
C．绯（fěi）红 累赘（zhuì） 悖（bèi）谬 殒（yǔn）身不恤
D．虫豸（zhì） 描摹（muó） 敛裾（jù） 言简意赅（ɡāi）
2．下列各组词语中没有错别字的一项是(     )
A．拢络 气喘嘘嘘 慰藉 一摊血
B．骠悍 委曲求全 寒喧 矮敦敦
C．宣泄 粲然一笑 黄连 捅娄子
D．安祥 独挡一面 沿用 哈密瓜
3．下列句子中加点词语的解释符合文意的一项是(      )  
 A．（1）叶子底下是脉脉的流水（脉脉：默不出声地用眼色或行为来表达情意。）
  （2）微风过处，送来缕缕清香（缕缕：形容一丝丝，连接不断）
 B．（1）像亭亭的舞女的裙（亭亭：形容美女的身材苗条修长）
  （2）许多树蓊蓊郁郁的（蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子）
C．（1）弥望的是田田的叶子（田田：形容荷叶茂盛相连的样子）
  （2）月光叶还是淡淡的（淡淡：形容没有什么意味）
D．（1）月亮渐渐升高了（渐渐：形容逐渐发生的变化）
  （2）这些树将一片荷塘重重围住（重重：一层又一层，形容很多）
4、依次填入下面画线的最恰当的一组关联词语是（    ）
一生中能有这样两个发现，该是很够了。       只能作出一个这样的发现，         已经是幸福的了。          马克思在他所研究的每一个领域，          在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，            其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
A．如果  则  何况  即使  以至       B.即使  也  但是  甚至  而且
C．倘若  便  然而  并且  甚至       D.因为  就  甚至  以至  何况
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(      )
A．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
B．斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、夜以继日和卓有成效地进行斗争。
C．北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，忍无可忍，逆来顺受。
D．“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其惟妙惟肖；刻画心理，能使细致入微。
6．下列各句中，没有语病的一句是(    )
A．大理二中的莘莘学子们不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习。
B．鸟和花虽有连带关系，然而鸟有鸟名，花有花名，没一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。
C．这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。
D．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
7．填入下面一段文字中横线处衔接最恰当的一句是(     )

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据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。海水东注，撞击、啃噬着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就是“三峡”。             ？             ？                ？我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。
A．这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它们的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？
B．当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢泥？这江水是在什么时候凿开三峡的呢？
C．它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？这江水是在什么时候凿开三峡的呢？当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？
D．这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的去处为什么总是不盈不溢，它的流动为什么总是无止无休呢？当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的胯下坐骑么？
8．对下面这首唐诗分析鉴赏不正确的一项是（    ）
送元二使安西
                     王  维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A． 第一句点明地点、时间，“雨”烘托送别时的凄冷氛围。
B．“客舍”为送别之所，“柳色”既点明季节，又以柳寄托别情。
    C．这首送别诗，由写环境转而写人，由写景进而抒情，语浅情深。
D、此诗又名《阳关三叠》，寄托了作者对即将奔赴沙场的朋友的特殊心情。
阅读下面这首诗，完成9～10题。
相  思
            高雨秀
打开电视机
台湾——雨
台湾——雨
几乎天天如此
雨多得出奇
说奇，倒也不奇
人类四分之一的相思泪
倾泻在这里
9．对上面这首现代诗内容的解说，不恰当的一项是(    )
A．“打开电视机”，这是许多人的习惯动作，作为诗的起句，似乎没什么奇特。
B．两句“台湾——雨”只是写出了台湾所处的地理位置多雨的自然特征，其他作用不明显。
C．“说奇，倒也不奇”，似有平地惊雷之势，造成了强烈的悬念，引起了读者的兴趣。
D．“人类四分之一的相思泪”指的是占世界人口四分之一的华夏儿女的相思泪——思恋人、思亲人、思友人之泪都倾泻在这里。
10．对上面这首现代诗的赏析，不恰当的一项是(      )
A．题目虽为“相思”，但内容却不是男女爱恋的相思。
B．“一切景语皆情语”，这连绵不断的“雨”，就是中华儿女盼统一、思回归的“相思泪”，是“愁语”。
C．“雨”和“泪”的联系虽然浑然天成，但缺乏委婉含蓄，耐人寻味。
D．本诗寥寥数语，却“五脏俱全”，包含了传统诗歌技法的“起、承、转、合”四步，可谓炉火纯青，匠心独运。
二、阅读下面这段文言文，完成11～13题。（9分）
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
11．下列各句中加点的“于”与“寡人之于国也”中的“于”的义项相同的是（    ）（3分）
A． 季氏将有事于颛臾 B．移其粟于河内
C．则无望民之多于邻国也 D．君幸于赵王
12．“兵刃既接，弃甲曳兵而走”一句的正确意思是（      ）（3分）
A．看见敌人手里的兵器，（士卒们）就扔下武器逃跑了。
B．兵器刚一接触（指刚一交战），（士卒们）就丢下盔甲拖着兵器逃跑了。
C．兵器虽然已经握在手，但（有的士卒）还是丢下大部队拖着兵器逃跑了。
D．刚一交战，（有的士卒）就扔下武器逃跑了。
13．对《寡人之于国也》这篇文章的中心，归纳正确的一项是（     ）(3分)
A．孟子是为了引出“五十步笑百步”这个典故。
B．说明魏国和邻国有着同样的缺点，只是程度轻重不同而已，其实质是一样的。
C．孟子用“五十步笑百步”这个典故说明魏国和邻国有着相同的缺点。
D．说明梁惠王只看到了问题的表面现象而没有看到问题的实质。
14．阅读下面这段课外文言文，请将画线句翻译成现代汉语。（共8分）
厉王虐，国人谤王。召公告王曰：“民不堪命矣。”王怒。得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
王喜。告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言！”
召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多；民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。……”
①国人莫敢言，道路以目。                                                                   。
②吾能弭谤矣，乃不敢言！                                        。
③防民之口，甚于防川。                                              。

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④是故为川者决之使导，为民者宣之使言。                              。
三、阅读下面一段文字，完成15～17题。（9分）
①在苦难的梦魇一样的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。②他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。③说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。④“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！⑤每当这种时候，我总是一面仔细地吟味着每句话的含义，一面默默地抑制着自己的感情。⑥不然的话，我大概会呼喊起来。⑦真的，站在鲁迅先生面前，我有好几次都想呼喊，我想大声呼喊：我爱生活，我爱一切正义和真理！
15．最能体现这段文字意思的中心语句是（      ）（3分）
A．第①句 B．第②句 C．第④句 D．第⑦句
16．文中的“春风”用来比喻的是（3分）
A．鲁迅先生“平易近人”的态度。
B．鲁迅先生深刻的思想。
C．鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神。
D．鲁迅先生热爱生活，热爱一切正义和真理。
17．在这段文字中作者抒发的主要情感是（     ）（3分）
A．对鲁迅先生的感激和崇敬之情。
B．聆听鲁迅先生教诲时那种“如坐春风”的快慰之情。
C．对鲁迅深邃思想的钦佩之情。
D．热爱生活，热爱一切正义和真理的共鸣感情。
阅读下面一段课内文字，完成18～19题。（6分）
第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或者半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。
18．下列说法，符合上文意思的一项是（    ）（3分）
A．“第一个之所以成为第一”是因为第一个走完三峡全程；“不是第一个”是说以前也有人尝试，但未成功。
B．第一个穿过三峡的人不可能独自一人完成这一创举，所以说第一个“绝然不是第一”。
C．那些没有成功地穿过三峡的人都为探明三峡航道尽了力，虽然没能成为“第一”，却是值得称颂的。
D．第一个穿过三峡的人是在前人失败的基础上获得成功的，没有前人的努力便不会有他的成功，故“第一”不值得骄傲。
19．下列理解，符合文中意思的一项是（    ）（3分）
A．旁观者嘲笑、反对是一种不正常的心态在作祟，他们一方面想抢第一，一方面自己又没有那个胆量。
B．“第一个穿过三峡的人微微一笑，登上了独木船”说明他有预感自己会成为第一个穿过三峡的人，因为他有自信心。
C．第一个穿过三峡的人值得称道，是因为他不但要克服自然险阻，还要克服失败者和旁人的舆论压力。
D．批评那些探险失败的人不该为后来者增加精神负担，旁观者更不该对勇于探险者进行嘲讽、阻挠。
阅读下面一篇文章，完成20～23题。（16分）
父亲的爱
                             艾尔玛•邦贝克（美）
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈却明白我只是个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙于替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手让她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去，什么时候回家？汽车有没有气油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
20．本文中的父爱不是通过语言表达的，而是通过      表达出来的。请概括出父爱的特点是                                    。(3分)
21．父爱较母爱相比往往不易被察觉的原因是什么？答：                         
                                                                  。（3分）
22．本文运用了哪种典型的写作手法？本文的选材和组材各有什么特点？答：       
           ，                  ，                。（6分）
23．下列分析不符合文章意思的两项是（        ）（4分）
A．父爱母爱都需要用神经末梢去触觉，潜心去感知，深情去体验。
B．第一节——父亲给人的印象是严厉的、凶巴巴的“老子”形象。第二节——父亲告诫我做人的道理：要承认错误并为不光彩行为付出代价。前两节明写父亲不娇惯子女暗写了父亲的责任心，因为“子不教，父之过”。这正是做父亲的第一要责。
C．第三节——将父爱浓缩于大嗓门，父亲“急儿子之所急，疼儿子之所疼”的舐犊情深跃然纸上。第四节——呈现了父亲为孩子甘当配角服好务的忘我精神。
D．第五节——通过父母对待我学骑自行车的行动对比，凸出了父亲为孩子的成长而用心良苦地从长计议，也间接地批评了母亲对孩子的溺爱。从第六节到文末的几件生活小事层层铺叙，进一步说明父亲不会直白地表达爱。
E．父爱不需要刻意去表达，但需要子女刻意去体味。
阅读下面的文字，完成24—27题。（16分）
（甲）窗外，飞舞的雪中，那丛迎春开得正闹，白发映衬黄花，金灿灿的。刚从学校回来过寒假的我忽然心动：踏雪寻春去！妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来，却瞪大眼睛说我有病。我拿出三毛作比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛，一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来，我窃笑，还是头发长的好唬弄。

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一上江堤，寒风挟着雪团儿，直往脖子里钻，（乙）放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫游春。这踏雪寻春，妙在一个‘寻’字”。妹妹满脸无奈，作误上贼船状，一呲一滑，跟我下了江堤。
（丙）江滩上杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气喘吁吁，两颊绯红，不由满腹怨气。我劝她说，这江水非平日之江水，乃是绿葡萄初酦醅的一江春水，说归说，自知难以服人，搜索枯肠想胡诌几句，妹妹忽然惊呼，且遥指远方。我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖，说是野鸭子，我遂借题发挥，诵东坡名句“春江水暖鸭先知”。
观赏了雪落碧波、野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝——妹妹想原路返家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局，没办法，只好掷硬币一决胜负，天助我也，三番两胜，兄走妹随。（丁）此时雪愈发下得紧，唯闻阵阵喘息与吱吱踏雪声。更觉路漫漫共修远兮，双腿沉沉如坠铅。
突然，眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响，一种凄美慑人魂魄，妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春么？”我折段焦苇，剥去苇衣，苇心竟泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。
深一脚浅一脚地走进柳林，恍如置身水晶宫，柳树就像巨大的白珊瑚，倘徉在此。俗心如洗，一片玉洁水清。妹妹牵过一根柳条，吹去浮雪，欢呼：“柳条发芽了！”我笑她痴人说梦。谁知凑近一瞅，咦！柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可惜，不会做诗，难以抒情。
我问妹妹：“今儿踏雪寻春感觉如何？”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我们还来。”
24。兄妹“踏雪寻春”，寻着的春天在哪里？（4分）
答：寻着的春天在_________________________                          。
25．文中甲乙丙丁四处画线的描写句，从描写的对象和作用看，可分成甲乙和丙丁两类，试分别谈谈它们有何不同。（4分）
答：甲乙两句描写的是_______________________________________________。作用是___________________________________________________；而丙丁两句描写的是_____________________________________，作用是_______________________________。
26．“明年下雪，我们还来。”表明妹妹感情的转变。找出上文与此呼应的语句。（4分）答：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
27．下列对这篇散文理解评析，错误的两项是（         ）(4分)
A、 本文写兄妹在冰天雪地中艰难寻春，突出一个“寻”字，表现人物对美好事物的不懈追求。
B、 文章以行踪为线索，按人物思想感情的变化逐层展开记叙，呈递进式结构。
C、 文章语言轻松活泼，富有情趣，表现了人物积极向上的精神状态。风雪中的春意虽然柔弱，但十分顽强，给人以希望和信心。
D、 雪寻春的念头是突然产生的，寻找之后的发现是令人愉快的，文章表现了年轻人不甘寂寞，富于幻想，容易冲动的性格特点。
E、 文章虽然着意表现白雪掩盖之下春的信息，但对雪地世界的描写也是引人入胜的，雪象征着兄妹二人纯洁无瑕的心灵。
28．“0”是个奇特的符号，无论是作为字母、数字，还是作为元素符号、音乐符号、标点符号，它都有着不同的表意作用。如果运用“缘形及物，因性推理”的思维方式，进行关于社会、人生的联想、思考，就能以“0”为基础生发出很多意义的哲理。请你参照例句的创意思维造两个句子。（3分）
例1．这条人生的环行跑道，永远也没有尽头。
例2．欲使存在有真正的价值，必须把污垢的小数点远远地抛到后头。
                                                                。
                                                                   。
29．请在横线处用一句话概括出“创造性思维的特征”。（3分）
国王为挑选继承人，给两个儿子出了道难题：“给你们两匹马，白马给老大，黄马给老二，你们骑马到清泉边去饮水，谁的马走得慢，谁就是赢家。”
老大想用“拖”的办法取胜，而弟弟则抢过老大的白马飞驰而去。结果，弟弟胜

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