"苏教版语文高一必修Ⅰ板块一、二检测题
时间：120分   总分：120分
一、 积累与应用（２１＋１２分）
1、下列加点字注音正确的一项是（    ） 
A、摭（zhí）拾    不啻（dì）      骸（hái）骨    不屈不挠（náo） 
B、抹煞（shā）    藐（miǎo）视    犄（qí）角     开天辟（pì）地 
C、干瘪（biě）     思忖（cǔn）    水泵（bèng）    妄自菲（fěi）薄 
D、甄（zhēn）别    吮（shǔn）吸   沉湎（miǎn）    瞠（táng）目结舌
2、下列词语没有错别字的一项是（     ）
A、跋涉    斑斓   麻痹   再接再厉    B、消遣    幻像   彷徨   出类拔萃
C、锦缎    精彩   恪守   按步就班    D、魅力    显赫   沉溺   亲和力
3、填入下列横线中的词语最恰当的一项是（   ）
（1）真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是         ，随处可到达终点却从不停歇，永远都存于永恒之中。
（2）最重要的途经这一，就是         世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品。
(3)然而，对思想家或作家的每一部杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——
         因为获得了僵死的知识，        有了鲜活的意识和理解。
A．鼓励   研读   不是/而是          B．鼓励   阅读   不仅/而且
C．激励   阅读   不仅/而且          D．激励   研读   不是/而是
４、下面关于说法错误的一项是（     ）
A、《沁园春•长沙》格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。
B、荀子，名况，战国末期赵国人，先秦道家思想的代表人物，与其门人著有《荀子》。
C、《相信未来》沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5、6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管……是……还是……”、“我坚信……一定会……”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用真诚而高昂的语气读出第7节。 
Ｄ、赫尔曼•黑塞，瑞士籍德国人，获1946年诺贝尔文学奖，代表作有《彼德•卡门青》、《荒原狼》等。
５、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（     ）
A、偌大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个字——“笔”。 
B、中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 
C、每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。 

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D．教师果真只管“讲”的吗？学生果真只管“听”的吗？一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗？
6、下列句中文言词语解释正确的一项是（       ）
A、金就砺则利          黄金               B、术业有专攻        攻克
C、师者，所以传道受业解惑也。 用来……的  D、余嘉其能行古道     古老的道路
7、下列句子中，没有语病的一句是（　  ） 
A、我们可以在街头随处可见各类商店出售不同档次的商品，而且卖得很火。 
B、作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。
C、神舟5号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为它骄傲。 
  D、在市场经济发展的初期，许多发达国家曾付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。
８、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（１２分）
（1）看万山红遍，          ；          ，百舸争流。          ，          ，万类霜天竞自由。
 (2)          ，不能十步；驽马十驾，             。锲而舍之，             ；锲而不舍，             。
（３）　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
(4)是故无贵无贱，无长无少，                ，                        。
二、理解与阅读（14+20+17）
（一）热爱生命
食指　　1978
 
也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，
把握不住自己命运的前程，
那请在凄风苦雨中听我的声音，
仍在反复地低语：热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，
我死得比那湖水还要平静。
那请去墓地寻找的我的碑文，
上面仍刻着：热爱生命。
我下决心：用痛苦来做砝码，
我有信心：以人生去做天秤。
我要称出一个人生命的价值，
要后代以我为榜样：热爱生命。
的确，我十分珍爱属于我的
那条曲曲弯弯的荒槽野径，
正是通过这条曲折的小路，
我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般的赤着双脚走来，
深感到途程上顽石棱角的坚硬，
再加上那一丛丛拦路的荆棘
使我每一步都留下一道血痕。
我乞丐似地光着脊背走去，
深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，
和夏天毒日头烈火一般的灼热，
这使我百倍地珍惜每一丝温情。
但我有着向旧势力挑战的个性，
虽是历经挫败，我绝不轻从。
我能顽强地活着，活到现在，
就在于：相信未来，热爱生命。
 
1、用“/”划出第一节诗的朗读节拍。（4分）
也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，
把握不住自己命运的前程，
那请在凄风苦雨中听我的声音，
仍在反复地低语：热爱生命。
2、结合诗句，谈谈本诗给你最深的地方？（80——150字，6分）
3、前三节反复出现“热爱生命”，在表达上有何用意？（4分）
（二）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
4、下列词语解释有误的一项是（     ）
A、其出人也远矣    超出一般人          B、而耻学于师      以……为羞耻
C、小学而大遗      学制的初级阶段      D、今其智乃反不能及    竟、竟然
5、对下列两组加点词的含义分析正确的一项是（     ）
①其为惑也，终不解矣                ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣          ④师者，所以传道受业解惑也
A、①②相同，③④相同         B、①②不同，③④不同
C、①②相同，③④不同         D、①②不同，③④相同
6、从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（    ）
A、不拘于时，学于余              B、句读之不知，惑之不解
C、道之所存，师之所存也          D、今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 
7、下列对这段文字分析不正确的一项是（     ）
A、这一段的分论点是“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣。”
B、作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C、作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，给予了强烈的责备和讽刺。
D、作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。
8、翻译下文（8分）
1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
2）大學之道：在明明德，在親民，在止於至善。
3）古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先脩其身；欲脩其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。

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（本题翻译划线句）
阳光照得最多的地方
那是一块阳光照得最多的地方。冬天，父亲还坐在那里。低矮的屋檐，背后是红砖土墙。黑灰色的瓦片垂着耳朵，仿佛倾听着什么。父亲通常一个人不会说什么，只是静静地沐浴着阳光，取暖。像温顺的臣民承受浩荡的皇恩。我每次回家首先要打量的就是那个地方。喊一声父亲，父亲脸上立刻阳光灿烂，笑容如绽放在枝叶里的花朵般颤动。
一个人是会老的。皱纹宛如屋檐上生满绿锈的青苔，上面摇曳着荒草。老人头发花白，牙齿脱落，身边斜靠着一根短亮的竹拐杖。那样子像是一部接近尾声的黑白电影里的旧镜头。阳光不老，新鲜的光束里尽情跳跃着生命的尘埃。但父亲不见了。如今，阳光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。泪水爬出我的眼帘，阳光使它格外晶莹，如针芒般的阳光深深刺伤着我，痉挛。阳光无影无踪地裹走了父亲，又依然照亮那里，如泻地的一摊水银，成为我面前不会消逝的最坚硬的事物之一。
“来！晒晒太阳！”在乡村，尤其是冬天，阳光照得最多的地方，窝聚的老人们也最多。冬天里，阳光以一种最温暖、最明亮的姿态涂抹大地。树上尚没有凋零的叶片，通体金黄，兴奋得直打哆嗦。地上，一条狗蜷缩在阳光的被窝里，懒洋洋地，像是一只泄了气的皮球或是让太阳烤干的牛粪。老人们开始在阳光里打捞着明灭的往事，交头接耳：谁家的猪养得最肥，谁家今年的收成很好，谁家闺女腊月里要出嫁，谁家的小子又有出息啦！……他们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，毕毕剥剥，满嘴流油。通常，他们都以为这儿是离太阳最近的地方，是人间的天堂。他们的笑声、叹息声、诉说声像是无数把叮当当的小榔锤，把阳光敲成了金子般的碎片，然后乐呵呵地搭在怀里，俨然一个个财主佬。直到起身离开时，还夸张似的拍打着屁股上的灰尘。即便有贫穷的跳蚤，在阳光下也被驱赶得一干二净。
我想父亲，包括一些老人们，在他们人生的暮年喜欢坐在阳光照得最多的地方，在阳光底下的倾诉，肯定隐藏着某种心灵上的秘密：一定是额头皱纹里隐逸着的生命的苦涩需要阳光的抚慰；内心经历太多，那阳光照耀不到的地方或许往事已经堆积得发霉，必须在阳光下曝晒一番；抑或身上流动缓慢的血液必须与阳光勾兑与打通，才会使他们更加舒展、坦荡、明媚。也可能他们想得更远，无边无际的黑正在向他们拥来，他们得赶紧拾掇起一些太阳的金枝，燃烧生命……因为，不仅一颗晦涩的心需要阳光的照耀；一颗纯净的心，也同样需要阳光的映照。最后，阳光收拾走了许多谜底，如父亲自体生命的消逝正如阳光的消逝一样。只是父亲永远不会知道，他的那块被阳光照得最多的地方，会成为他亲人们心中最大的疼痛――有几回，我发觉与我一道回家的儿子，眼睛朝那地方也怔怔地发愣。以前，他可是撒欢般地蹦跳着双脚扑向那里的。
“为了看看阳光，我来到世上。”这是一位俄罗斯诗人的诗句。写这诗的巴尔蒙特这时仿佛就像一个婴儿，在春天里降生时一睁眼，就看到了温煦的阳光。他身上泛着金黄的绒毛。的确，阳光可以渗透所有的语言，但无法谛听；阳光像一块黄金可以让人贪婪地攫取，但却无法永远占有；阳光像一朵鲜艳的花朵，却无法为一个人永远开放。剩下的你只有看看的份了！阳光照耀的日子，生活明净得一览无余，纤毫毕现；阳光进入土地所有事物的内部，使其发酵、膨胀、疯狂和生长。这些人们都可以看到，因此也体会出阳光本身充满的慈祥、温暖、仁爱和平静。果然，在阳光照得最多的地方，又少了一张熟悉的面孔，又多了一个陌生而嘶哑的喉咙。那陌生的嘴角牵动乡村的最后一缕阳光，仿佛是在向阳光做着诀别。我想，一个阳光铺就的舞台，父亲和他的乡亲裁剪着一块阳光的绸缎，然后紧紧地包裹住自己，就幸福地睡去了。
但丁说：“我曾去过那阳光最多的地方，看到了回到人间的人无法也无力重述的事物。”仅仅默念着这一句，我的心绪在阳光下就显得一派苍茫。
9、本文题为“阳光照得最多的地方”，请联系文章内容，谈谈你对“阳光”是怎么理解的？
     （3分）
                                                                             
                                                                              
10、这是一篇含义隽永的散文，其中有许多耐人寻味的语句值得细细品味。请用自己的语言阐释下面两个句子：（6分）
（1）无边无际的黑正在向他们拥来，他们得赶紧拾掇起一些太阳的金枝，燃烧生命。
                                                                             
                                                                              
（2）阳光像一朵鲜艳的花朵，却无法为一个人永远开放。
                                                                             
                                                                             
11、文章的结尾引用了但丁的诗句：“我曾去过那阳光最多的地方，看到了回到人间的人无法也无力重述的事物。”请结合原文分析所引文字的含义和作用。（4分）
                                                                             
                                                                             

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12、下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是                       （4分）（    ）
A、温煦的阳光充满暖意，进入土地所有事物的内部，使其发酵、膨胀、疯狂和生长。正因为如此，在作者笔下对阳光充满了虔诚和膜拜的敬意。
B、文章写老父亲坐在房前沐浴阳光，写老人们窝聚在冬日里，甚至写一条狗蜷缩在阳光的被窝里，使文章具有浓郁的乡土气息。
C、生命不应像流星，一个人的生命是一个流动的过程，如果你的生命里有阳光陪伴，你是幸福的；人生应该慢步欣赏享受阳光。
D、人生不如意事常十八九，不思八九，常想一二，常怀一颗感恩的心，无异红日高照，生活的天空充满阳光。
E、本文以朴素的语言，真实的情感细腻而又生动地抒写了对父亲、对故乡的眷眷思念，就像那阳光一样挥之不去。阳光照得愈多，亲情乡情愈是浓烈。
表达与写作（40分）
   以“青春”或“求学之路”为话题，写一篇作文，不少于600字。
参考答案
一、积累与应用
1、C  2、D   3、D   4、B   5、B  6、C   7、A
8、略
二、理解与阅读
1、也许/我瘦弱的/身躯/象攀附的葛藤，把握不住/自己/命运的/前程，
那/请在凄风苦雨中/听/我的声音，仍在/反复地/低语：/热爱生命。
2略
3、运用反复的手法，强调作者对生命的热爱之情。
4、C   5、B   6、C、7、D
8、略
9． 阳光本身充满了慈祥、温暖、仁爱和平静。
10．（1）生活的天空有时会笼罩苦难的阴霾，但只要人们的心里拥有一轮朝阳，那么，他就可能在奋斗中崛起，活得激情四射。
（2）阳光是美丽的，生命却是短暂的；有限的生命应该尽情的享受美妙的阳光人生。
11．含义：阳光是上天的赐予，应该感谢天，感谢阳光。这个道理，许多人心里明白，却无法言表。所以，每当默念着这一句，“我”的心绪在阳光下就显得一派苍茫。
   作用：（1）篇末点题 ， 照应文题“阳光照得最多的地方”。
        （2）升华主题，使文章的意蕴更为丰富。
12．AE
（A错在“正因为如此”，作者对阳光充满敬意的原因很复杂。E错在对文章的主旨理解有误。）
三、 表达与写作
  参考高考作文评分标准 (60.180.248.225)" 

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