"科技论文阅读方法指导及训练
科技论文阅读是高考试题的重要组成部分。由于题材陌生,信息量大,错误选项与正确选项的差别细微而隐蔽,许多同学做科技论文阅读题的准确率都非常低，心里非常着急。其实,只要掌握一定的方法,辅以必要的训练,短期内就可以收到显著的效果。笔者以为,要突破科技论文阅读题,可按以下五个步骤实施:
一、读。通读全文，争取完全读懂。在读的过程中，如有个别语句不能够读懂，用笔勾划下来，继续阅读后面的内容，然后结合上下文，认真揣摩，力争把握全文的基本内容。
二、筛。筛选出文中的关键词句，以备解题之需。关键词主要包括：文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语；对说明新知识，新发现，新理论的形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语（主要是表程度、数量、范围、特征、功能的副词，如“目前”“将”“部分”“全部”“大概”“也许”“可能”“最¬……”“除……之外”等）；有指代意义的词，如“其”“这”“如此”“与此相反”等。关键句则主要包括表示文章或文段主要意思的中心句，要点句，表明结构层次的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。
三、代。在认真阅读题干和题支的基础上，将题干和题支所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和题支相对应的对应句（一般情况下即前面所列的关键句）。有时对应句可能不止一处，但一般只有一处是符合要求的，因此要仔细进行辨别，筛选出需要的内容。如果确实不止一处，则要进行整合，使之互相补充。同时还要弄清对应句与上下句、全段乃至全文的关系，在其中所处的地位是什么。即弄清点与面的关系，做到“句不离段，段不离篇”。
四、比。一定要注意题干和题支所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。如果题支在原文基础上出现了修饰、限制、补充成分的增减，那么就要特别小心是否出现了范围的扩大或缩小，程度的加深或减轻，数量的增加或减少，是否改变了原有的因果关系、先后顺序、主次关系，是否将或然性、可能性变为了必然性，预见性变为了现实性，将来时变为了完成时等等。另外，还要对比题支之间的异同，找出准确对应题干的题支。
五、除。排除干扰项，验证答案。确定、选择一个选项的过程，就是排除其他三个选项的过程。每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。但是因为有时原文的表述不尽科学或不尽准确，很多同学在排除的时候，往往不依据原文而凭借其他方面的知识或是自己想当然，结果导致失分。这里强调一点，排除的依据只能忠实于原文
阅读《熵：一种新的世界观(节选)》6——9段完成下列个题
1、什么叫熵?下面解释正确的一项是C
    A．它告诉我们每当能量从一种状态转化到另一种状态时，我们会“得到一定的惩
  罚”。这个惩罚就是我们损失了能在将来用于作某种功的一定能量。这就是所谓的熵。
    B，熵的增加就意味着有效能量的减少。
    C，熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位。    
    D．根据热力学第二定律，能量只能沿着一个方向——即耗散的方向——转化，那么
污染就是熵的同义词。
2、对文中有关“熵”的的本质的概述，有误的一项C
A、熵就是损失了的能在将来用于做某种功的一定能量。

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B、熵是不能再被转化做功的能量的总和的测定单位。       
C、熵和污染是同义词，是某一系统中存在的无效能量
D、熵即无效能量的总和。 
（解析）第7段——熵和污染是同义词，是某一系统中存在的一定单位的无效能量。     
3、对文中关于“能量”的概述，有误的一项DE 
A、能量可以分为“有效的”或“自由的”能量，和“无效的”或“封闭的”能量。 
B、熵的增加就意味着有效能量的减少。被转化成了无效状态的能量构成了我们所说的污染。 
C、在一个封闭系统里，能量水准的差异总是趋向于零。没有任何能量级别差异的状态叫做能量平均状态。 
D、有效能量平均状态是熵值达到的最大的状态，那时将不再有任何自由能量来进一步做功了。 
E、地球上有两个能量的来源：一个是地球本身所蕴藏的能量，另一个是太阳能。在对人类有意义的时间里，这两个能量都是有限的。
（解析）第9段——能量平均状态是熵值达到的最大的状态，那时将不再有任何自由能量来进一步做功了。 第10段——地球上有两个有效能量的来源：一个是地球本身所蕴藏的能量，另一个是太阳能。在对人类有意义的时间里，这两个能量都是有限的 
读“现在我们再回到起了熵这个名称的克劳修斯那里”一段，做下面两题
4、对文中“火钳”这个事例的理解，、正确的一项是。    C
    A、任何人只要把烧红了的火钳从火堆里取出来，他就会发现克劳修斯得出的熵的定
  律。
    B．火钳变冷，周围空气变热，在这个过程中火钳与空气处在一个封闭的系统里。
    C，火钳变冷，周围的空气变热，在这个过程中熵在增加。
    D，冷却的火钳与处在平面上的水不能再推动水轮进行发电了一样，因此它们的能量
  是封闭的或无效的。    
    5、对文中最后两句话的理解正确的一项是    B
    A、人们把火钳重新加热，它又可以做功了，即能量又是“有效的”或“自由的”
  了，这个过程中，原来增加的熵将会减少。
    B、人们用水桶把水从坝底提到坝顶再让水落下来，水就具有了势能，又可以推动水
  轮发电了，但在这个过程中，又消耗了人的体能,从而导致熵的增加。
    C、人们把火钳重新加热，加热的过程和人们用桶把水从坝底提到坝顶的过程中所消
耗的能量是一样多的。  
    D、作者认为人们完全可以把水从坝底提到坝顶再让水落下来，或者把火钳再一次加
热，这个过程中无非是进一步消耗了新的有效的自由能，与熵的大小无关。 (222.214.176.75)" 

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