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备战2024 高考语文试题分类汇编
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初三语文月考试卷
"初三语文月考试卷
第一部分(31分)
1、 根据拼音写汉字或给斜体字注音。(4分)
呷( )了一口酒 瞥( )见 明móu( )善睐 kǖkū( )穷年
2、下列成语中有错别字的一项是 ,错别字应改为 。(2分)
A 人声鼎沸 B 家喻户晓 C 锲而不舍 D 不记其数
3、根据提示修改下面一段文字。(6分)
①又是一个宁静的清辰,阳光洒在草地上,柔柔的,像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。②一阵风吹来,凝聚着泥土和草木的气息,我贪婪地吮吸着,心里感到久违的舒畅。③我绕着校园慢慢地走着,看着优美的环境,心中涌起种种欣喜和娇傲,为自己、为母校。④请让我带着你领略她的风韵与内涵,绕着校园走一圈。
(1)第①③句各有一个错别字,请找出并改正。
第①句: 改为 ; 第③句: 改为 (2分)
(2)第②句有个词语运用不当,请修改: (2分)
(3)第④句语序不当,应改为 。(2分)
4、名著在线。(6分)
(1) 请在下面横线上填入相关的内容。(填对4处即可) (4分)
一部《水浒传》,塑造了多少流传百世的英雄形象,点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松,为兄报仇怒杀 、潘金莲;发配孟州途中,在 酒店结识 (母夜叉);醉打蒋门神,替 (金眼彪)夺回
;大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,为躲避官府缉捕,削发扮成 ;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人……正是“山中猛虎,见时魄散魂飞;林下强人,撞着心惊胆裂。”
(2) 你喜欢武松这个人物形象吗?为什么?(2分)
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5、综合性学习(5分)
张军等五位同学组成了研究“对联”的小组,他们收集了很多对联,整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员,请接着完成下面的工作。
(1) 下面①②两题,任选一题作答。(2分)
① 下列对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填入括号里。
Ⅰ、少室山下禅林静,五乳峰前钟磬悠。( )
Ⅱ、朱仙镇血战丧敌胆,风波亭长恨遗千秋。( )
Ⅲ、歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心。( )
Ⅳ、定三分,烧博望,出祁山,大名不朽;气周瑜,屏司马,擒孟获,千古流传。( )
A 巩义杜甫故居 B 汤阴岳飞庙 C 南阳卧龙岗 D 嵩山少林寺
② 给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。
Ⅰ、东风吹出千山绿,春雨洒来万象新。 ( )
Ⅱ、死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死!
生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒生! ( )
Ⅲ、远求海外珍藏本,快读人间未见书 ( )
Ⅳ、海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞 ( )
A.春联 B.婚联 C.挽联 D.行业联
(2)邻居王阿姨家的对联贴反了:“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边,“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识,用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。(3分)
有关知识:上联,末字是仄声韵(一般是第三声、第四声),贴在右边;下联,末字是平声韵(一般是第一声、第二声),贴在左边。
6、 按要求默写。(8分)
(1) ,春色未曾看。 (2) ,春风不度玉门关。
(3)蒌蒿满地芦芽短, 。 (4) ,而戍死者固十六七。
(5)呼而而与之, ; ,乞人不屑也。
(6) , 鸡犬相闻。 (7)欲将轻骑逐, 。
第二部分(59分)
(一)阅读《生于忧患,死于安乐》,完成 7 到 13题。(21分)
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患,而死于安乐也。
7、选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是 ;得出的结论是“生于忧患”“死于安乐”,用现在的话说就是 。(2分)
8、 子的说理散文善用排比、句式长短错落,有怎样的表达效果?请你以选文第②段为例加以具体分析。(3分)
9、 选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论,其中从正面进行推论的是哪句话?(2分)
展开余下试题
10、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,必须经受磨炼。下面列出的名言中,与之意思相近的是哪两句?(4分) ( ) ( )
A 古人大业成,皆自忧患始。 B 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
C 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 D 自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。
11、下列句子节奏划分有错误的一项是( )(3分)
A、舜/发于/畎亩之中 B、曾益/其所不能
C、征于色/发于声/而后喻 D、入/则无法家/拂士
12、请用现代汉语翻译句子。(4分)
(1) 所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
13、这篇古文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?(3分)
(二)阅读下面文章,做14—18题。(21分)
山的呼唤
琼 瑶
①梦中,总听到那山的呼唤。
②从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的旖旎与神奇。
③童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一座山,使我喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷,至今,那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高,遍布着松树,高大的直入云霄,小的只有半个人高;泥土是红色的,土质松而软,没有杂草,没有荆棘,只是遍地散布着一颗颗的松果。而我常穿梭于那松林间,奔跑着,呼喊着,收集着那些松果,竞日流连,乐而不疲。玩累了,我会选择一棵巨大的松树,倚着它坐下来,让那如伞般的松枝遮蔽着。闭上眼睛,我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响,幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子,我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。长长久久地听着那山声籁、山的倾诉和山的呼唤。
④这座童年时期影响着我的山,始终屹立在我的心中,它带着一股烧灼般的力量压迫着我;一座山!我总觉得自己要攀一座山,而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作,迫切地想写出我对山的那份感觉,我写了很多以山为背景的小说,像《深山里》,像《苔痕》,像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的,只有一篇《幸运草》
⑤两年前,随着拍摄《幸运草》的外景勘察队,我上了一座山。我这一生真正地爬上了一座“山”,再度感受那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山,那座深入云霄、高不可攀的山,那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!那座半是梦境,半是幻境、半是仙境的山!
⑥那山海拔一万三千多英尺,名叫“玉山”。
⑦再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实,也再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,那山半在云封雾绕中,半在氤氲迷离中。岩石高插入云,松树伸展着枝丫,像一只只巨人的手,托住了整个的天空。
⑧站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你。浓密的松树,高大,挺拔,苍劲。树枝上全挂着一串一串的苍苔,云所带来的水汽凝聚在苍苔上,成为一颗颗晶莹的水滴,顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下,在眼前,在身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而飘散。太阳的光芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍撒在整个山头。一会儿,你会浴在阳光的灿烂里,一会儿,你又会置身于岩石的阴影下。身边所有的景象,瞬息万变,使你不能不一次又一次的惊叹,惊叹那造物的神秘与神奇。
⑨夜里,寒月当头,流星数点。山沐浴在月光下,一片清幽,一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影。给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静,风在林中穿梭,时而尖啸,如一声壮烈的呐喊,时而低吟,如一支柔美的情歌。除了风声,有隔山的飞瀑。在不停不休地飞湍奔流。有不知名的鸟儿,此起彼应地互相唱和。有树枝偶然的断裂声,有小虫的唧唧,有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪,汇合成了一股。“山的呼唤”,那样让人感动,让人震慑,让人迷惑。
⑩梦中,我总听到那山的呼唤。我知道,我将攀登,一次又一次。因为,那山在呼唤着我。
14、认真阅读第③④两段,结合语境并联系文段内容,理解下面句中加粗词语的含义。(6分)
①我一直是个爱做梦的孩子,我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。
② 我总觉得自己要攀一座山,而我也总觉得自己在攀一座山。
展开余下试题
15、文中第⑦至⑨段,作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。(4分)
① 白天的玉山:
② 夜晚的玉山:
16、联系全文看,作者童年登家乡的山和后来攀登玉山,其目的有什么不同?(4分)
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