"七年级语文第一次月考试卷
06.9.25
一、基础知识及运用（21分）
1、铝屑拥阕肿⒁粲形蟮囊幌钍牵?  ）（2分）
A、诠释（quán）     霎眼（sà）     折叠（dié）      肇祸（zhào）
B、蓦地（mò）       裨益（bì）     湍急（tuãn）     镌刻（juãn）
C、雕镂（lòu）      藐小（mâo）    沟壑（hè）       浩淼（miâo）
D、折戟（jǐ）       猝然（cù）     惊羡（xiàn）      真谛（dì）
2、找出下列词语中的错别字，并订正（2分）
潜移默化      相题并论      眼花瞭乱      心旷神怡
谈笑风声      势不可当      再接再励      情不自禁
错别字
订正
3、指出下列各句中成语运用不当的一项：（   ）
   A、如果能掌握科学的方法，就会收到事半功倍的效果。
   B、李云当时不在场，对这件事的来龙去脉一窍不通。
   C、诗人匠心独具为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的寒山和色图。
   D、张老师一走进教室，我们几个都不约而同地站了起来。
4、从修辞角度选出与众不同的一项：（   ）
   A、地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
   B、望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
   C、人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐钻进大海。
   D、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
5、下列各句对课文的理解，不正确的一项是（   ）
   A、《为你打开一扇门》作者激励青少年读者走进文学的大门不是最终目的，其深意在引导他们做一个有文化有修养的现代文明人。
   B、《繁星》中写景的文字可分两类，一类写眼前的景，一类写眼前的景物而产生的联想和想象，这就是虚实结合的写法。
   C、《寓言二则》中两则寓言都先讲述了一个生动有趣的故事，然后《郑人买履》通过议论的方式，《刻舟求剑》则用人物对话的方式提示了道理。
   D、《往事依依》中“依依”原为留恋，不忍分离的意思，题目中的意思是“萦绕胸怀，十分留恋”的意思。
6、对联也对子，联语，是我国独有的文学形式。下面的对联很有特点，请用标点符号把这副对联断开并补写出下联的人物。（4分）
红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生
奸心曹雄心谕阴心董卓心心夺取江江山
            、            和董卓
7、根据课文内容填空。（4分）
   （1）                  ，江春入旧年。
   （2）                  ？门前流水似能西，休将白发  黄鸡。
（3）梅湎逊雪三分白，                       。

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（4）              ，月中霜里斗婵娟。
8、小明要参加市里的诗歌比赛，为此他每天练习到很晚，有一天邻居张伯伯对他说：“小明呀，你学习可真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡下了，你还在大场声朗读什么东西。”小明谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远，还需要努力。”
  （1）张伯伯说话强调的意思是：                                       。(1’)
  （2）小明理解的意思是：                                           。(1’)
  （3）如查你是小明，得体的回答应该是                               。(1’)
二、阅读分析：
（一）（5分）
墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
1、在文中用“/”标出朗读时句内应短暂的地方。(1’)
2、“孤芳自赏”是什么意思？能否换成“骄傲自满”？（2’）
3、请以“风筝”、“小草“为意象，或你自己另想一意象，仿照这首小诗也写一首小诗。（2’）
（二）幼时记趣（17分）
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释加点的字：（3’）
   (1)舌一吐二虫尽为所吞
   (2)以虫草为林
  (3)项为之强
2、“项为之强”中的“强”是一个通假字,就学过的课文中再举两个例子。(4’)
  句子 通假字 所通的字 句中意思


3、指出下列加点词与从不同的一项是：（    ）（2’）
   A、而忘操之     B、入水求之    C、是吾剑之所从坠   D、何不诚之以足
4、“观之正浓”的“正”与本段文字中一个字的意思基本相同，该字是     。文中有一个词语现在已固定为成语，该词语是           。（2’）
5、你是如何看待作者鞭打癞哈蟆这件事的？（2’）
6、译句：（4’）
  (1)捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。
  (2)盖一癞哈蟆也。
（三）门槛（12’）
小时候，我喜欢坐在我家的门槛上。
我家门槛真高，比我的小凳子还要高。那时候我要踩在小凳子上才能跨上门槛。
娘在门边削红苕、捡猪草；我坐在门槛上看天，看黄泥巴围墙外的行人和那根很大、很孤独的苦楝树。
坐门槛怪脏的，娘说。娘要我坐凳子。娘真高，轻轻一脚就能在门槛上跨进跨出。我不坐凳子，我要坐门槛，门槛高，看得远。
后来就坐门槛了，也不要小凳子了。
后来我回家，发现门槛其实很矮，轻轻一脚就跨过去了，就像娘那样。围墙仍是黄泥巴的，苦  树依旧很大，很孤独。
只是，娘却矮多了。娘坐在门槛上，像我的童年。娘说，门槛高，看得远。
1、本文按         顺序行文，文中能体现该顺序的词语有：              。
2、作者说“我家的门槛真高”，后来又“发现门槛其实很矮”，这样写矛盾吗？请说明理由。
                                                                     
                                                                     
3、说说童年的“我”和老年的娘坐在门槛上所看到的内容。
（1）童年的“我”                                                   。
（2）晚年的娘                                                      。
4、文中两句“门槛高，看高远”意思一样吗？请说明理由。
                                                                   
                                                                   
5、“娘坐在门槛上，像我的童年”一句抒发了作者怎样的感情？
                                                                   
                                                                   

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（四）绿之歌（15分）
(1)我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。
(2)那时，我的大半个世界里是蓝色的，蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……
(3)我很少注意或想到其他颜色。
(4)离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。
(5)我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。
(6)我到西山去寻找枫林的红叶。但眼前一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。
(7)在怅惘迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来！
(8)“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。
(9)这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树，苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地萋萋的芳草。“绿”把我包围起来，我以惊喜而沉入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
(10)我深深地体会到“（    ）”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……
(11)(     )，是人生中的青年时代。
(12)个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代！
(13)我愿意这以“绿的歌”给生活在青年的社会主义祖国的青年们！
1、在第(2)段中，作者为什么说“那时，我的大半个世界是蓝色的”？理解正确的一项是（     ）
A、因为“我”天天见到的是蓝色的大海。
B、因为“我”天天想到的完全是这蓝色。
C、因为“我”那时大多沉醉于这蓝色。
D、因为“我”整天生活在蓝色的大海边。
2、第(6)中“临去秋波”比喻什么？用这一比喻表达了作者什么样的思想感情？
                                                                    
                                                                    
3、根据第(8)段的意思，写出“落红不是无情物”的下一句诗：            
                                                                   。
4、第(10)、(11)两段中的括号内应填入的词是：（     ）
   A、春季      B、春光     C、绿     D、青春
5、指出最后三段中“青年”的不同含义。
   (1)                              (2)                          
   (3)                              
6、对第(10)至(11)段所表达的思想内容分析最精当的一项是（    ）
   A、点明作品的象征意义，劝告青年要珍惜美好时光，做有理想、朝气蓬勃的新一代。
   B、点明作品的象征意义，鼓励青年要珍惜青春年华，做无愧于社会主义祖国的新人。
   C、进一步点明作品的象征意义，表达了作者寄予青年的热切希望，显示了作者奉献于青年的无私的博大胸怀。
   D、进一步点明作品的象征意义，表达了作者寄予青年的殷切希望，显示了作者热爱祖国热爱青年的高尚情怀。
7、本文重点是写“绿”，可先后写的却是大海的湛蓝，城市的杂色和枫林的红色，这是为什么？
                                                                    
                                                                    
三、作文：
    阅读下文，然后按要求作文。
    瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪发亮的珠帘。雷鸣般的轰响震撼着群山。可是，人们攀上崖顶，却发现上面不过是一条平缓的上河，它一路走来，汇集着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山峦之中默默流淌。
小河勇敢地跨出了那一步，于是有了气垫磅礴的瀑布。
读了上面这篇短文，你有什么感想？你有过“勇敢地跨出那一步”的经历或类似的见闻吗？请以“勇敢地跨出了那一步”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）说真话，抒真情，写出真实感受。
     （2）不少于500字。
参考答案：
一、1.a.  2.题（提）嘹（缭）声（生）励（厉）3.b 4d 5c 6曹操、周瑜
7.（略）8.（略）
二、
（一）1. 墙角的花！你/孤芳自赏时，天地/便小了
2. “孤芳自赏”：自命清高的意思。骄傲自满是认为自己非常了不起。
3.  （略）
（二）。1.（1）被（2）当作（3）因为
2.（略）
3.c
4.方  庞然大物
5.（说出理由即可）
6.（略）
（三）1.时间  小时侯  后来  后来
2.不矛盾，因小时侯我个子矮，所以觉得门槛高；长大后个子高了，所以觉得门槛矮。
3.（1） 看天，看黄泥巴围墙外的行人和那根很大、很孤独的苦楝树。
（2）盼我回家
4.不一样。第一个是站的高看得远的意思；第二个的意思是只有有一个高远的志向才能有出息。
5.抒发了对母亲的感激、眷恋之情。
（四）1.c
2.即将凋零的红叶   抒发了作者对红叶的喜爱、惋惜之情。
3.化作春泥更护花。
4.c
5.(1).指人生中少年与中年之间的阶段。
（2）泛指一切事物的起始阶段。
（3）指建国初期。
6.c
7.为下文突出“绿”起铺垫作用。
三.  （略）。 (222.188.10.33)" 

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