"沈伦实验学校2006——2007学年第一学期
一、选择题：（12分）
1．选出下列加点字注音完全正确的一组（　　）（2分）
　A．古刹(chà）污垢(gòu) 占卜(bǔ)   栈桥(zàn)
　B．惬意(qì)   干涸(hé)  拮据(jíe)  憋气(bīe)
　C．萦绕(yín)  阴晦(huì) 寒噤(jìn ) 恣(zī)睢
　D．褒贬(bāo)  嶙峋(lín)  万籁俱寂(lài)  分道扬镳(biāo)
2．选出下列句中标点符号运用错误的一项（　　）（2分）
　A．多子，饥荒，苛税，兵匪，官绅，都苦地他像一个木偶人。
　B．人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来　　　不看岳”。
　C．山峰若隐若现，就像航船、岛屿漂浮在汪洋大海上。
　D．我向那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
3．下列各句中没有语病的一项是（　　）（3分）
　A．今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
　B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
　C．全面实施素质教育，就必须下决心减轻中小学生的课业负担。
　D．如果我们能保持良好的心态，就能考出优异的成绩。
4．下列各句中成语运用正确的一句是（　　）（2分）
  A．今天，我第一次参赛手足无措，思绪很乱，浮想联翩。
　B．夜晚，这座美丽的山城，万籁俱寂，一点声音都听不到。
　C．。只要我们心里有世外桃源，我们就不会浮躁。
　D．2003年教育部高校招生报考条件很严，到了登峰造极的程度
 5。对加点词解释全部正确的一项是：（　　）（2分）
A、皆次当行（编次）   便扶向路（沿着）   
急湍甚箭（很）   当其租入（抵）
B、薄暮冥冥（迫近）  觥筹交错（筷子）  
杂然前陈（摆放）  朝晖夕阴（日光）
C、以王命聚之（用） 一百许里（左右）
   在洞庭一湖（一个） 怅恨久之（助词，无义）
    D、固以怪之矣（以为） 若毒之乎（这件事） 
视其缶（那） 行者休于树（在）
6．下列句序排列正确的一项是（　　）（2分）
　①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大的敌人。
②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步。
③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免。
④病痛是人类与生俱来的敌人。
⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力才得以体现。
　A．①⑤④③②　　B．②④①⑤③　　C．④②③①⑤　　D．①②④③  ⑤
第II卷
二、积累与运用（36分）
7．下列词语中有四个错别字，请把它找出来，依次订正在后面的横线上。 
  世外桃园   不屑置辩    融会贯通   有条不紊
  负势竟上   人才辈出    玲珑剔透   新陈代榭
　不加思索  通宵达旦  无暇顾及 出类拔翠        （  4分）
　
错字
订正
8．根据提示补写名句或填写课文原文。（10分）
   ⑴         ，自胜者强。
   ⑵法不阿贵，           。

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 ⑶《醉翁亭》中描写四时风光的是：“__________________                  ____________”
   ⑷、古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心  不已”；如范仲淹的“                           ，                         ”；    
    ⑸、《桃花源诗》中有"荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。"文中与这句诗所写内容相同的句子是                                  。
    ⑹、美国在联合国大唱人权高调，真是“__________________________”意在借此干涉别国内政。    ⑺、《与朱元思书》中作者触景生情发出了                                         感慨。
                                                                                      ⑻、所谓伊人，                             ，
  ⑼、窈窕淑女，                       。
  ⑽、希望是本无所谓有，无所谓无的。                                                      
                                                                。  
9．欣赏古诗《泊秦淮》（5分）
  月笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
  商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
  ⑴“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”渲染了一种什么气氛？(2分)

⑵真正“不知亡国恨”的是谁？全诗表达了怎样的感情（3分）
 　　　　　　　　　
10．仔细观察右边的漫画，假设你是医生，会对患者说什么？写下来。（4分）
                                           
11．综合实践：（8分）
　①范仲淹在《岳阳楼记》一文中提到“古仁之心”这一概念。“古仁之心”内涵丰富，下面两篇课文可以说是从不同的角度对“古仁之心”作了阐释，请将《岳阳楼记》、《醉翁亭记》两篇课文中体现出来的“古仁之心”分别表述出来。（4分）
②请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达你自己对崇高人生理想的追求，并写明出处和作者。（最少写2句）（4分）
12．专题探究与名著阅读（7分）
  （1）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
   A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
   B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）（4分）
   ⑵汤姆.索亚第二次去探险是哪一位小伙伴同他一起去的？探险的目的是什么？结果怎样？（3分）
   
三、阅读（42分）
（一）阅读下面《捕蛇者说》选段，完成下面的题目。（14分）
永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
13、解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）岁赋其二（ ）    （2）则久已病矣（ ）
（3）更若役（ ）      （4）汪然出涕（ ）

14、用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）

15、永州之野的“异蛇”，其毒无比，当能“当其租入”时，为什么“永之人争奔走焉”？用文中原话回答。（2分）
答：。
16、蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分）

17、阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。（4分）
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之，                 ！”

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（选自《礼记•檀弓》）
注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。

（1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。

  （2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）
                                                                                 
（二）破解心房颤动之谜(10分)
张世敏
    人的心脏是由心房和心室组成。在正常情况下，心室舒张的后期心房会收缩，将心房内剩余血液全部挤压到心室里。但是在一些特殊的情况下，人的心房会不能收缩，变成频率很高的颤动。通过心电图可以看到心房颤动的波群。心脏的正常频率是每分钟60到100次，而心房颤动波的频率远远大于100次。如果打开胸腔可以发现心脏不是在收缩，而是在抖动，这就是心房颤动。心房颤动分为两类，一类是由遗传造成的，属于先天性心房颤动；另一类是后天形成的，名为“获得性”心房颤动，是由高血压、冠心病和甲状腺功能亢进等疾病引发的。在心房颤动时，患者可能出现心慌、胸闷、呼吸困难等症状。
    心房颤动是1850年被发现的，从那时起，科学家一直在寻找根治这种疾病的方法。由于对其发病　　　　(机制、机智)缺少了解，传统的方法是用一些药物来　　　　(刺激、激发)颤动的心房，时间一长，药物的毒副作用和药物的抗药性问题都显现出来了，　　　(以致、致使)病人的心房颤动越来越严重。如果通过对先天性心房颤动的研究找到　　　　(导致、致使)心房颤动的基因，开创一种新的治疗手段和方法，不仅对遗传性心房颤动的治疗有效，而且对“获得性”心房颤动同样标本兼治。
染色体是基因的载体。要想寻找心房颤动的致病基因，就必须先找到它在染色体上的位置。寻找心房颤动致病基因在染色体上的位置，需要靠基因组的路标，该路标是一种叫做“微卫星”的遗传标记。如果把分布在染色体上的“微卫星”路标用小旗来表示，科研人员发现在第十一号染色体末端的位置上，所有心房颤动病人的小旗颜色完全一致，而正常人的小旗的颜色各异。难道致病基因就藏在这个范围内?为了证实这一点，研究人员建立了有关微卫星和心房颤动之间的关系式，或者说一种数学模型。通过数学模型计算出来一种名为LODS的数值。如果LDOS值大于1.0，说明这个微卫星附近可能有心房颤动的致病基因，如果LDOS值大于3.0，说明这个微卫星附近肯定有心房颤动的致病基因。
    心肌由无数个心肌细胞组成。在每个心肌细胞内都有一些微量元素，它们以离子的形式存在。在正常情况下，这些离子状态的微量元素会顺着细胞膜上的一些通道进进出出，这些通道被称为“离子通道”。由于它们在通道上来回流动，便产生了一种生物电流，这种生物电流能够刺激心脏的收缩。由于心脏运动是一种电机械活动，最有可能出问题的地方就是离子通道，所以在寻找心房颤动致病基因的时候，首先应该选择与离子通道有关系的基因。按照这个思路，科研人员对与离子通道功能相关的基因逐个进行了筛查，最后在第十一号染色体的末端发现了一个叫做“KCNQ1”的基因。与正常人相比，所有心房颤动病人的“KCNQ1”基因排列上的A点都变成了C点，这种改变可能是一种致病性的突变。为了进一步验证其结果，科研人员把这个突变基因克隆出来，并且通过转基因的方式把它放入一种哺乳动物细胞里，与此同时把正常的KCNQ1基因放入这种工具细胞里。将这两种基因做对比后发现，这种突变基因所产生的电流和正常的不一样，这种电流构成了心房颤动病理生理学的基础，因此证实它就是心房颤动的致病基因。下一步科研人员将利用这个基因来研究心房颤动的病理生理机制，并通过这项研究寻找根治心房颤动的方法，这是全世界千万个心房颤动病人的福音。
 (选自中央电视台《走近科学》2003、7)
18．根据选文内容，解释“心房颤动”产生的原因。(2分)
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．从横线后括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分)
20．下面对“离子通道”的相关理解分析，不正确的一项是(    )(3分)
    A．心肌细胞内部以离子状态存在的微量元素顺着细胞膜进进出出的通道就是离子通道。
    B．心肌细胞内部以离子状态存在的微量元素通过离子通道产生的生物电流能够刺激心脏的扩张与收缩。
    C．离子通道是生物电流产生的必经之道。
    D．KCNQ1基因与离子通道有关系。
21．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是(    )(3分)
A．治疗心房颤动的传统方法是靠药物刺激心房，这种方法有很大的毒副作用，而且不彻底。
    B．心房颤动的病人的KCNQ1基因在排列上与正常人不同。
    C．KCNQ1基因的发现表明心房颤动的病理生理机制以及根治的方法已经找到。
    D．在寻找心房颤动致病基因的过程中，哺乳动物起了很大的作用。
（三）心灯如月
    晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。
    蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影来。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔，借此点了枝烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的馨香和温情。
    我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成了一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有数十个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，一起点燃亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭……
    这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得卷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。

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    初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是有了两年之后要考高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发……
    上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是一个大阳一个月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得吵杂，仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。
    不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天，晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。
    这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应后生一起迎接高考。教室里异常闷热，静下心来复习是不可能的事。每到夜晚，所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯。这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽……
    晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕，翻动书页的响声窸窸窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。
    “没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃油了。”那是个补习生，他说。
    我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想创造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月升到了中天的位置，清辉如许，月光下油灯的火焰更妩媚、洒脱，灵光鼓荡。
    这年的秋天他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学里给我来信说：“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。”我回信说“你也是我心中的灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。”
 (选自《当代散文精品》 　文：谢新源（18分）
22．文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉?这样写目的何在?( 2分)
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23．第3段中写到：“我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系”，纵观全文想想作者为什么这样说?(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
24．第4段作者写到了正值隆冬的某个晚上，自己和同学们上晚自习的情景，如果是你，在这样的环境中学习，你会怎样想怎样做?请联系实际谈一谈。(2分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观的场面的语句，并谈谈你对此的感受。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　26．文中倒数第2段中有这样一句话：“我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。”联系上文说说作者为什么这样说?(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
27．仔细琢磨文章结尾，回答以下两个问题。(4分)
(1)怎样理解“他”在大学里给我的来信中所说的“你是我心中的灯?”
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)我为什么又在回信中说“你也是我心中的灯”?(用原文语句回答)
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
28．文中的“我”和“他”都有着极为可贵的品质，那么你认为“我”或“他”身上最值得学习的一点是什么?说明理由。（2分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
29．面对月考的挑战，你可能如文中的“他”一样创造奇迹，也可能如“我”一样名落孙山，对此，

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