厦门一中2005—2006学年第一学期期末考
高二语文试卷
（友情提示：考试时间150分钟，满分150分；第Ⅰ卷请用2B铅笔把答案填涂在答题卡上，第Ⅱ卷试题请书写在答题纸上。祝你考试顺利！）       命题人：戴祖武     2006年元月
第  Ⅰ  卷 （ 共30分 ）
一、(18分)
l、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
    A、房檩lǐn     温庭筠yún    桀骜锋利 ào         呱呱而泣guā
    B、赁屋lìn     怪癖pì       訇然中开hōng        赠谥shì
    C、编纂zuǎn    俯瞰  kàn     旧时栏楯shǔn       矫诏jiǎo
    D、歆羡yīn     禅让shàn     佼佼者  jiǎo        长号不自禁háo
2、下面词语中没有错别字的一组是
    A、睿智    怨天尤人    陨身不恤     提练
    B、坍弛    熠熠生辉    琐碎粗鄙     上溯
    C、园寂    鼎鼎大名    风餐露宿     莫明其妙
D、凛冽    愤事嫉俗    敦煌莫高窟   心悦诚服
3、下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一项是
    A、至于幽暗昏惑而无物以相之
       于是乘其厉声以呵，则噪而相逐
    B、其孰能讥之乎
       夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
    C、余与四人拥火以入
       此吾祖太常公宣德间执此以朝
    D、于是余有叹焉
       至于颠覆，理固宜然
4、下列句中加点的字与“后世之谬其传而莫能名者”中的“名”用法不同的一项是
  A、每移案，顾视无可置者
  B、夫五人之死，去今之墓而葬焉
  c、函梁君臣之首
  D、唐浮图慧褒始舍于其址
5、下列句中加点的字解释有误的一项是 
A．是时以大中丞抚吴者为魏之私人 （自己）    明烛天南 （照）
B．未可明诏大号以绳天下之梅也 （约束）    而母立于兹 （此，这里）
C. 至莫夜月明 （通“暮”）    孰能与之 （归附、跟随）
D. 方其系燕父子以组 （组织）    文过饰非 （掩饰）
6．下列句子中加点的词语，活用现象相同的一组是
A．天下云集响应                其下平旷，有泉侧出
B．项伯杀人，臣活之            老者衣帛食肉
C．然而不王者，未之有也        君为我呼入，吾得兄事之
D．后秦击赵者再，李牧连却之    不耻将军之言

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7、下列多义词的解释，全相同的一项是
  A．亭东至足下皆云漫            B.先达德隆望尊，门人弟子填其室
     其远古刻尽漫失                德高望重
  C．发其志士之悲哉              D.四时之景不同，而乐亦无穷也
     非常之谋难于猝发              穷且益坚，不坠青云之志
8、下列句子中加点词的解释都正确的一项是
      何竟日默默在此，大类（像）女郎也       未可明诏（告诉）大号以绳天下之梅
A． 视（看）五人之死，轻重固何如哉     B.   按（逮捕）诛五人
自京师乘（冒着）风雪                    令人长号（哭）不自禁
众不能堪（忍受），抶而仆             有以文人画士孤僻之隐明告鬻（买）梅者
  C．其远古刻尽漫（磨灭）失          D.  呼中丞之名而詈（骂）之
     夭其稚枝，遏（阻碍）其生气          迨（等到）诸父异爨，内外多置小门
9、下列句式归类正确的一项是
  ①以其求思之深而无不在也  ②余自束发读书轩中   ③不能容于远近
④为天下笑     ⑤郦道元所谓环水也    ⑥余始循以入  ⑦忠义暴于朝廷
⑧蚓无爪牙之利，筋骨之强   ⑨匹夫有重于社稷也
A．①④/②⑥/③⑦⑨/⑤/⑧       B.①④/②⑥/③⑦⑧/⑤⑨
C．①⑤⑨/②⑥⑦/③④/⑧        D.①⑤/②⑥/③④/⑦⑨/⑧
二、阅读《李白传》，完成10—13小题：（12分） 
白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居住在徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐，遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。
力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，激怒贵妃，帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊魂，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永麟节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。麟起兵反，白逃还彭泽。麟败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。
                                      （选自辛文房《唐才子传》）
10．下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．十岁通五经     通：通晓         B．尝大醉上前     上：走上
C．白益傲放       益：更加         D．辟为僚佐       辟：招聘
11.下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一组是
A．  因以命之               B．  以所业投贺知章
因利乘便，宰割天下          举以予人，如弃草芥
C． 赂秦而力亏，破灭之道   D． 遂举荐于玄宗
白长笑而去                 而大声发于水上
12．以下六句话，分别编为四组，全部直接说明李白“傲放”的一组是
(1)恳求还山，赐黄金，诏放归  （2）曾令龙巾拭吐，御手调羹
（3）麟起兵反，白逃还彭泽  （4）尝大醉上前，草诏，使力士脱靴
（5）见郭子仪，奇之，曾救其死罪  （6）著宫锦袍坐，旁若无人
A．（2）（3）（5）   B.（1）（2）（4）   C.（2）（4）（6）   D.（1）（5）（6）
13．下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是
A．由于李白是李母梦见太白金星而生下来的，就用“白”作他的名字。李白天赋过人，十岁就通五经，诗笔生花，为人称道。
B．贺知章欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人，并与其诗酒为乐；后来靠
贺知章的推荐，李白得以步上仕途，担任翰林供奉。
C．在朝廷上，“令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；在渡船上，与御史崔宗之共处，“著宫锦袍坐，旁若无人”，这些都说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。
D．早先，郭子仪曾有恩于李白。后来，李白“累系浔阳狱”，又是郭子仪“请官以赎”，皇帝改判为流放夜郎。 
第  II  卷 （ 共120分 ）
三、古文翻译
14．把下面文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
戴盈之曰：“什一[1]，去关市之征，今兹[2]未能；请轻之，以待来年然后已，何如？”孟子曰：“今有日攘[3]其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰‘请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
[注] [1]什一：古代十分取一的税法，文中省略动词“恢复”。[2]今兹：今年。兹：年。

展开余下试题

[3]攘：盗窃，窃取。
（1）请轻之，以待来年然后已，何如？ 
（2）有日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”
15、将下列文言句子翻译成现代汉语(8分)
（1）.吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
译文：___________________________________________
（2）.吾社之行为士先者，为之声义。
译文：___________________________________________
（3）.至丹以荆卿为计，始速祸焉。
    译文：___________________________________________
（4）.此所以学者不可以不深思而慎取之也。
译义：___________________________________________
四、鉴赏与积累（12分）
16．阅读下面一首宋诗，完成（1）—（2）小题。
登飞来峰①
王安石
飞来峰上千寻塔②，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层③。
注：①飞来峰：一称灵鹫峰。在浙江省杭州市西灵隐寺前。相传东晋时，古印度僧人慧理称此山很像天竺国的灵鹫山，随口说出“不知何以飞来”，从此得名飞来峰。 
②寻：古代长度单位，八尺为一寻，千寻极言山高。③ 缘：因为
作者王安石，宋神宗时宰相。创新法，改革旧政，世称王荆公。
（1）、“飞来峰上千寻塔”用了什么修辞手法？有什么含义？（3分）
                                                                              
                                                                              
（2）、诗中“浮云”一般指代什么？“最高层”的深层含义又是什么？（3分）
                                                                              
17．阅读下面一首宋词，完成（1）—（2）小题。（6分） 
水龙吟
登建康赏心亭（辛弃疾）
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿[1]声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此[2]！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪？
注：[1]断鸿：失群的孤燕。[2]树犹如此：桓温北征，经过金城，见自己种的柳树已长到几围粗，便感叹：“木犹如此，人何以堪？”
（1）.本词上阕中最能烘托词人此时心境的意象是      和        ，最能表现词人此时心境的动作是          和            。
（2）.请表述词人此时的心境：                                          
18．背诵默写（8分）
(1)．齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？                        。 
(2)．然力足以至焉，                     ，                ；
                                   ，                           ，
               ？此余之所得也。  
(3).《六国论》：有如此之势，而为秦人积威之所劫，________________，以趋于亡。___________________        ___ ！
(4)．沧海明月珠有泪，                     。 
(5).《蜀相》一诗中，杜甫将自己对诸葛亮的崇敬、仰幕和叹惋之情与自己壮志难
酬的苦痛熔成千古名句：                        ，                     。
(6).《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的诗句是“___________________________，___________________________。”
(7).《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线、诗人的感受为暗线，两线交汇在
“__________    ___,____        ________”这句诗上。
五、阅读下文，完成19—22小题（14分）
热爱自然的心声（节选）
[瑞典]赫•黑塞
①我要写一部杰作，告诉今日的人类，关于伟大而沉默的大自然之生命，并且希望他们能爱它。我要人们聆听大地心脏的跳动声，参与到这浑然一体的生命之中。在自己微不足道的与命运的抗争中，我们本身不是神，而是大地和宇宙的一部分。
②更能深深触动我的心的是树木的丰姿。我看到每棵树都过着孤独的生活，都形成独自的形态，映照着独特的影子。他们是与山有密切关系的隐士和战士。
③每棵树都努力支撑自己的体重，因此才有独自的形体，承受独特的伤痕。其中有些银松被风侵袭，只有一侧生长树枝。有的树干像蛇一般纠缠在突出的岩石周围和岩石相互紧抱支撑。它们像战士般凝视着我，唤起我的畏惧和崇敬之心。
④树对我而言，是叫我最感谢的说教者。我在为国家或家族培育森林时，尊敬树，但一个人独处时，更尊敬树。树像孤高的人，它不是懦弱逃世的隐遁者，而是像贝多芬或尼采那样伟大孤立的人；在那树梢中，世界沙沙作响，而其根柢则憩息在无限之中。但树不会在当中迷失自我，不只如此，还以生命所有的力量，完成自己本来的身姿。那么美丽坚强的树，只有神圣足以规范。
⑤树是神圣之物。懂得和树交谈，听树呢喃的人，就了解真理。树不谈论教义或处方，也不受个别事物掌握，只谈论生的根本法则。
⑥在我悲恸欲绝时，树大概会对我这么说：
⑦“冷静吧！看看我，生存虽不轻松，但也不是很困难。你那种想法是幼稚的。你可以向你心中的神倾诉，如此，那样的想法就会沉默下来。你是否正担心你的路途远离母亲和故乡？但我正一步一步、一天一天再一次把你带回母亲的身边。故乡不在别处，而是在你心中，除此之外，不存在任何地方。”
⑧我看到森林，想到买它、砍伐它。在森林打猎或抵押森林借钱时，所看到的不是森林，而只是我的企图、计划、考虑、钱包等和森林之间的关系。此时，森林只是由树木组成的，有年轻的、年老的、元气旺盛的及柔弱的。但当我对森林不抱任何希图时，“思想没有妨碍”所见到的是绿色的殿堂。此时开始，森林是森林，是自然，是生存之姿，是美丽的存在。

展开余下试题

⑨我越发贪婪地窥探事物的深奥处，聆听风吹叶动的复杂声音，倾听滑落山峡的溪流声，静听沉静的大河悠然地流过平野。我知道这些声音是神的语言，如能了解这个隐晦、具有原始美的语言，就可再次发现乐园。
                                                （《读者》2004年第20期）
19．第②段作者说树是“与山有密切关系”的“战士”，理由是什么？（3分）
20．第③段“它们像战士般凝视着我，唤起我的畏惧和崇敬之心。”这句话应该如何理解？（3分） 
21．作者在第⑤段中说树会跟他讲“生的根本法则”，联系上下文，概括出“生的根本法则”的含义。 （4分）
22．阅读这些语段，你觉得作者对自然的心态和“到户外去，以欣赏地上美景为名践踏牧场，最后攀折很多的花朵、枝桠，弃置于途，或是带回家中任其枯萎”这类人对自然的心态有什么本质上的不同？（4分）
六、语言表达（12分）
23．提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。（4分）
   据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
 
   
24．在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。(5分)
   　　　　　　　　　　溪流
   　　　　　　没有江河奔腾的浪花， 
   　　　　　　也没有大海壮阔的波澜，
   　　　　　　但山石间的那点叮咚
   　　　　　　是你欢快的旋律。
   答：                                        
25．根据下面一副对联的上联，对出下联。(3分)
   上联：黄花梧桐瘦词人，冷冷清清。
   下联： 
  提示：上下联要构成一个完整的情景，用《声声慢》原词景语作答，要求可放宽。
七、作文(60分)
26.我国古代、现代直至当代，涌现出无数的文学名家。这些名家的作品，内容丰厚，涵盖着世界和古今；思想深刻，启迪着人生和社会；感情奔放，震撼着心灵和历史；文采飞扬，折射着人格和憧憬。其生命、其价值、其魅力、其文辞，令人景仰、惊叹、向往、奋发、感慨……
    我们现在学习的第三册高中语文教材，课文涉及的这样的名家几十位：屈原、曹操、陶渊明、王维、李白、杜甫、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾、李贺、杜牧、柳宗元、王安石、欧阳修、鲁迅、郁达夫、余秋雨、……
通过课文，我们了解了他们，认识了他们。请找出其中的一位，你和他做一次心灵的对话，那一定是一次思想的洗礼和人格的升华。请以“和          对话”为题，
写一篇作文。
  注意：1、在横线上填上一位作家的名字(作家限从高中第三册教材中选)，将题目补充完整。
    2、立意自定，文体自选，不少于900字。     &n

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